小学自我评价怎么写 篇1
小学精细化管理条目式自评报告
1.我校课程开设齐全，课时足量；作息时间表、学校总课表、教师课表等内容设计合理规范，张贴到位；教师担课包括兼代课程合理，分课均衡。
2.学校制定有学校教学工作计划，内容详实、思路清晰。各种制度内容完善，有条有理。
3.教案书写规范合理，目标明确环节齐全。学校领导分组巡课并做有巡课详细记录；校长、主任听课节数足，每节课都有评课记录。
4.作业、教案检查有记录，有结果；学校学期抽测考试有记录、有评比、有结果、有分析、有指导性意见。
5.教师课内外辅导有记录；教师上、下课按时，课堂教学任务完成良好，师生互动包括学生学习满意度高。学生课堂作业当堂完成，质量高；教师作业批改及时，课外作业，符合规定。课内外辅导及时、有针对性；特长学生辅导有辅导计划；教辅资料编制使用符合规定；节假日辅导无收费现象。
6.学校建立有学科教师课内自测与学校抽测考试相结合制度；抽测考试结果有分析、有总结、有改进措施；学生综合素质评价有组织、有过程、形式、结果等相关记录材料
7.体、音、美课程开设有质量，时间有保障，内容符合要求，大课间活动组织效果好。
8.学校教研、科研工作有组织、有计划；有针对性研究方向和主题；有具体活动安排及活动情况记录材料；学校建立有教师日常教育教学管理制度；教师队伍建设有计划，有具体活动安排，有活动记录材料；学校积极响应并组织教师参与各级教育教学业务活动，经费有保障，有记录材料。
9.学校德育工作组织、机制、制度等健全完善；德育活动安排有针对性，有记录材料。
10.各专用教室建设达标，室内物品摆放管理有序；图书等使用率高，有使用记录；室内有相关制度及档案材料。
11.学校制定有中长期校园及文化建设规划；教室内教师职业道德规范、校训、校风、教风、学风、中小学生守则、一日常规等文化元素彰显具体鲜明；校内外卫生、教室、办公室、厕所等内部建设及卫生状况良好。
小学自我评价怎么写 篇2
我性格开朗，在校期间能自己遵守学校及班级纪律，热爱运动，并积极参与学校组织的各项活动;与同学和睦相处，尊敬师长，热爱班集体，能为班集体贡献出自己的力量;爱好广泛，在闲暇的课余时间里我充分支配自己的时间：阅读各种书籍，看电影，锻炼身体，做一些力所能及的家务等等。在学习方面我认真完成作业，虽然目前没有取得较大成功但是成绩较为稳定，且一直对学习抱有积极向上的心态。
当然我也深刻认识到自己的不足，在学习上较于浮躁，不能持之以恒是我的缺点，对此我还需多加向在这方面做的比较好的同学学习;另外书写还不够工整，这一点还需日后多加练习。这三年间，经历了大大小小种种的磨练，我也有了不少的收获：在一些问题上勇于表达自己的主见而不是一味依赖老师家长;学习的同时，我也学会了怎样处理人际关系;通过与同学的相处对团队精神、团队合作有了更加深刻的认识。
小学自我评价怎么写 篇3
关于开展中小学体育卫生与艺术教育专项督导工作
自 查 自 评 报 告
甜水满族乡中心小学
2011.9.5关于开展中小学体育卫生与艺术教育专项督导工作
自 查 自 评 报 告
根据国家教育部《中小学体育工作督导评估指标体系（试
行）》、《辽宁省学校卫生与健康教育工作考核指标（试行）》及《学校艺术教育规程》等相关文件精神，结合我校实际情况，成立了甜水乡中心小学体育卫生工作与艺术教育专项督导检查自查小组，对照《考核指标》各项指标，通过认真自查，现将自查情况汇报如下：
一、学校基本情况：
我乡现有6个教学班，有在校学生1382人，有教职工12人，其中教师10人，校工1人，保安1人。
二、加强领导，确保全校体育卫生与艺术教育工作正常开展。我校一贯重视体育卫生与艺术教育工作，专门成立了以校长荣国平同志为组长，张树峰同志为副组长，全体教师为成员的体育卫生与艺术教育工作领导小组。领导小组坚持贯彻落实中央７号文件和《学校艺术教育规程》，认真学习有关体育卫生与艺术教育方面的政策和规定；学校每学期都把体育卫生与艺术教育工作列为学校正常工作内容，定期召开体育卫生工作与艺术教育会议，研讨怎样开展好一年一度的体育与艺术竞赛活动，总结先进经验，解决体育卫生与艺术教育工作中的存在的实际问题，使学校体育卫生工作与艺术教育工作不断加强和改进；每学期的德育、教学中均对体育卫生与艺术教育作出相应的计划、总结、考核、评比、学生奖励等工作。并列入学校行政议事日程，实行目标管理，工作协调，齐心协办地搞好学校体育卫生与艺术教育工作。
三、体育卫生工作：
1、教育管理方面：
（1）、我校严格按教学计划开齐、开足体育课、健康教育课，并列入课表，力争保证学生每天有一小时体育锻炼时间，1-2年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业分别控制在60分钟内，切实保证学生每天足够的睡眠时间。提高每天的眼保健操质量，每个学期对学生视力状况进行两次监测，并班班做好视力监测曲线图，并及时反馈相关信息以争取学生家长的支持与配
合。各学校严格按《体育教学课程标准》和课本规定内容制定教学计划、写好教案、备好课，认真组织教学，教学效果好。
（2）、积极推行《国家体质健康锻炼标准》。坚持每天的两操，并制定了评分考核细则，严格按照细则对学生进行督促、检查，做好详细的记载。积极参加中心学校每年组织对各村小间操队列检查。按照中心学校的统一安排，各班级在没有体育课的当天安排课外体育锻炼，做到了时间、学生、教师、场地器材及锻炼内容五落实。并且认真做好活动记录。同时每学期认真实施《学生体质健康标准》，积极配合中心学校进行体质健康测试，并及时做好上报工作。根据不同年级学生、不同的兴趣爱好制定了相应的课外活动小组，极大的丰富了学生们的课余生活。制定了课外辅导计划，认真组织学生进行活动，培养了他们的各种兴趣、特长。
（3）、认真的开展好大课间活动。虽然学生少，场地器材有限，但每天的大课间活动，校长和班主任都能融入到孩子们当中，和学生一起做游戏，一起享受阳光体育给全校师生带来的乐趣。根据季节情况的变化相应的开展了拔河比赛、跳绳、踢毽和冬季长跑比赛。通过这些活动的不断开展，丰富了学生的课余生活，既增强了他们的体质，又陶冶了他们的情操，同时也促进了他们对文化知识的学习和掌握，对全面提高学生的素质，提高学校的教育教学质量起到一个良好的推动作用。
