学校读书活动计划 篇1
二、“好书大家读活动”。
学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必背、必读书目和推荐读书内容，各班充分利用早读、读书课或课余时间开展读书活动，如：好书推荐、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。
三、“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。
1.环境布置
搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。
2．开展阅读活动。
① 确定四月份为本学期的“校园读书月”。阅读的主题是“我读书我成长我快乐”。
②学校要组织各班开一次“班级读书汇报会”。组织学生展示和报告自己的阅读成绩。
③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，准备开展读书演讲（讲故事）比赛、成语读写知识竞赛、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。
④ 每学期期末根据平时开展的活动情况评选出“书香班级”和“阅读之星”。
四、“好书伴我成长”征文活动。
学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时，学校将通过广播电台、广告牌等方式，开展优秀**评选展，引导学生多读书、读好书。
总之，我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，是“一种乐趣”，是“一种最有益的生活方式”。
镇西堡镇中心小学
2017年3月
小学各年级好书推荐
第一学段：一至二年级
推荐阅读（15本）
1．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著2．《大个子老鼠小个子猫》 周锐著
3．《小老虎历险记》 汤素兰著4.《亲爱的笨笨猪》 杨红樱著
5.《吃黑夜的大象》 白冰著6.《小巴掌童话百篇》 张秋生著
7．《三毛流浪记》 张乐平著8．《小脚丫图画书系列》 张美妮编
9．《八点猴和狐狸皮裤》 张彦平著 10．《**规》 李毓秀著
11．《三字经》 王应麟著12．《安徒生童话》 [丹麦] 安徒生著
13．《格林童话》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著
14．《伊索寓言》 [古希腊]伊索著
15．《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯·卡罗尔著
低年级古诗背诵（13首）
1．江南(江南可采莲) 汉乐府2．咏鹅(鹅鹅鹅) 骆宾王
3．春晓(春眠不觉晓) 孟浩然4．春夜喜雨（好雨知时节） 杜甫
5．敕勒歌(敕勒川) 北朝民歌6．悯农(锄禾日当午) 李绅
7．悯农(春种一粒粟) 李绅8．静夜思(床前明月光) 李白
9．登鹳雀楼(白日依山尽) 王之涣 10．赋得古原草送别(离离原上草) 白居易
11．寻隐者不遇(松下问童子) 贾岛 12．游子吟（慈母手中线） 孟郊
13. 回乡偶书（少小离家老大回） 贺知章
第二学段：三至四年级
推荐阅读（20本）
1．《皮皮鲁传》《鲁西西传》 郑渊洁著 2．《乌丢丢的奇遇》 金波著
3．《怪老头儿》 孙幼军著4．《大林和小林》 张天冀著
5．《高士其科普童话》 高士其著6．《管家琪幽默童话系列》 管家琪著
7．《中国古今寓言》 穆劼著8．《金波儿童诗选》 金波著
9．《草房子》 曹文轩著10．《十万个为什么》 广西教育出版社
11．《淘气包马小跳系列》 杨红樱著 12．《长腿叔叔》 [美]简·韦伯斯特著
13.《我要做好孩子》 黄蓓佳著14.《西游记》 吴承恩著
15.《科幻故事大世界－天外来客》金涛著 16.《中外名人故事》 光明**出版社
17．《中国民间故事》浙江少年儿童出版社
18．《中华上下五千年》宁夏少年儿童出版社
19．《吹牛大王历险记》 [德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著
20.《一千零一夜全集》（全6册） 天津人民美术出版社
中年级古诗背诵篇目（30首）
1．咏柳(碧玉妆成一树高) 贺知章
2．所见(牧童骑黄牛) 袁枚
3．鹿柴(空山不见人) 王维
4．风(解落三秋叶) 李峤
5．古朗月行(小时不识月) 李白
6．江上渔者(江上往来人) 范仲淹
7．忆江南(江南好) 白居易
8．小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶) 胡令能
9．池上(小娃撑小艇) 白居易
10．九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客) 王维
11．望庐山瀑布(日照香炉生紫烟) 李白
12．江南春(千里莺啼绿映红) 杜牧
13．赠汪伦(李白乘舟将欲行) 李白
14．惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝)
苏轼15．小池(泉眼无声惜细流) 杨万里
16．山行(远上寒山石径斜) 杜牧
17．绝句(两个黄鹂鸣翠柳) 杜甫
