根据德国社会研究机构TNS Emnid的问卷调查显示，大部分的家长反对在12年级之后提早举行中学毕业考试(从前为13年级之后)。除此之外，全时学校和六年制国小教育也是家长们的诉求重点。专家表示，此结果可说是打了各政党要员和各邦文化部长会议(KMK)一记耳光。
在3千位受访的家长中，只有17%的人赞成8年制中学，而有五分之四的人希望能够取消这项改革。79%的家长希望恢复成9年制中学教育，倘若继续维持8年制，至少要让教学计画和受到缩短的学习年限相互配合。
大多数的家长都支持全时学校，但是革新的速度却远跟不上需求的脚步。2010年当时有59%的家长倾向于全时课程，到了2012年赞成的比例已提高到70%，但是如愿能够接受全时课程的人却不到一半。此外，有四分之三的家长认为四年制的小学课程过短，又有60%的受访者认为小学教育应该延长为6年。
特殊学生是否该与一般学生共同授课则意见不一。大部分的受访者认为与有身障生或学习障碍生共同学习具有正面的效果；但是却有将近一半的人不希望让自己的子女与心理或行为有问题的学生同班就读。至于机会均等方面，只有28%的受访家长给予正面的评价。
关于师资，有90%的家长肯定教师们的专业能力、热诚和公正度。但是也有三分之一的受访者期待教师们能够投入更新的教学法。大部份的家长也认为教师们能够与学生建立良好的关係并和家长密切合作，但是也有人认为学校内教师与教师之间的沟通和动不足。
虽说94%的家长认为他们的子女有能力自己完成学校的课业，但是仍有69%的受访者会检查子女的作业；77%的人会协助子女完成功课和报告；63%的家长会和孩子一起温习课业。家长们也常觉得他们的角色就如同课后辅导教师一般，并且认为他们是在替学校分摊工作。汉堡大学的Dagmar Killu教授因此认为，让家长们不以课后辅导老师的身分参与子女的学习是值得注意的一件事，必要时可以投入新的教学方案和系统化的家庭作业辅导方式。
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