（4）、我校认真做好学生健康管理工作，根据《中小学生健康体检管理办法》，认真组织开展了每年一次的学生常规健康体检，确保学生体检率100%，切实做好小学新生预防接种证查验登记工作，确保小学新生预防接种率100%。
（5）、认真开展健康教育工作。学校均按教育部《中小学健康教育指导纲要》的要求，将健康教育工作纳入年度学校教育工作计划，通过学科教学和班会、团会、校会、升旗仪式、墙报等多种宣传教育形式开展健康教育。
2、条件保障方面：
（1）即使学校经费困难，学校仍坚持从生均公用经费中投入体育经费。同时设施的维修改善，器材、教具、挂图的购置，体育教师业务培训及劳保待遇的落实等，基本保证了体育教学、课外体育活动和课余体育训练的进行。
（2）学校落实专人负责卫生管理，学校卫生组织、工作计
划（包括宣传教育工作计划）及管理制度齐全，职责明确。定期检查环境卫生、教学卫生、食堂饮食卫生。检查及时到位，确保学生健康成长。但学校目前校医还未专职，有望在近期配专职校医。
3、评价机制和体质状况
（1）实施《学生体质健康标准》及学生体质监测情况。中心学校对体育教师进行了《学生体质健康标准》的实施培训，使他们明确了此项工作的意义，掌握了测试方法，学会了表格的填写和统计及数据上报工作。建立有学生体质健康卡，掌握了学生身体素质、发育和体能情况。
（2）自2007年开始每年对全乡各校学生进行一次体质健康检查，对检查结果进行了统计测查，保证学生健康成长。
四、艺术教育工作
1、组织管理与保障机制
我校艺术教育主要由荣国平校长亲自指导，李晓飞同志具体负责。并把艺术教育列为学校长期发展规划和学校班级工作考核评估当中，年度工作计划中列入艺术教育工作内容。学校由德育、少先队共同管理并组织全校艺术活动，较好的发挥团队组织在艺术教育活动中的作用。我校已有专用的音乐室、及各类艺术器材、设备设施，学校有专项艺术教育经费投入，保证艺术教育有效开展。
２、课程建设和课堂教学
学校严格按照国家颁布的课程计划积极开足、开齐艺术课
程，并按照课程标准和计划要求进行授课，并不断优化教学过程，激发学生兴趣。根据教学目标认真组织实施有效的考查与考核，考核结果记入学生学习档案。
３、课外校外艺术教育活动
课外校外艺术教育面向全体学生开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动。开展了课外绘画小组，根据学生不同年龄特点，分成了简笔画、国画、水彩画等。利用业余时间让学生每人都参加自己的艺术兴趣小组。校园舞蹈队精点节目的编排；合唱队的校园歌曲、经典红歌、大小合唱等唱响校园；结合儿童节、国庆节、元旦节等重大庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
４、校园文化艺术环境
能利用当地艺术教育资源开展艺术教育活动，校园具有健康向上的文化艺术氛围。校园内不推销文化艺术产品。
五、存在问题和整改措施
（1）、没有专职体育及艺术类教师，体育设施相对较少，体育器材不足。致使体育教学与艺术类教学受到一定的影响，学生的兴趣爱好受到限制。
（2）、学校基础设施有待进一步改善，专用教室不专业。根据学校现状，各专用教室与高标准的专业要求，存在一定的距离。
（3）、体卫艺师资队伍匮乏，缺少专任教师。
总之，我校体育卫生工作及艺术教育工作在各级领导的重视和关心下，通过全校师生的共同努力、特别是一线教师们的勤奋工作和无私奉献，取得了一些成绩。尽管我们工作中还存在着这样或那样的不足和缺点，但我们要珍惜所取得的成绩，在今后的工作中我们要不断加强学习和提高，进一步加强体卫艺工作的责任心，进一步提高体卫艺教师队伍整体业务水平，不断提高教育教学水平。并在此基础上，踏实的工作，不断进步来回报关心和支持我们工作的领导、同行，为努力开创我校体卫艺工作的新局面而努力奋斗！
甜水满族乡中心小学
2011年9月5日
小学自我评价怎么写 篇4
第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。此刻我将本学期的工作情景评价如下。
一、教学工作。
本着“健康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。
我的体育教学主要从三点来进行评价。首先，我异常重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律能够减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中异常重视人的认知规律的培养。这样，能够使学生尽快的学好技术，构成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。
最终，我在教学中异常重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、广播操工作。
学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要资料。抓好“两操”更能促进学校的师生健身活动的开展。继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改善广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。督促学生不断改善动作规范性，提高做操质量。
在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。所以，我主要是经过以下几点对广播操进行教学的。
第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，经过示范能使学生建立正确的动作表象。所以，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。