18．早发白帝城(朝辞白帝彩云间) 李白
19．游园不值(应怜屐齿印苍苔) 叶绍翁
20．绝句(迟日江山丽) 杜甫
21．塞下曲(月黑雁飞高) 卢纶
22．江雪(千山鸟飞绝) 柳宗元
23．元日(爆竹声中一岁除) 王安石
24．望天门山(天门中断楚江开) 李白
25．望洞庭(湖光秋月两相和) 刘禹锡
26．四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)
范成大27．四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)
范成大28．竹石(咬定青山不放松) 郑燮
29. 长歌行（青青园中葵） 汉乐府
30. 滁州西涧（独怜幽草涧边生） 韦应物
第三学段：五至六年级
学校读书活动计划 篇2
高峪福和希望小学
一、活动主题
读书改变命运，习惯成就未来。
二、领导小组
组长：田丁
副组长：周恒
成员：图书管理员、少先队辅导员、全体语文教师
三、活动理念
1、转变观念重视“读”
苏霍姆林斯基曾说过“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”《课程标准》也明确指出了阅读的重要性。读书，应该立足于“学生的全面发展和终身发展”，围绕“读健康书，做文明人”，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的阅读体系。
教师应明确新课程背景下的教学目标，提高思想认识，树立正确的网络阅读教育观念，让学生在读书活动中，不断“积累”，不断“获得”。
2、激发兴趣“我”要“读”
利益是需求的内在动力。只有培养学生强烈的阅读兴趣，学生才能以积极的态度投入到阅读活动中去。但农村孩子缺乏阅读的兴趣和习惯，缺乏阅读“眼睛”和“心态”，这就需要我们用研究去点燃学生对阅读的渴望，变“要我读”为“我要读”。
3、创造条件促进“读”
阅读是各学科实践活动的重要形式，学校和家庭，应积极创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，经常性地“读”。做：保证阅读材料，保证时间，推荐阅读材料，改善环境。
4、介绍方法引导“读”
学生读书往往在如何“读”的问题上，并不都很明确。因此，我们要进一步引导他们不仅要热爱阅读，而且要能够阅读得更好、更有成效。
5、开展活动强化“读”
阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，因此需要教师不断地鼓励，不断地指导，绝不能虎头蛇尾。为了能把阅读氛围持续发扬下去，要经常围绕读书开展一些学生所喜爱的活动，并把这些活动与阅读教学紧密结合起来。
6、落实评价深化“读”
只有通过对阅读中存在的问题进行评价和不断改进，才能使学生在阅读中有所收获。要建立家校互动和阅读报告制度，争取家长的配合和监督。
四、活动措施
1、营造班级读书氛围。加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），合理利用有限空间，倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享，各班开办文化园地，定期展示本班学生的读书成果，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。
2、加强阅读课质量管理。继续上好每周一节的阅读指导课，指导学生合理科学的阅读本学期老师推荐的书目读书，提出相应的学习要求，认真地做好读书笔记，经常交流读书心得。此外，各班要合理留出早、中午学生到校时间，引导学生阅读，使学生在校阅读时间得到保障。
3、在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭要经常带孩子去书店买书，到图书馆借书，拓宽阅读渠道，通过家长学校交流阅读经验。
4各班精心策划各种形式的阅读成果展示活动。力求做到主题响亮、参与充分、内容丰富、形式多样，给学生留下深刻印象。每个学生都必须积极参加这项活动。
各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣，体验成功的快乐。 （每个班需开展一项读书实践活动，写出活动方案，认真开展，读书活动月总结重点总结自己班级开展的实践活动情况，学校和级部开展的活动在总结中可简要概括。）
五、具体活动
1、“经典诵读展示活动”，展示时间见具体方案（学校统一展示，班级出展示方案，并认真练习）。
2、读书笔记展评，以级部为单位。（活动结束后，提交展会评审结果及相关活动**）
3、手抄报评选，以班级为单位评选。这学期我校已经以“母亲节”“植树节”“清明节”“快乐阅读”为主题的四次手抄报的评选活动。学校还准备在“五一劳动节”“六一儿童节”和“七**的生日”组织手抄报评比活动。
（活动结束后，每个班将交上所有学生的手写报告，每个学生一份，由系交给学校。）
4、读书征文活动，3月12日我校借“植树节”开展了以“绿化环境”为主题的征文活动；3月28日以“美丽春天”为主题的征文活动，4月4日，开展了以“感恩母亲”为主题的征文活动，4月9日开展了以“快乐阅读”为主题的征文活动。
5、开展古诗文背诵争级活动，学校把《经典诵读读本》中的190首古诗分为“十级”，背会20首，就可领取学校自制的“古诗文诵读一级证书”，每背会20首就升一级，每学期看学生能拿到几级证书。
