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《三亚落日》教案

苏教版六年级下册语文教案

  下面是出国留学网小编为大家整理的《三亚落日》教案,欢迎大家阅读。更多《三亚落日》教案请关注出国留学网苏教版六年级下册语文教案栏目。

  《三亚落日》教案【一】

  一、教学目标

  1、认知目标:通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色。

  2、能力目标:培养学生借助计算机网络,自主学习,协作学习的能力。

  3、情感目标:激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情;正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。

  二、教学内容及重点、难点分析

  这是一篇写景短文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象,抒发了热爱大自然的思想感情。全文共有五个自然段。第一liuxue86.com自然段开门见山,点明“在三亚看落日真有诗意”。第二自然段介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。第三、四、五自然段生动地描绘了三亚落日的美景。

  课文语言清新,是帮助学生积累语言的好教材。教学本课可侧重在网络环境下,充分发挥现代媒体的功能,通过对语言文字的朗读品味,帮助学生了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

  三、教学对象分析

  五年级学生对于写景、状物一类的文章已不再陌生,已经具有一定的语言文字的推敲能力,但对于南方三亚的自然风情尚缺乏感性的认识。因此,教学中采用现代媒体帮助学生理解语言文字是一个有效的环节。再者,学生具备了计算机操作能力与初步的上网能力,能自己上网浏览与搜索,也能利用网络社区的论坛等发表自己的观点,这为利用网络环境进行教学解决了最根本的问题。

  四、教学媒体设计:

  学生可以通过互联网搜索浏览信息,并通过科建多媒体网络教学系统的广播、监控、求助等功能进行交流。

  (1)提供搜索引擎,帮助学生搜索资料。

  (2)开放论坛,学生可以在论坛上发表自己的观点,进行学习方法的交流,遇到困难可以发帖求助,让老师和同学帮助共同解决。

  (3)屏幕广播,把优秀的观点通过论坛和屏幕广播的方式展示出来,共同赏读。

  五、教学策略及教法分析

  本课学习注重教与学相融合,注重学生自主性学习与协作性学习相结合。

  1、教师引导与学生自学相结合:通过设计的powerpoint(结合具体的课文语言材料)引导学生理解课文内容、体会作者的思想感情,学习写作方法,积累语言,并引导学生通过自由上网查找资料,开展课外阅读和课题研究,体现学习的自主性和开放性。

  2、小组协作学习:对某一问题经过学生互相讨论、集思广益、取长补短,实现全面认识,体现协作性。如学习“三亚日落的情景”时,学生通过科建多媒体教学网络,充分讨论,发表自己的见解,培养学生协作学习能力。

  教法设计:

  1、复习,情趣导入:以课文中心句为切入点,通过声情并茂的朗读将学生带进学习情景,激发学生学习兴趣。

  2、以“三亚风光”系列图片为引子,图文结合,学习第二段课文。首先出示“三亚风光”总图,结合阅读,从整体上感知课文内容;其次,通过屏幕广播“白鸥”、“椰子树”、“细沙”的图片及文字,引导学生深入体会、感悟课文内容及作者的感情;再者,通过朗读,品味课文余音。

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三亚落日教案7篇

三亚落日教案

三亚落日教案(篇1)

  2.它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。它指的是____。硕大无朋的床面指的是________。

  3.写出与赤朱丹彤结构相同的词语(5个)____________________________________________________

  4.蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从担心一词可以体会到:人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。红灯笼指不敢眨眼,由惊讶生怕可以体会:

  5.课文中总领全文的句子是:与这句话相照应的句子是:

  6.《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者。

  (一)

  活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点.于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。

  1.写出下列词语的近义词。依旧()夺目()感染()

  2.照词语的组成方式,仿写词语。

  红扑扑(ABB式且表示颜色)、、

  潇潇洒洒(AABB式)、、

  3.这段话通过一系列的动词,如、、生动形象地写出了它的和。

  4.你喜欢这句话吗?为什么?

