三年级作文灰雀

　　你知道吗？灰雀有很多种类的呢，有灰头灰雀，灰连雀，还有红腹灰雀，和褐灰雀，红头灰雀等等……以下是由出国留学网小编为大家整理的“灰雀作文300字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　灰雀作文300字（一）

　　你好！我是灰雀，一种普普通通的鸟类动物，我先给你讲讲我的经历吧！

　　我的胸脯是深红色的，我有两个伙伴，他们的胸脯是粉红的，我和他们一同住在公园的白桦树上，我们爱吃树的嫩叶和种子，整天在树上欢蹦乱跳，自由自在。

　　有一位名叫列宁的先生，每天来公园散步，每次都给我们带来一些面包渣和谷粒，我们都兴奋第把它吃掉，一点儿也不浪费。

　　有一天，一个调皮的小男孩拿着一个弹弓，提着一个鸟笼，也许是来捉我们的，只见他把目标投向我们，我吓呆了，一时没有逃跑，只见小男孩将一颗石头打中了我，我从树上摔了下来，然后被抓进笼子，我整天呆在笼子力，闷闷不乐，多想得到自由呀！

　　突然有一天，小男孩将我放到那棵白桦树上，我高兴极了，在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。这时，列宁先生又来了，他问我：“你好！灰雀，昨天你代哪儿去了？”当然，我没有告诉他，他也没再问那个男孩，他应该知道，男孩也许是诚实的。

　　你听了我的这段经历，一定要记住保护我们鸟类。

　　灰雀作文300字（二）

　　我是一只深红色胸脯的灰雀。我和两个妹妹（就是那两只粉红色胸脯的灰雀）幸福的生活在公园的一棵白桦树上。

　　有一天，我像往常一样，和两个妹妹早早地起了床，在树枝间“晨练”。忽然，我看见一个小男孩在地上洒了些谷粒。我想：“今天，早餐来得真快。”于是，我和两个妹妹飞到树下，津津有味地吃起“早餐”来。忽然，那个小男孩伸出手来，抓住了我。无论我如何苦苦哀求，也无济于事：他还是把我带走了。

　　到了他家，他把我关进了一个笼子里，老是看着我，还不停地给我喂食，害得我吃不下还得吃，差点儿得“积食”！

　　可是，有一天晚上，他打开了笼子，我本能地扑扑翅膀，飞向了公园。

　　回到家里，我两个妹妹高兴坏了。我们紧紧地拥抱在一起，还吃了顿“团圆饭”。

　　第二天，小男孩又来到白桦树下。但这一次，小男孩没有抓我们，只是站在白桦树旁，低着头。

　　灰雀作文300字（三）

　　我是一只住在苏联的灰雀，我胸脯是深红色，就像戴了一条红领巾，一双炯炯有神的眼睛嵌在我的额头下面，我披着一身灰色的“皮毛大衣”，我和两只胸脯粉红色的灰雀生活在公园里一棵高大、挺拔的白桦树上，可以说我们生活的自由自在。

　　可是有一天，我在生活在大自然里的时间算是告一段落了，一个小男孩发现了我，觉得我很漂亮，就想把我占为已有，正当他手无足策的时候，他又灵机一动，想出了一条“锦囊妙计”。他用一根长木棍把我赶下来，他鬼鬼崇崇的跟在我后面，趁我不注意，扑了过来，等我回过神来，已经被他抓住了，在熬了几天以后，小男孩终于把我回归大自然。

　　真心爱我的列宁同志问我昨天我去哪儿了，我当然没回答他，因为我只会讲“鸟语”，如果我讲了那个小男孩会挨批评的。

　　灰雀作文300字（四）

　　当小男孩发现列宁非常喜欢灰雀，而且似乎知道是他捉走了灰雀时，小男孩心想：列宁是多么喜欢小灰雀呀！而我却把小灰雀捉住了拿回家玩了，我是多么的自私啊。

　　想到这儿，小男孩下定决心，要把那只灰雀送到它的伙伴们身边，回归到和谐的...

作文大全网(m.zw.liuxue86.com)有话说:天下作文一大抄,白抄白不抄啊!小编准备了很多内容供给大家吸收,希望大家有所帮助哈,谢谢大家捧场了!

本作文是关于小学三年级350字的作文，题目为：《金雀舌》，欢迎大家踊跃投稿。

作文网(m.zw.liuxue86.com)提示:谢谢您的光顾,希望下次还能看到您,如果可以,也欢迎您投稿给我们,我们将在第一时间刊登出来!