六、坚持原则
1、让学生有书可读。2013年9月在原图书室的基础上又由济宁市林业局捐赠图书500册，书架10个，建成标准化的图书室，现有藏书6300多册，生均28册。图书管管理人员要积极做好日常借阅工作，保证读书活动的正常开展。
要求各个班级图书橱天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
2创造条件让学生有时间读书。这学期，除了每节课的阅读之外，我们要重点引导和帮助学生养成业余时间的阅读习惯。学校应根据学生在校时间增加阅读时间，确保学生每天平均阅读时间为30分钟。
三。开展专项活动，确保师生读书。学校每学期都要举办各种活动，适时组织读后感交流、读书征文或演讲比赛、读书小报或读书板报评比，有好书推荐会、读书小明星评比活动，经典诗文诵读、读书笔记展评等各类活动等等。让学生感受到阅读的快乐和收获，把教师的阅读纳入定期考核。
从而保证读书活动的长期开展。
4做好检查、指导、总结和反思，确保读书活动取得实效。教学部要定期检查学生的阅读活动，确保学生有计划有重点地阅读每一本书，确保阅读活动的有效性。加强学生阅读笔记的教育，提高学生阅读笔记的数量要求。
二至六年级学生学校配发读书笔记一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。学校每学期组织一次阅读活动专题会议，分析现状，调整阅读计划，确定一个阶段的工作方法和思路。
学校读书活动计划 篇3
（2017-2018学年第二学期）
根据中心校的要求和学校的实际情况，我校的读书活动计划如下：
1、提高认识，高度重视
首先，带领全体教师认真学习教育局下发的《前郭县中小学师生读书活动安排意见》和《前郭县“中华优秀传统文化进校园”活动方案》等两个文件及中心校下发的师生读书活动方案。本着对学校、教师和学生发展高度负责的态度，把读书活动作为一项重要工作认真落实。
二、活动目的
通过开展活动，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加教师与学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯， 促进学生个性和谐发展，提高教师和学生的综合素养。
三、成立学校读书活动领导小组
组长： 孙增宝
副组长： 李洪力
组员： 各年级班主任
四、读书任务及要求
（一）教师读书要求
1.教师要根据自身条件，结合学校读书要求制定切实可行的个人读书计划（计划不用单独上交，写在读书笔记上就可以），班主任要结合班级实际制定班级读书计划，打印上交学校存档备查。
2教师应认真阅读学校推荐的书籍，每学期至少集中阅读4本教育理论书籍和2本人文社会科学书籍。写6篇读书心得。
教师要保质保量完成读书笔记，不允许跨行书写、大段摘抄，字数要保证在学校下发的笔记本40页以上,同时每次写笔记要标清时间、页数。
（二）学生读书要求
1每年的阅读和积累任务（详见附件）
在第一阶段（1、2年级），每个学生至少要读4本好书，背诵20首优秀诗歌（段落），积累20句格言。
第二阶段（三、四年级），每名学生至少要读6本好书，背诵20首优秀诗歌（段落），积累25句格言。
第三学段（5、6年级），每生每学期至少读8本好书（其中至少有1部名着），背诵优秀诗文15篇（段），积累格言警句20条。
2.要求三～六年级学生均需按统一要求准备一个读书笔记本，将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。每生每周至少写两篇读书笔记。
教师应每周至少复习学生的阅读笔记两次（高年级学生可以复习笔记，但教师必须定期检查）。
（三）主要开展的读书活动
1开展书香节活动，认真制定活动计划，开展读书报告会、读书笔记展评等活动。
2.结合中心校德育办月份专题教育活动，开展主题征文活动，做好优秀作品的筛选、投递工作，及时上报，以此推动学校读书活动的良性发展及学生宣传阵地的建设。
三。按时开展月度主题阅读活动，具体如下：
三月份开展“书香伴我过寒假”读书活动；
四月份结合前郭县教育系统第四届“读书活动宣传周”开展读书宣传月活动；
五月份开展“我的阅读指导课”展示活动；
6月，开展第25届青少年爱国主义阅读教育活动；
九月份开展“书香伴我过暑假”读书活动；
十月份开展第二届校园读书节活动，举行“书香班级”、“读书之星”评选等活动；
十一月份开展“经典伴我成长”读书活动；
12月，我们对年终读书活动进行总结，收集整理活动中的优秀作品，并形成文集。
4.开展“师生同读一本书”活动，班级所读图书由学校提供，各班级要认真开展此项活动，定期组织学生进行读书汇报。在实际的活动中，可以根据实际的阅读进度，进行班级间的交流。
5开展学术性家庭教育活动，及时了解家长对学生阅读的支持和家庭阅读情况。
6从周一到周五，早上7:40-7:55是所有年级的经典读物时间。
低年级主要以《**规》、《三字经》为诵读内容；中年级以《朱子治家格言》、《增广贤文》为诵读内容；高年级以《论语》、《道德经》为诵读内容。
7每周第七节课是阅读指导课。教师应在课堂上指导学生阅读方法和写阅读笔记。
8班主任应在家安排学生的阅读任务和时间。（每天不少于60分钟，周末不少于90分钟。）