  (二)

  三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。

  1.这段话写到了、、、、等许多景物,它们汇成了一幅迷人的图。、、、等词语写出了景物的色彩美和形态美。

  2.用画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了________。

  3.、等心理描写,表达了作者之情。

  4.我们祖国风光秀丽,三亚在我国的省,有东方夏威夷的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客,如___________、_____________、____________等。

三亚落日教案(篇2)

  一、顺势导入

  师:同学们,你们还记得上堂课,在我们学完课文第二自然段后安排的课堂作业吗——“蓝天、大海、椰子树、沙滩,好一幅迷人的热带风情图。假如你是那只洁白的海鸥,你会怎样地飞翔?”老师想请我们班朗读比较出色的黄焱同学来读一个片断。

  (黄焱有感情地朗读片断。教室里响起热烈的掌声,同学们四下张望,急切地想知道这篇文章的作者是谁?)

  师(放低声音,作神秘状):这篇文章的作者呀,就是陆文龙!其实,上次作业中写得好的同学有很多,这是其中的代表。

  (同学们的脸上都流露出兴奋之情。)

  二、积淀语感

  [ 小黑板出示语段:夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬(浮)在海与天的边缘。兴许是悬得太...

与三亚落日教案相关的实用资料

《三亚落日》教学设计

语文教案 小学语文教案 三亚落日教案

  教案是每个老师上课必备的讲课材料,但一份好的教案,也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《三亚落日》教学设计”由出国留学网为您提供,希望对您有所帮助!

  《三亚落日》教学设计(一)

  一、导入:

  1. 今天这节课我们继续和作者一起去三亚看落日,齐读课题。

  2. 通过上节课的学习,我们知道在三亚看落日——真有诗意。翻开书我们一起来读第一自然段,把作者对三亚落日的喜爱、赞美之情读出来,注意读好几个词。

  二、学习第二自然的

  1 .在三亚看落日怎样有诗意?三亚是一个怎样的地方呢?请同学们读读第二自然段,找一找。(出示第一句)齐读

  2. 第二自然段为我们介绍了哪些景物?它们各有什么特点?(出示)

  随机交流。

  3. 你喜欢这些景物吗?谁来读一读,把你的喜爱之情读出来。

  4. 三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么秀,沙那么亮,怎能不让人喜爱至极呢?让我们一起捧起书读一读第二自然段。

  5. 男女生按总--- 分的结构读第二自然段。

  三、学习3 ——5

  1. 在这么美的地方看落日——真有诗意。请同学们快速浏览课文3 —5 自然段,找一找,作者把“ 落日” 比作了什么?(出示)

  2. 交流:像孩童 像大红灯笼 像跳水员(出示)

  3. 请同学们再自读课文三、四、五自然段,边读边想象太阳滑落的过程。想一想作者为什么能把太阳比作“顽皮的孩童”?又为什么能比作“大红灯笼”?太阳和“跳水员”又有什么相似之处?联系上下文,再动动脑筋,也可以找同学商量商量。

  4. 合作感悟

  ( 孩童)

  生:孩童玩了一天身上很脏,回家之前要拍拍身上的灰尘,而此时的太阳也正“从身上抖落下赤朱丹彤”,它们很相似。

  生:我还有补充。此时的太阳是“红扑扑”的,而玩了一天的孩童脸也胀得通红,所以能这么比。

  你觉得这是一个怎样的孩童?(快乐、顽皮、可爱、活泼、充满生机)能不能把你们的感受读出来呢?指名读、齐读

  (大红灯笼)

  (1 )慢慢滑落的太阳“渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼”是因为灯笼外面都有一个罩子,光芒也不是很强。

  (2 )灯笼是人提着的,晚上一般只见灯笼不见人,就像太阳一样悬着,有时没拿稳还会上下抖动,和太阳在海面上跳动有些相似。

  (3 )大红灯笼的颜色很美,过年的时候都要高高挂起大红灯笼。它代表着吉祥。

  (4) 大海都被大红灯笼辉映得像饱饮了玫瑰酒似的……这句话把大海当作人来写,醉醺醺地,有人的动作神态。

  比较2 处语句:

  1. (用比喻的手法……)

  2.( 指名读)请注意文中带点的字,如果换成括号里的字,有什么不一样?

  (1 )我想请一位同学在黑板上画图区分“悬”与“浮”的差别。(指着简笔图解释)

  “悬”是说明太阳没有靠近海面,离海面还有一段距离,而“浮”说明太阳下面的边缘已接触到海平面。“悬”还表明这轮太阳置于天与海之间,无所...

