足球学校活动总结(通用3篇)

2023-08-10 10:38:48 足球学校活动总结

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足球学校活动总结【篇1】

  一年来,在学校领导的高度重视下,在市教育局局和太平镇镇政府的支持下,在全校师生的努力和积极参与下,以校园足球新理念“以学生为本,以快乐为核心”为指导,积极组织学生参加校园班级的足球联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等校园足球活动。开展得如火如荼,已见成效。阳光体育、快乐足球已成为最受师生喜爱的活动!

  一、落实校内足球活动,参与校园足球联赛

  校园足球活动在实践中前行,在不断探索中展开:一方面,在校内体育教育教学活动中,体育课以足球活动为主。推出校园足球活动征文比赛、足球单项技能竞技等活动,积极引导广大学生走进足球场,体念快乐足球。另一方面,二至六年级各班组队参加校园足球联赛,联赛中学生即赛出了风格,又赛出一定的水平,表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参与足球活动的兴趣,锻炼了学生的身体和团队配合、协作精神。如今,快乐足球活动已走进孩子们的校园生活,学校因此展现出欣欣向荣的校园阳光体育新局面。学校将逐步完善校园足球机构,为校园足球活动的开展加以规范化、制度化,以保障校园足球活动的开展。

  二、以网络为宣传平台,吸引更多学生关注参与校园足球活动

  学校开通了足球qq空间,对所有人开放,主动邀请学生加为空间qq好友。在实践过程中,及时更新空间相册、丰富日记内容,图文并茂,展示校园足球联赛、校园足球业余训练、体育课堂快乐足球等,种.种举措既得到了上级领导的肯定,又吸引了越来越多的师生、家长和社会各界人士关注我校的小足球活动并提出自己的见解。

  三、通过学校红领巾广播站、板报等宣传校园足球,取得了一定的效果

  学校广播站专设校园足球活动栏目,广播学生的足球作品,报道校园小足球联赛开展的情况。学校出了一个五人制足球的专刊,介绍了五人制足球的竞赛规则等各方面的知识,丰富了师生们对五人制足球的理解。

  四、校园足球与学校工作相互促进,共同进步。

  通过校园足球活动的开展,让学生的足球技能更加娴熟,球场上的配合日趋默契,学生也初步具备了一些技战术水平。经过班级间的小足球竞赛,增强了学生们的集体荣誉感,在这个特色活动的带动下,同学们都以饱满的精神状态投入到了学习中去。更为主要的是孩子们都享受到了足球的快乐。期末考试中,学生们的学习成绩都有了很大的进步,学校的教学质量在全镇的名次上稳步上升,学校的纪律、卫生等各方面有了进一步的好转。小足球活动促进了学校教学质量的提高,促进了学校各方面工作的良性发展。

  总而言之,活动的成效是明显的,但也还有一些细节没有做到位,下学期我们将争取小足球实验课题,把这个工作做实、做细,做得更好。我们相信,有了上级领导支持,有了社会各界的关注,学校上下一心,一定能把校园足球活动开展得越来越好!

足球学校活动总结【篇2】

  为了进一步推动我校校园足球活动的开展,根据《中国足球改革发展总体方案》、等文件精神,结合我校实际,现特制定本实施方案。

  一、指导思想

  按照《全国校园足球特色学校基本标准(试行)》为依据,以“校园足球”为切入点,“立德树人”为目标。通过广泛开展校园足球活动,在我校学生中普及足球知识和技能,形成良好的足球文化氛围,提高学生们的足球兴趣,培养学生德智体全面发展,以一育促诸育,全面推进素质教育,创建校园足球特色学校。

  二、组织机构

  1.成立校园足球工作领导小组

  组长:___副组长_______

  组员:主任及其他体育老师

  2.体育科组全面负责实施校园足球的教学、训练与比赛活动等相关工作,各科组全力配合协助。(负责人:____)

  三、具体措施

  (一)营造校园足球文化,建立丰富足球社团

  1.建立足球文化知识与球星长廊;营造足球文化氛围,使学生了解足球知识。并且通过足球球星的事迹来带动学生参加足球运动的兴趣。(责任人:校领导)

  2.推选“校园小球星”:有两种方法:一是班主任先把班级出技术出众的“班级小球星”推荐出来参选“校园小球星”,最后由体育教师组织测试选拔;二是直接由体育教师从任教班级直接选拔出来;推选“校园小球星”的机制根据年龄可以采用不同水平的足球测试,测试内容可根据足球校本教材学习内容而定。例如测试无球绕杆加速跑,跑、跳绳梯;带球、传球;带球绕杆射门。成绩优异者还可选拔到校足球队。通过学生身边的“球星效应”来提高校园足球的兴趣氛围。(责任人:体育科组、班主任)

  3.球星效应:在校内LED屏幕播放足球比赛或者球星集锦等类型的视频;每周的国旗下学生代表发言可以介绍球星或“校园小球星”的个人简介或者成长历程,学生代表由小记者报成员或者班主任推荐组成。(责任人:信息科组、少大

  队、班主任)

  4.校园足球管理委员会;由校领导和体育教师牵头,建立一个以各科教师、热心家长为骨干力量的校园足球管理委员会,协助校内所有足球相关活动的组织与开展。(责任人:___)

  5.足球委员会;由专职足球体育教师、足球教练员和体育教师为骨干,学生家长为血液的足球教学、训练、竞赛技术委员会,定时定期协助校内师生足球赛的有序开展。(责任人:___)