9、各班板报要设立读书角，可以是“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
五、成果展示及评比
1学校每学期组织一次全校阅读报告会。（师生一次）奖励在阅读活动中表现突出的师生。
2每个班每月举行一次读书报告会。
三。结合每周的主题班会活动，做好展示和评比活动。
4、开展好“孝敬父母七个一”活动。
总之，要充分调动师生的积极性和主动性，协调好学校和家庭的阅读时间，做好我们学校的阅读活动。
额如乡波拉户小学
2018年3月
注：师生读书目录附后
附件1：学校读书活动月计划表
附件2：教师理论书籍推荐内容
1.新课程教学法（语数英科）
2.小学教学技能（语数科）
三。新课程理念下的教学设计
4.小学语数教学策略
5.教师怎样进行校本研修
6新课程教学案例与评价（语数）
7.如何建立一个优秀的班集小组
8.班主任如何批评学生
9.课程标准
10.从这里走向优秀
附件3：各年级学生的阅读和积累任务（可根据班级实际情况调整）
一年级读书任务：
优秀读物（4本）
1.《**规》（注音版2.《三毛流浪记（注音版）》张乐平
3.《安徒生童话选》（彩图注音版） 4.《一年级的小蜜瓜》
优秀诗文（必背20首）
描写春天的古诗：
1.《咏柳》【唐】贺知章
碧玉树高一株，挂着一万条绿丝带。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2.《鸟鸣涧》【唐】王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
3.《村居 》【清】高鼎
二月草长莺飞，杨柳醉春烟。孩子们放学归来很早，忙于利用东风飞到纸鸢。
4.《春晓》【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
5.《清明》【唐】杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
描写夏天的古诗：
1.《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2.《小池》【宋】杨万里
春天寂静无声，珍惜细流，绿树阴淡水，爱阳光柔和。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3.《四时田园杂兴》【宋】范成大
梅花金杏肥料，小麦雪白，花椰菜稀少。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
4.《山亭夏日》【唐】高骈
绿树茂盛，夏日悠长，塔影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
5.《初夏睡起》【宋】杨万里
梅子流着酸溅牙齿，香蕉点着绿色的窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
描写秋天的古诗：
1.《山行》【唐】杜牧
远在寒山之上，石径倾斜，白云深处有人。停下来坐在枫林里迟了，霜叶比二月花还红。
2.《初秋》【唐】孟浩然
不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉。炎炎夏日，茅斋静悄悄的，台阶下有露水。
3.《秋夕》【唐】杜牧
银烛秋光寒画屏，光罗扇萤火虫飞舞。天步夜如水一般凉爽。坐着看牵牛花和织女星。
4.《秋月》【宋】程颢
清溪流经碧山头，空水清澈，秋色不变。与红尘世界相隔三十里，白云红叶挥之不去。
5.《秋词》【唐】刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。一只鹤在晴朗的天空上，便引诗给碧宵。
描写冬天的古诗：
1.《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
2.《江雪》【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3.《梅花》【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
4.《别董大》【唐】高适
千里黄云白昼黄昏，北风吹雁雪一场接一场。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
5.《塞下曲》【唐】卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
格言警句（必备20条）
1.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
2.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
3.祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅
4.常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
5谦虚使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东
6.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