三亚落日读后感

三亚落日读后感 三亚落日

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  三亚落日读后感(一)

  今天,我读了《三亚落日》这篇课文,我仿佛来到了美丽的三亚。

  看见了夕阳西下的优美景象,看见了洁白的海鸥在水天相连的天空中飞翔,看见了蓝蓝的海面,看见了金灿灿、亮闪闪的沙子,看见了人们在沙滩上奔跑、嬉戏…… 三亚在榆林和天崖的怀抱中,是旅游、度假的好去处。从第三段可以看出,作者对夕阳的喜爱之请,这一段用了拟人的手法,表现出三亚的落日十分顽皮,像一个三四岁的孩子一样,歪着一张充满稚气的脸蛋。最后一段,“哦,这就是三亚的落日”这句话作者用的十分恰当,表达作者对三亚落日的留恋、惊叹和无比喜爱的感情。 三亚虽然不大,却吸引着来自五湖四海的游客们。游人们来体验浓浓的热带风情,来观看三亚的落日……游玩的人们像走进了科学的殿堂。来这里学习知识,使游客们更进一步了解中国的优美胜地。三亚还有亚龙湾、天涯海角、蝴蝶谷、西导等景点。其中,最引人注目的是亚龙湾,亚龙湾也叫“天下第一湾”。如果把海南岛比做一颗璀璨的明珠,三亚就是镶嵌在明珠上的翡翠。我爱三亚,三亚的美景深深地吸引着我。m.liuxue86.com

  我想:我在假期中也要到三亚走一走,看一看,看一看我们祖国的壮丽山河的优美景色。

  三亚落日读后感(二)

  今天,我们学习了《三亚落日》这一篇课文,对其中颇有诗意的落日十分感兴趣。在课文中,作者把落日比作活泼顽皮的孩童;比作光焰柔和的大红灯笼;比作姿势优美的跳水员。而在我的眼中,三亚的落日则是另一番美丽的风景。

  刚开始,高高的太阳悬挂在空中,放射出耀眼的光芒,似乎没有要下来的意思。光芒如水般被洒在海面与沙滩上。白沙立刻变得银光闪闪,光彩夺目;海也反射出了光芒,亮点一片,十分美丽。

  过了一会,倔犟的太阳好像在空中坚持不住了,开始慢慢的下沉。太阳下降一米,颜色就变红一点,周围的天空和大海也跟着变黄变红。等到了快接触海面的时候,便出现了一幅奇妙的景象:由于光线暗了下来,海旁的沙滩、椰子树、人都变黑了,而正是这样,才衬托出了海、天、太阳的美。在太阳周围的天空,变得通红,好像小姑娘红扑扑的脸蛋;离太阳远一点的天空,则成了金黄色,如金子般耀眼夺目;而大海,望去失去了原来湛蓝的颜色,变得如葡萄酒般,红里透亮,任谁看了都想上去喝一口。

  渐渐的,太阳已接近海面。此时大海的颜色更深了。人们躺在沙滩上,紧盯着落日。太阳似乎不太情愿,在海上又停了一会。当看了三亚最后一眼之后,缓缓的下沉,不一会,便从人们的视野中消失了。

  我爱三亚的落日。

  三亚落日读后感(三)

  这篇文章是讲在三亚看落日最有诗意。看完这句话,我就想:为什么平常的落日都不写?而只写三亚的落日呢?但我读完了下面一段,就解开了我心中的这个疑团。原来是因为三亚在海南岛的最南端,在那里看落日是个好地方。

  然后作者主要写的就是介绍三亚落日时的美景。看完后,我情不自禁的说了一个词:“很美!”这一段也让我知道了三亚的落日是怎么有诗意的。例如这一句:蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。我最喜欢这一句了。因为这句话很精彩,...

苏教版六年级下册语文《三亚落日》教案

六年级下册语文教案 三亚落日教案

  《三亚落日》教案

  教学目标

  1、学会本课生字,理解生字组成的词语。

  2、初读感知,初步理解课文内内容。

  3、自主阅读,给课文分段,概括段意。

  教时第1教时授课时间2月日上午

  课前准备挂图、课件、投影执笔人林中坤

  教学过程:改进方法

  一、激趣导题

  今天,我们学习一一篇写景的课文,板书:2、三亚落日。出示中国地图,介绍三亚的地理位置,指出三亚是观看日落的好地方,课文写的“落日”与我们这儿看到的落日有什么不同呢?