  6.足球家委会;由班主任和体育教师推荐与选拔出热心家长,协助校足球队日常训练、比赛与管理。(责任人:___)

  7.家长足球队;由班主任和体育教师推荐与选拔出热心家长,组建成校园家长队、班级家长队、爸爸足球队和妈妈足球队。(责任人:体育教师、班主任)

  8.教职工足球队;由体育教师选拔。(责任人:体育教师)

  9.班级足球队:由班主任进行选拔。(责任人:班主任)

  10.校级足球队:由足球专职体育教师进行选拔。(责任人:体育教师、)

  (二)建设校园“足球月”

  “足球月”开展以下活动:

  1.足球板报比(3月);黑板报专门介绍足球方面的。(责任人:班主任)

  2.足球摄影与足球征文比赛(4月)。(责任人:班主任)

  3.足球竞赛(10-12月);学校每年有一次常态化的足球比赛,水平一则分别进行技能赛和趣味赛,水平二和水平三进行班级比赛,还有年级挑战赛。(责任人:体育教师、班主任)

  4.足球文化节;学校定期举办每年一届校园足球文化节,如:教职工与家长交流赛、年级间的家长交流赛、足球亲子活动、校足球队技巧展示和足球“一校一品”活动等。(责任人:校领导、体育教师、各科任老师)

  (三)优化足球课程资源

  1.足球校本教材;开发足球文化和足球校本教材。根据教育部和市所颁发的《体育与健康课程标准》为依据,结合足球特色学校实践基础,充分考虑本校实际,把足球知识、足球技能,足球历史,足球名人,足球故事编入教材,并形成一套适合于我校学生的足球校本教材。(责任人:体育教师)

  2.足球基础课程;每班每周一节足球体育课(有效课堂);水平一内容是球性练习,如双脚脚弓交替敲、脚底横拉球和脚掌交替踩球等技术动作;水平二内容是单项技术练习,如脚背正面射门、脚背外侧带球和脚内侧踢球等技术动作;水平三内容是技术的结合运动,如绕杆射门、绕杆传球和传接球等技术动作。根据学校校本课程的足球教学内容建立合理的评价体系,期末要进行相关足球技术测试,综合课程日常表现给出学生评价成绩。例如水平1的同学学习了原地左右脚敲球。期末测试即1分钟计时左右脚敲球个数。(责任人:体育教师)

  (四)师资力量强大,配套设施标准

  1.师资力量;学校体育科组共有10名专职体育教师。其中,有2名专职足球体育教师,1名外聘专业足球教练员。

  2.场地设施;学校有两块足球场,一块是标准的五人制人工草坪球场,另一块是七人制草坪球场供师生使用。(责任人:体育教师)

  (五)训练安排有序,管理机制完善

  1.校队训练时间;每周一至五上午7:20分—7:55分和下午4:00-5:00为校级足球队训练时间。校代表队每年都会参加一定数量的比赛,如校与校间交流赛、区小学生比赛和市小学生比赛等。(责任人:体育教师)

  2.课外足球活动;学校每周三、五上午进行足球大课间;每班每周下午进行2-3次足球活动,内容由体育教师编写,班主任进行组织安排。(责任人:体育教师、音乐教师、班主任)

  3.学生体质档案;学校每年进行一次学生体质健康检查,杜绝安全事故的发生,建立完善的学生体质档案。(责任人:体育教师、校医、班主任)

  (六)合理奖励机制

  1.结合绩效工资制度的实施,校内相关的足球活动训练人员视具体情况记入绩效工资工作量。

  2.对比赛类活动获奖班级、师生和有关人员等给予一定物质奖励;训练教师、带队参赛教师给予相应的课时补贴。(责任人:校领导)

  四、其它

  (一)校园足球的各项工作从实施方案公布之日开始开展。

  (二)未尽事宜另行通知。

足球学校活动总结【篇3】

  一年来,在学校领导的高度重视下,在市教育局局和太平镇镇政府的支持下,在全校师生的努力和积极参与下,以校园足球新理念“以学生为本,以快乐为核心”为指导,积极组织学生参加校园班级的足球联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等校园足球活动。开展得如火如荼,已见成效。阳光体育、快乐足球已成为最受师生喜爱的活动!

  一、落实校内足球活动,参与校园足球联赛。

  校园足球活动在实践中前行,在不断探索中展开:一方面,在校内体育教育教学活动中,体育课以足球活动为主。

  推出校园足球活动征文比赛、足球单项技能竞技等活动,积极引导广大学生走进足球场,体念快乐足球。另一方面,二至六年级各班组队参加校园足球联赛,联赛中学生即赛出了风格,又赛出一定的水平,表现出了良好的精神风貌。

  大大的激发了学生们参与足球活动的兴趣,锻炼了学生的身体和团队配合、协作精神。如今,快乐足球活动已走进孩子们的校园生活,学校因此展现出欣欣向荣的校园阳光体育新局面。

  学校将逐步完善校园足球机构,为校园足球活动的开展加以规范化、制度化,以保障校园足球活动的开展。

  二、以网络为宣传平台,吸引更多学生关注参与校园足球活动。

  学校开通了足球QC空间,对所有人开放,主动邀请学生加为空间QQ好友。在实践过程中,及时更新空间相册、丰富日记内容,图文并茂,展示校园足球联赛、校园足球业余训练、体育课堂快乐足球等,种种举措既得到了上级领导的肯定,又吸引了越来越多的师生、家长和社会各界人士关注我校的小足球活动并提出自己的见解。

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