7.千里之行，始于足下。——《老子》
8.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
9.人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿
10.人无远虑，必有近忧。——《论语》
11.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——罗懋登
12.学而不厌，诲人不倦。——《论语》
13.发愤识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
14.天时不如地利，地利不如人和。——孟轲
15远水难救，远亲不如近邻。
16.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
17只要你努力，就可以把铁杵磨成针。
18.读书百遍，其义自见。
19.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
二年级读书任务：
优秀读物（4本）
1.《三字经》
2.《格林童话》（德）格林兄弟
3.《寓言故事》（注音版）
4.《安徒生童话》（丹麦）安徒生
优秀诗文（必背20首）
描写春天的古诗：
1.《大林寺桃花》【唐】白居易
四月，山庙里的桃花盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
2.《晚春》【唐】韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
3.《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈)
天街小雨如酥，草色远看近而无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
4.《春兴》【唐】武元衡)
学校读书活动计划 篇4
为创建“学习型校园”，提高师生人文素养，培养完善的人格，成为有知识、更有文化底蕴的人,根据学校工作计划，现就组织师生读书活动制定如下计划：
一、组织机构：
组长：张义骧
副组长：曾天福、赖光宇
成员：彭文春、姚先达、郑敏、肖华美、刘凯
活动小组工作室设在教导处，曾天福兼工作室主任，教导处具体组织实施。
二、参加对象：
全校师生。
三、活动目的：
1知识提升：让师生成为更有内涵的人。
2思想提高：提高阅读的思想境界。
四、活动口号：
让阅读成为师生生活的习惯。
五、主要措施：
1．制定计划。每位教师应制定个人阅读计划，制定所需阅读书计的名称、完成时间，并在阅读后写出体验文章；语文教师要为班上学生做好阅读计划。
2．活动实践。教师和学生应积极参加学校组织的各种阅读活动。通过阅读欣赏、阅读评价、成立班级读书会、编撰书稿评比等方式，创设读书交流平台，让学生在课外延伸中享受成长的愉悦；组织开展如“家庭读书知多少大比拼、亲子共读读后感评比、亲子阅读报告会”等活动，努力使读书成为滋养教师和学生的精神根基，让师生在课外延伸中实现能力的飞跃。
我们应该充分合理地利用业余时间读书。例如，安排上午和中午入学后的时间，晚上完成作业后的时间，活动课的时间，每周
六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
3．摘录交流。教师读书以自学为主，在学习时注意摘录与撰写读书心得体会，主动与同事交流读书体会心得。
4．学以致用。教师读书内容应遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。教师应将理论知识与实践相结合，在实践中不断探索，提高自己的专业水平。
5．加强管理。在管理方面，学校监督、认真记录、审核并上报校长办公室，考核结果纳入对全体教师和班主任的考核。
6．总结表彰。活动结束时，对开展读书活动情况进行总结（主要方式有：心得交流、笔记展评、**发表统计、知识竞赛等）表彰，对优胜者，学校在下年度为该组全体成员免费订阅报刊杂志。
希望老师和学生可以在书本海洋中自由飞行，学习更多的知识！愿书伴随着每一位师生幸福、愉快地成长。
禹谟镇中心完小
2012年3月20日
附：教师阅读新书推荐
1、什么是最有效的教学
2、校长最需要什么
3、教师最需要什么——中外教育家给教师最有价值的建议
4.班主任最需要什么
5、教师最需要的心理学
6、班主任最需要的心理学
7、新课程怎样教得精彩——100个优秀教师教学心得
8、校长最需要的心理学
9、教师最关键的第一堂课
10、新时期怎样做好班班主任——100个优秀班主任工作心得
11新课程背景下的校本教学研究
12新课程教学**与案例分析
13新课程背景下的有效课堂教学策略
读书活动
计划禹谟镇中心完小
2012年03月20日
学校读书活动计划 篇5
平川一小2010学年
“读经典作品、创书香校园”读书活动方案
一、指导思想
实施素质教育，营造良好的校园文化，营造浓厚的读书氛围；为了激发师生的读书热情，增长知识，推进我校“书香校园”建设，促进学生个性特长的和谐发展，提高全校师生的文学艺术修养和欣赏水平，特开展全校师生读书活动。
二、活动目标