  二、范读课文(要对学生提出聆听时的要求。)

  三、初读指导

  1、自主学习生字新词。

  (1)自读课文,读准字音,读顺句子,画出不理解的字词。

  (2)利用工具书联系课文理解课文词语。(参考)

  美妙绝伦硕大无朋收敛涨溢赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜

  2、交流自学效果。

  (1)出示词语:赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无朋玫瑰涨溢

  一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺软软

  (2)指名读,注意“硕”“盏”是翘舌音,“硕”的韵母是“uo”;“搔”是平舌音。

  (3)自主交流感兴趣的词语意思,教师视情况点拨:(以下词语意思必须掌

  握:)赤朱丹彤悄然无声硕大无朋美妙绝伦收敛

  3、指名读课文,及时纠正读错的字音、读破的句子。

  4、默读课文,思考:课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?

  (3-5节)课文第1、2小节分别写了什么?(在三亚看落日很有诗意;三亚

  洋溢着浓浓的热带风情。)学生分段、简要说说段意。

  四、再度课文

  1、自由轻读,画出概括全文的一句话,然后交流,说说你是怎样感悟、理解的(板书:真有诗意)

  2、指导朗读第1自然段。

  (1)学生试读。

  (2)朗读指导:重点读好:“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不……逊色”

  (要求读出喜爱、赞美之情。)

  (3)多种形式朗读。

  五、写字指导

  六、作业

  1、用钢笔描红、临写生字;2、读一读,再抄写4遍。

  课题2、三亚落日教时数3

  教学目标

  1、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

  2、欣赏并摘抄描写落日的语句。

  3、朗读课文,背诵课文。

  教时第2教时授课时间月日上午

  课前准备执笔人林中坤

  教学过程:

  一、激趣,导入新课

  今天,老师带着你们到三亚观赏那富有诗意,美妙绝伦的日落的景象。

  二、精读第二段

  过渡:在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方?

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小学六年级作文600字:三亚落日

三亚 小学六年级 600字
作文标题: 三亚落日
关 键 词: 三亚 小学六年级 600字
字 数: 600字作文
本文适合: 小学六年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

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本作文是关于小学六年级600字的作文,题目为:《三亚落日》,欢迎大家踊跃投稿。

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在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦,一点儿也不比日出逊色。
   三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的还融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖回被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细纱,金灿灿亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。 来自:作文大全  活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。 来源:作文网 m.zw.liuxue86.com  时光悄悄地溜走,暑气也跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一直光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。
   哦,这就是三亚的落日!
《三亚落日》这篇优秀的“六年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。
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三亚游

三亚游 小学五年级
作文标题: 三亚游
关键词: 三亚游 小学五年级
本文适合: 小学五年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学五年级的作文,题目为:《三亚游》,欢迎大家踊跃投稿。

三 亚 游

妈妈常说:读万卷书、行万里路。所以每年的假期,爸妈都要带我到外地旅游。今年寒假期间,我们乘飞机去海南三亚旅游的事,至今令我难忘。

上午八点,我们从郑州新郑机场登机出发,经过两个半小时的飞行,飞机徐徐降落在三亚凤凰机场。我们走出飞机舱门,一股湿润、清新、略带咸味的海风扑面而来。随之映入我们眼帘的是一棵棵笔直、高大的椰树,那修长矫健的姿影迎风摇曳,仿佛在欢迎我们的到来。

在机场出口,导游先生热情地迎接我们。去宾馆的路上,我们一边欣赏美丽的三亚风光,一边听他讲解。他说:三亚气候独特,属热带海洋气候。这里四季如夏,素有“东方夏威夷”之称。三亚聚集着汉、黎、回、苗等多个民族,多姿多彩的民族风情,吸引着大批中外游客。

几天的旅游行程,我们游览了鹿回头公园、三亚湾、五指山、万泉河、博鳌、南山寺、东山、天涯海角、亚龙湾国际海滨浴场等一些景点。

我最喜欢去的地方是亚龙湾国际海滨浴场。亚龙湾被誉为天下第一湾,也有“三亚归来不看海,除却亚龙不是湾”之说。我站在海边远远望去,天连着海,海连着天,天水一色,一望无际。阳光照在海面上,好像撒上了一层金子。一束束浪花打在白色的沙滩上,像是热情的主人在欢迎远方来的客人。海水、沙滩、阳光、白云、椰树构成了一幅绝妙的画卷,真是美不胜收。

