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一年级作文200字优选十篇

一年级作文

一年级作文(篇1)

  身处在数学实验班,对数学也就多了一份热情。数学是充满奥秘的,也是包蕴快乐的,我们因探究出成果而快乐,又在这种快乐的推动下更加带劲地去探究。一次数学课本上,老师笑容可掬的说:“同学们,给你们出一道经典数学题,看看谁先做出来。”说完立刻龙飞凤舞的的写起来,题目如下:求证世界上任意六个人中,一定有三个人互相认识,否则就有三个人互相不认识(认识是互相的)。

  我们都傻眼了,太抽象了,我环视四周:有人抓耳挠腮,不知从何入手;有人一脸苦相,无所适从;还有人不停地拨弄着衣服的拉锁,十分茫然地望着黑板上的题,无可奈何的摇摇头。老师依旧微笑着。10分钟过去了,没人做出来。我们不约而同的看看老师,老师说:“当遇到困难时,你需要冷静的思考一下问题出在哪儿?为什么没有思路?把所有学过的方法思考都用上不怕失败,义无反顾。同学们可以讨论一下。”嗡嗡嗡的说话声响了起来。我在草稿纸上涂涂画画,心里盘算着:跟数学有关系吗?同桌突然兴奋的喊起来:“我有思路了!把六个人看成六个点,认识的连实线,不认识的连虚线”我连忙问他:“然后呢?”

  “然后,然后……我就不知道了。”“唆!”我好失望。不过经过他这么一嚷嚷,我对自己的想法有了信心。同学们七嘴八舌的议论着,有人竟然觉得这道题和拉姆塞定理有关系,我抓紧时间按同桌的方法做,画了几个图后,我猛然发现:再用一下抽屈原理不就行了。喜悦之情油然而生,我高声喊道:“老师,我做出来了!”班里顿时鸦雀无声,同学们用惊奇和孤疑的目光打量着我。我迎着老师投来的鼓励目光脱口而出:前面的思路和我的同桌一样,现在考虑由一个点出发的五条线段,它们之中必有三条同为实线或虚线,挑出来。

  在考虑这三条线段对应的三个点,若这三点之间均匀实线或虚线,则证毕。若两种线均存在,则必有两点与先前考虑的那一个点之间两两连实线或虚线,证毕。最后,老师走向讲台,严肃地说道:“同学们,学会全方位,多角度的思考,然后去探索出解决之道,这才是数学的真谛。”我明白了,老师从头至尾的笑容里包含着对我们的希望和鼓励。

  我坚信,在数学这条充满奥秘与挑战的道路上,我会永远探究,我会永远快乐下去!所以,我为自己的这点精神点个赞。

一年级作文(篇2)

  我经常幻想能有一双翅膀,飞到月球上去,飞往世界各地。

  宁静的夜晚,我又开始了幻想,想着想着我的后背上真的长出了一双白色的翅膀。我拍着翅膀,飞出了窗外,我想都没有多想,直冲向月球。飞呀飞呀,终于飞到了月球上。月球上几乎一个人也没有,也不像书上说的那样凹凸不平,地面很光滑,当然是淡黄色的,还朦朦胧胧飘着像白纱似的云雾。我想到目前为止,中国除了杨利伟叔叔,大概只有我飞上过太空,心里感到无比自豪。再往前走,在云雾中,隐隐约约的出现了一幢古老的房子,它有宫殿那么大。我快步走进去,里面可漂亮了,地面上铺满了大理石,点满了耀眼的蜡烛,过了一会儿,不知从哪里走出一个古代女子,我仔细的看了看,愣住了。我想,她该不会就是传说中的嫦娥仙女吧!至于她手中的兔子肯定就是玉兔了!她高兴的对我说:“多少年来,我在这儿很冷清,希望能和你做个朋友。”能和这么美丽的仙女做朋友,我求之不得,一蹦三尺高。我爽快地答应了。她请我吃她做的月饼,请我喝她用桂花酿的琼浆,还和玉兔玩了一会儿,我还真不想回家哩!

  忽然,一阵铃铛声把我从梦中惊醒。我摸了摸后背,翅膀没有了,我想,如果那是现实该有多好啊!

一...

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