1.学校以“让读书成为习惯，使书香充满校园”为奋斗目标，打造“书香校园”特色。我们将举办“徜徉书海，享受阅读”全校读书活动，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
2.鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，形成读书氛围，促进校园文化建设，把学校的“书香校园”的特色建设推上一个更高的台阶。
三、活动主题
我们乐于读书，可以读书，多读书，让书香与我们一起成长。
四、活动口号
益智明理——我们爱读书
良师益友——我们读好书
行万里路——我们多读书
学海无涯——我们勤读书
5、读书活动领导小组
组长： 武国森
副组长：张海花
组员：张永祎秦国龙张德政李玉华
六、实施措施及要求
（一）教师读书活动
1.精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动；认真选读有关的优秀书籍。我们不仅要读教育教学专著，还要读经典优秀的文学作品，还要读商务书、理论书。
2.每一个教职工每年要完成“五个一”（一本外国经典名著、一本中国古典名著、一本中国现代名著、一本教育理论著作）数目的必读任务。
三。加强学校图书馆的建设和管理，充分发挥图书馆的作用，使之成为教师借书读书的港湾。
4.坚持“读、写、做”相结合。每位教师根据校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，在统一发放的“阅读笔记”中做好阅读摘抄、写读书随笔。
阅读节选可以是美国经典文章、教育**、名片文章等，每学期阅读节选不应少于；每学期教学随笔不少于4篇。
5.坚持读书与考核全方位“**”。教师的阅读态度和成绩与工作绩效和年度考核挂钩。
6.组织系列读书活动
三月份：
（1）“读经典作品，创书香校园”读书活动启动仪式。
（2） 通过板报、国旗下讲话、校园广播、校报等积极宣传，营造浓厚的文化氛围。
四月份：举办主题为“弘扬中华优秀传统文化，建设民族共有精神家园”的经典美文诵读竞赛活动。（第七周)
活动方式：每各教研组在第六周举行初赛，选出3人参加第七周的学校比赛，学校对获奖者进行奖励。学校比赛的第一名获奖者将参加4月底由区教育局举办的国学经典阅读比赛。
5月：教研组召开阅读体验交流会。全体教师要积极撰写读书心得、体会和经验文章，从思想上、知识上、教学实践中畅谈读书的收获。
交流期间，教研组要做好记录，将每位教师的交流材料统一格式报送学校教育网。（第十二周）
七月份：举办主题为“新课改理念下的有效教学”读书论坛活动。在阅读活动中，教师要更新教育观念，丰富专业知识，改进教学方法。
在阅读论坛活动中选出的优秀学生，提交学校教育网，参加教育局举办的阅读论坛。（校本培训期间）
10月：各教研组举行阅读体验交流会。（第八周）
十二月份：
(1) 第十九周举办主题为“读书与教师专业成长”教师读
书演讲比赛活动。活动方式：每各教研组在第18周进行初赛，选拔3人参加第19周的学校比赛，学校对获奖者进行奖励。
(2)评选读书标兵。评选将依据学校制定的《教师读书标兵评选标准和办法》，对读书活动中表现突出的教师进行奖励。
1月：举办全校教师阅读经验交流会。每位教师的沟通材料都会提交到学校教育网。（校本培训期间）
（二）学生读书活动
1．各班建立图书角。要求各个班级建立图书角，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
学校图书馆每月定期向每各班借书两次。
2．深入开展《中华经典诵读本》、《中华古诗词诵读》，结合学校“
一、二、四”背诵工程，进一步促进“早操前两分钟吟诗”活动，并提倡语文课课前两分钟吟诗，对《中华古诗词诵读》读本推荐的诗歌要求一二年级背20首，三四年级背40首，五六年级背60首，并力求滚瓜烂熟。学期结束后，每各班都会将古诗词整理后提交学校教育网。
3.继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读、下午读的习惯。
开展好“学生每天读30分钟书”活动。上述情况由值周领导检查记录与反馈，并进行每周的“读书优胜班”评比于升旗仪式上表彰。
4.积极开展学术班级的创建与评价。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作等。班主任应积极引导学生阅读推荐书目，并定期监督检查。
每个学生每学期必须阅读不少于5本书。年终将进行“书香班级”的评比表彰。
5．认真上好“阅读课”。利用40分钟的“读书课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
6．积极开展“小博士”评比，六一期间进行表彰。
7．作好“读书笔记”，三——六年级学生均需按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。各班可将学生摘录的采蜜集、创作的童谣、美文佳作编撰成册供学生阅读交流。（本学期第16周举办师生读书笔记展）
8.学校将建立值周领导检查每天检查通报早读、午读、操前“两分钟吟诵”，年级组长不定期抽查，班主任每天抓、每天问、每天查的运行机制。
9．组织形式多样的读书竞赛活动。
(1)诗歌朗诵、讲故事比赛。（九月份）
根据本次阅读活动的内容，各班将开展诗歌阅读比赛或讲故事比赛。
(2)课外知识竞赛。（十一月份）
由校语文组组织，要求中、高年级全体学生参加，作为检查读书活动的收获和效果。