“请到天涯海角来,这是四季春常在;请到天涯海角来,这里四季花常在······”唱着这首美妙的歌曲,我们结束了美丽的海南三亚之行。

安 然

三 亚 湾

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三亚游记

三亚游记 三亚游记作文 初中周记

  三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水包围着,洋溢着浓浓的热带风情,下面请大家来看看作文小编辛苦为大家准备的周记作文《三亚游记》,如果想要更多关于周记作文的讯息,请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

  篇一:三亚游记

  早上,我乘坐春秋航空的飞机7:10准时起飞了。这是我第一次乘飞机,我坐在窗口的位置看着飞机滑行,然后一下子离开地面,渐渐地感觉房子越来越小,最后飞机飞到白云上面了,飞机飞得真高呀!到了三亚住进酒店后我觉得都快饿死了,匆匆吃过午饭并休息一会儿后,我和爸爸妈妈来到酒店对面的海滩上。

  哇!我第一次见到大海真得是无边无际啊!天和海好像连在一起了。海水蓝蓝的,海滩白白的沙子又细又软,我光着脚丫踩在沙滩上觉着很舒服。我蹲下去堆沙子,然后又找了一个空矿泉水瓶子去舀海水,过来一个海浪打在海滩上,海水没过我的小腿,我灌了半瓶海水,兴奋地跑回来把海水倒在我堆的沙子上,然后用手捏湿沙子,接着我再去舀海水,这次来了一个更大的海浪,我没站稳一屁股坐在海滩上,海水浸湿了我的游泳裤。就这样,我来来回回地取海水,再堆沙子,开心极了。虽然天气并不很热,可是我已经玩得满头大汗,要不是妈妈叫我回去,我都愿意在海滩上玩一整天。

  第二天我们去了讶诺哒(热带雨林),那里树木的种类非常多,空气特别好;第三天我们去了蜈支洲岛,是坐船去的。船在海上随着海浪上下颠簸,就像是游乐场里的海盗船,很刺激;第四天去了天涯海角还看了南海观音;最后一天返家。

  我在三亚的这几天看见到处都有椰子树、棕榈树、槟榔树,很特别,也很好看。冬天的时候到三亚感觉非常温暖,我真想再来三亚玩,这里真美呀!

  出国留学网作文栏目为大家带来最权威、种类最多的周记大全,希望大家能够喜欢。

  篇二:三亚游记

  三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水包围着,洋溢着浓浓的热带风情,很早就是炙手可热的旅游圣地。今年的暑假里,我终于来到了这个美丽的小岛上。

  海南岛属于热带季风海洋气候,四季不分明,夏无酷热,冬无严寒,全年平均气温高,降水丰沛,干湿季分明,这时正是湿季。一下飞机,我就感觉到这里的天气非常温热,不过一会儿,我就出了一身汗。爸爸说:“现在北方和南方的气候差异并不大,等你冬天来的时候就可以体验到一天经过两个季节的感觉了。”

  海南岛最大的看点,就是它完全处于海水的包围之中,到处弥漫着浓郁的海洋气息。我和爸爸先到了海边,蓝蓝的天与蓝蓝的海水融成一体,海上卷过洁白的海浪,海边的椰子树在微风中摇曳着细细的枝干。海滩上铺满了金黄色的沙子,软软的掻着人们的脚板,一层层洁白的细碎浪花一下一下冲刷着海岸边的浅滩,看到这如画的美景,我兴奋地在沙滩上跑来跑去,还在上面书写了许多诗词,可一阵海水袭来,我的作品就被冲刷掉了。海浪卷来时会带上来许多的小贝壳,有些贝壳里还藏着指甲一样大的寄居蟹呢!

  时间在我的欢笑声中悄悄溜走,夕阳也收敛了光芒,太阳悬在海与天的中间,海面上映出一片朱红,太阳落山了。看着我疲惫的样子,爸爸说:“走,带你去尝尝海南的小吃。”听到“吃”我可高兴坏了,早听说这里有许多的美食,今天我可要“大开吃戒”了。我和爸爸来到

  ,街道两边是令人眼花了乱的小吃摊,我们一边走一边吃,突然一片五颜六色的冰淇淋状的食物吸引了我的目光,我抬头一看,一面旗子上赫然写着四个大字——水果炒冰。我拉着爸爸就挤进了人...

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