第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使我校的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我校的所有教师都能以身作则，跟学生一齐认真的做操，给学生起到了示范作用。这跟我校所有教师的共同努力是分不开的。
三、训练工作。
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有进取意义。
我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每一天都是等放学后才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，校长和班主任教师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。所以，我要加倍努力，争取在运动会上取得好成绩。
四、体质达标测试
为了落实《国家学生体质健康标准》，丰富学校文化生活，检验学生的体质健康水平，促进学生的全面发展，我们利用课余时间进行达标测试，在课进行训练。在练习中我们则更强调学生的参与过程，关键在于让学生经过上体育课到达锻炼身体的目的，让体育达标任务，变为以健康、欢乐、趣味的体育活动为主。
转眼之间，一学年就接近了尾声，新的一学期来临之际，我校的体育工作又将面临一个崭新的开始。我们相信，只要付出了，就会有收获的喜悦。
小学自我评价怎么写 篇5
我觉得做一名小学教师真的不简单，异常是做一名小学体育教师更不容易，我们所要应对的事情太多、太复杂了，但在工作过程中我也学到了许多专业知识、掌握了必须的工作经验，借此机会我就把自我的教学经验和大家一齐分享。
一、整合课程资源，让知识鲜活起来
教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。教学时异常关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题异常有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。
二、游戏比赛可培养学生健康的心态
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的分量，经过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱团体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育供给了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生比场心理而退出比赛。这样一来，不仅仅影响了游戏教学的正常进行，并且还伤了同学之间的和气。这时，我就抓住这一契机，耐心地教导学生异常是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。
三、小组活动可培养学生乐于合群的性格
小学阶段是性格构成期，我们应当经过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和进取进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情景，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心，融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持之以恒，就能帮忙学生培养起良好的性格。
四、“运动处方”的教学方式可发挥学生的聪明才智
教学中为了锻炼同学们自我组织本事、自我管理本事，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学资料科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自我所喜欢的运动处方，然后根据选择情景自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学资料。各小组在完成运动处方的资料时，根据自我情景选择自我的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。
五、培养学生的创新精神和实践本事
创新精神和实践本事是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。所以，体育教师在教学中应经过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象力及运用知识的实践本事等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外，还可经过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的本事，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生供给机会，培养他们的创造力，竞争力。
体育教学过程是由组织教学、教学资料、身体练习等各种成分组成，各成分之间的结合并无固定形式。体育课的结构形式应根据课的不一样任务、不一样教材、不一样环境及学生的实际情景和人体的活动变化规律，合理地安排，并在实际操作中灵活掌握和运用。所以，我们不能把教学过程只限于一种手段的固定。个人认为：不论我们采用哪种课堂结构，总要研究三个要素：
（1）、每个学生每堂课都要能学习到体育知识，掌握体育技能。
（2）、一节课合理的教学密度应到达85%以上。
（3）、有良好的教学氛围和融洽的师生关系。合理的课堂结构应当是从教学任务的需要出发、从学生的生理特点出发、遵循学生学习的心理规律出发、从满足学生的活动愿望，为学生的个性发展供给广阔的空间出发，多层次的教学组织结构，把握学生身心发展规律，多向性、多变化的去安排，以利于学生的进取参与。
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