(3)征文比赛。（十二月份）
在中、高年级学生中开展以“我与好书交朋友，好书伴我快乐长”为主题的征文比赛活动，由语文教研组组织实施，将评选出的优秀征文编入我校学生综合实践活动习作集之三。
（三）家庭读书活动
1．向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。
2．围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
三。家里的家长督促孩子每天读课外书（不少于30分钟），并给予一定的指导。
学校读书活动计划 篇6
2017年
铁岭县镇西堡镇中心小学
2017年3月
2017年我们学校将继续扎实开展师生读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。他们可以利用图书馆和网络收集他们需要的信息和资料。小学生课外阅读总量不少于100万字。
具体活动内容：
一、“书香校园”创建活动。
1.教师读书
（1）学期初全体教师每人制定个人读书计划。
（2）完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
（3）读书网络。教师应到图书馆阅读教育教学杂志，认真阅读，做好笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”。
（4） 本学期每位教师必须阅读一到两本教育专著，并认真写下阅读笔记。
（5） 教师每学期写两篇阅读经验（必须是原创的）。
2.学生读书
（1） 班主任应该为阅读活动制定切实可行的计划。
（2）营造读书氛围。本学期，继续加强班级图书角建设（各班可以发动学生推荐捐赠好书供全班学生共同阅读），学校图书室定期对学生开放，使学生有书可读。
（3） 充分利用上午阅读、下午阅读和课前2分钟的阅读时间，按要求阅读指定内容，并长期坚持。
（4）大力推进课外阅读行动。本学期鼓励每位学生购买一本好书（参见《小学
各年级好书推荐》），学校要求各班学生必须会背《**规》。另外根据年级不同，一至三年级每位学生读10个成语故事，10个童话故事，可以背诵《三字经》、《道德经》以及积累好词、好句、好段；四至六年级每位学生读10个神话故事，10个寓言故事， 10个历史故事，四至六年级学生每人写5——10篇读书笔记，高年级学生要注重积累成语知识，背诵名言警句、古诗词、经典美文等。
（5） 要加强校园活动资料的收集整理，注重学生阅读成绩的积累。
3.家庭读书活动
在家庭内开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围（家长可以把陪孩子读书的小**发到班级的微信群）。有条件的家庭要经常带孩子去书店买书，到图书馆借书，拓宽阅读渠道，倡导家长在孩子生日时送书当礼物。
二、“好书大家读活动”。
学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必背、必读书目和推荐读书内容，各班充分利用早读、读书课或课余时间开展读书活动，如：好书推荐、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。
三、“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。
1.环境布置
搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。
2．开展阅读活动。
① 确定四月份为本学期的“校园读书月”。阅读的主题是“我读书我成长我快乐”。
②学校要组织各班开一次“班级读书汇报会”。组织学生展示和报告自己的阅读成绩。
③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，准备开展读书演讲（讲故事）比赛、成语读写知识竞赛、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。
④ 每学期期末根据平时开展的活动情况评选出“书香班级”和“阅读之星”。
四、“好书伴我成长”征文活动。
学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时，学校将通过广播电台、广告牌等方式，开展优秀**评选展，引导学生多读书、读好书。
总之，我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，是“一种乐趣”，是“一种最有益的生活方式”。
镇西堡镇中心小学
2017年3月
小学各年级好书推荐
第一学段：一至二年级
推荐阅读（15本）
1．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著2．《大个子老鼠小个子猫》 周锐著
3．《小老虎历险记》 汤素兰著4.《亲爱的笨笨猪》 杨红樱著
5.《吃黑夜的大象》 白冰著6.《小巴掌童话百篇》 张秋生著
7．《三毛流浪记》 张乐平著8．《小脚丫图画书系列》 张美妮编
9．《八点猴和狐狸皮裤》 张彦平著 10．《**规》 李毓秀著
11．《三字经》 王应麟著12．《安徒生童话》 [丹麦] 安徒生著
13．《格林童话》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著