本作文是关于小学三年级300字的作文，题目为：《灰》，欢迎大家踊跃投稿。

本作文（600字）是关于初中初一的作文（600字），题目为：《《灰雀》续写》，欢迎大家踊跃投稿。

《灰雀》续写

晚上，小男孩回到家后，看看笼子里的灰雀，灰雀在笼子口寻找出口，还边“叽叽喳喳”地叫，好像在说：“快点送我出去吧，我属于大自然。”

小男孩的心被打动了，他决定明天就把灰雀放了。

小男孩晚上在床上翻来覆去，怎么睡也睡不着，他想起早上列宁说的一句话：多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。这让小男孩更想早点把灰雀归还给大自然了。

小男孩说干就干，他飞快地换上衣服，小心翼翼地捧着灰雀，他走到白桦https://zw.liuxue86.com树下，灰雀像见了亲人似的，立刻飞了上去。

第二天早上，列宁在白桦树下果然又看到那只灰雀在枝头欢蹦乱跳，旁边的小男孩早已等候多时了，他走上前，鞠了一躬说：“对不起，列宁同志，是我把灰雀捉回家的，请原谅我吧。”

列宁摸着小男孩的头，笑着说：“没关系，你是个知错就改的孩子，我原谅你。”

小男孩甜甜地笑了。

　　下面是由出国留学网整理的我们的灰雀教学反思，欢迎阅读。更多相关教学反思文章，请关注实用资料栏目。

　　灰雀教学反思(一)

　　新《课标》对此提出了十分明确的要求：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”、“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。

　　学生在朗读过程中，一般仍表现为一种外在的接触语言的心理，还不能真正地向演播艺术家那样，感受语言文字，并力求来表现它。所以，促使学生有感情地朗读，必须让学生先转变读的角色，来真切地感受语言。在训练朗读的过程中，如果有合适的情境，学生会自觉地转变这种心理。

　　《灰雀》一课中，学生对这几句话，不容易读出味来：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来!”于是我在学生熟读的基础上，请同学们来对着我读──我现在是列宁，学生读“一定会飞回来!”我摇头，还说真的会飞回来?学生马上又着急地再读，“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”这么一争辩，读出味来了。

　　朗读训练艺术化，是引导学生反复读，多读，读出情味来的重要手段，说到底，让学生多读书，好读书，肯读书才是根本。指导学生朗读，忌形式化，忌为指导而巧设各种环节;同时，还要注意，让学生读熟，培养在边读边思考的习惯，大声读的习惯，把课文耐心地读完的习惯等，于永正老师提出的“五重教学法”，其中一个就是“重习惯”。

　　训练学生读书，老师在课堂中要帮助读书有困难的学生，从习惯到方法，从字词到句子到一篇文章。一个班出现几个读书出色的学生不难，难的是让全班同学能够有滋有味地读书，爱读书，这就不容易了。只要做有心人，多从名家学起，掌握朗读训练的方法与技巧，学生就会学会朗读，就会爱读书，爱语文。

　　灰雀教学反思(二)

　　《灰雀》讲的是列宁与小男孩都喜欢灰雀，但表达方式不同。列宁喜欢它的方式就是让它自由，而小男孩却想占它为己有，但最后小男孩意识到了自己的错误并改正了错误。通过这个故事，让学生明白了列宁作为一个伟大的领袖，他不仅爱鸟更爱下一代的好品质。更让学生懂得了做人要诚实的道理。

　　在教学过程中，我先重点介绍了这三只灰雀的样子，让学生深切地体会到灰雀的惹人喜爱，为下面的男孩要捉走灰雀埋下了伏笔。在教学列宁寻找灰雀的过程中，我先让学生读了读列宁说的一系列话，并对每一句话进行了情感处理，让学生深切地感受到列宁发现灰雀不见时的那种着急、担心、惋惜的复杂心理，唤起学生的共鸣。然后，提问：那聪明的你们知道灰雀去哪了吗。请你来帮帮列宁的忙吧!

　　这样一来，学生的积极性上来，大家都纷纷发表自己的意见，尽管说，有一半的学生还没真正的读懂这篇文章，还把思维停留在文字的表面，但许多学生都已经能够找到答案并有依据来论证，思维的火花与情感的渲染发生了碰撞，学生是真正的意识到了列宁对鸟的爱与男孩对鸟的爱的不同，同时，也为男孩知错就改的思想所折服。

　　课程标准指出语文教学就是要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。课文中的几句简单对话，却包含了许多的感悟点，各自人物的内心都在活动，都在思考，心情都在发生着微妙的变化。以“列宁是否真认为灰雀飞走了或是冻死了”引发了学生对全篇课文的阅读整合，感悟到列宁观察的细致、分析严密、教育循循善诱，以及对鸟类喜欢方式的探讨。平时我总担心他们想不到，不会说，原来是我自己放不开，只要相信学生，善于给学生...

　　以下是出国留学网作文栏目为您带来的小学生写事作文《灰雀》，希望对您有帮助。

　　小男孩回到家，走到阳台上望着鸟笼里的灰雀。灰雀在鸟笼里乱蹦乱跳，好像在说：“快放我出去，快放我出去，我要回到爸爸、妈妈身边……”终于，灰雀筋疲力尽了，搭在笼子里一动不动。这时，小男孩想起列宁的话：多好的灰雀呀!可惜再也飞不回来了。小男孩又看看筋疲力尽，奄奄一息的灰雀，心疼极了。终于，小男孩下定决心，一定要把灰雀放回鸟窝。

　　第二天一大早，小男孩来到白桦树下，打开鸟笼，灰雀欢快地飞到白桦树上，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“谢谢你把我送回大自然里。”

　　如果你有好的作品，也可以点击下方“我要投稿”把作品发给我们，届时将会让更多的读者欣赏到您的大作!