14．《伊索寓言》 [古希腊]伊索著
15．《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯·卡罗尔著
低年级古诗背诵（13首）
1．江南(江南可采莲) 汉乐府2．咏鹅(鹅鹅鹅) 骆宾王
3．春晓(春眠不觉晓) 孟浩然4．春夜喜雨（好雨知时节） 杜甫
5．敕勒歌(敕勒川) 北朝民歌6．悯农(锄禾日当午) 李绅
7．悯农(春种一粒粟) 李绅8．静夜思(床前明月光) 李白
9．登鹳雀楼(白日依山尽) 王之涣 10．赋得古原草送别(离离原上草) 白居易
11．寻隐者不遇(松下问童子) 贾岛 12．游子吟（慈母手中线） 孟郊
13. 回乡偶书（少小离家老大回） 贺知章
第二学段：三至四年级
学校读书活动计划 篇7
2017—2018
***xx学校读书月活动方案
“书籍是人类进步的阶梯”。开展读书活动，培养阅读习惯，营造读书氛围，营造书香校园，是行知学校的办学原则之一。
为此，学校决定在广泛开展阅读活动的同时，为进一步深入构建“书香校园”，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”良好气氛，经研究，我校决定将五月定为学校的读书月，开展为期一个月的读书活动。
一、活动时间
2018年5月1日-2018年5月31日
二、活动目标
通过师生的读书活动促进学校全员读书氛围的形成，促进师生形成良好的阅读习惯，进而提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。提高师生的阅读积极性，逐步养成多读书、读好书、读好书的习惯。
三、领导小组
为更好地推动读书月活动的开展，确保读书月活动的实效，特成立读书月活动领导小组
组长：成员：
四、活动主题：行知人人来读书
五、活动宣传口号：
1读书，让贫穷和平庸远离我们！读书，让博学和睿智拯救我们！读书，让历史和时间记住我们！读书，让吾国之精魂永世传承！
2、读高雅书，做高尚人；
三。书籍是世界的养料。生活中没有书籍像没有阳光；智慧中没有书籍像没有翅膀的鸟儿；
4读一本好书就是和许多高尚的人交谈；一个人的精神发展史就是他的阅读史；
5一个民族的精神境界，在很大程度上取决于整个民族的阅读水平
6与经典同行，打好生活底蕴；用名著创造美丽心灵（横幅）
六、 活动安排：
（一）宣传启动阶段
1、国旗下讲话——《行知人人来读书》。
2、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。
三。捐书，建班级图书馆角，开展书展。
4优秀的图书推荐，每各班都设立了图书推荐台
（二）活动实施阶段
学生方面
1、“晨诵暮读”活动（各班主任负责落实，语文老师协助）
每天早晨7:40—— 8:30进行古代经典诗歌诵读活动，
每周一下午的第七节课是学生们固定的阅读时间。每周自习的前半个小时是学生的免费阅读时间，需要阅读笔记。从晨读到晚读，保证学生每天有近两个小时的阅读时间。
2、“图书漂流”活动
每个班选一本经典的书，在全班漂流。学生读完后，会写下自己的阅读评论，贴在书的扉页上。
3、开辟“读书吧”活动
摆放学生自捐的有益图书，教师统一贴好标签编号登记，摆放在班级图书角，学生在规定的时间里可以相互借阅，多一些阅读的途径。
4、课前朗诵活动
每节语文课前，将经典课文背诵3至5分钟，由每节课的语文老师选出最好的背诵者。
5、读书征文活动
（1）在全校举行“阅读促我成长”征文竞赛，每班选出两篇优秀作文。
(2）读书笔记比赛，每班抽取5份优秀笔记。
教师方面
1、读书月期间，每位教师必须读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得。
学校读书活动计划 篇8
一、指导思想
为了在学校形成读书热潮，引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标
通过阅读活动增加师生课外阅读量；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
三、活动对象：全校师生
四、阅读书目
（一）教师阅读书目
1中小学教师继续教育培训教材目录
2.各种教育杂志
3.各种教育名著
4.各种报纸
5、各校图书室藏书
（二）学生阅读书目
福建省教育厅赠送图书，各学校图书馆少儿图书收藏。
五、学习形式
学生们按班级组织学习。每周根据班级安排阅读活动；教师以课外阅读为主，也按教研组进行集体学习。教师和学生应该在阅读中做好学习记录。
六、具体实施办法
充分发挥图书室、阅览室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课（作文指导课），使师生读书活动成为学校特色发展的基础课程。
（1） 对学生阅读活动的具体要求：
(1)一条主线---熟读经典诗词。
每周背诵一诗，利用每天早操前一分钟，在学校广播室统一指挥下诵读诗词，在每周五早操后进行全校性抽查，具体背诵内容由中心（三安）小学提供。
(2)三年级以上学生做好读书记录（读书记录本由中心学校统一印制），学期末班级或学校开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。
（2） 学生阅读活动的具体措施如下