两学一做自查整改

　　党员个人两学一做自查整改报告

　　【一】

　　开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动是为了深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性而出台。这是一次面向全体党员深化党内教育的重要实践，对推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸有积极而深远的意义。

　　本着以“学”为基础， “做” 是关键，带着问题学，针对问题改这一思路进行学习教育并着力于以下方面：

　　认真学习党章党规，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，有助于引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;也有利于广大党员增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向，坚定理想信念，对党绝对忠诚。学习革命先辈和先进事迹的同时也要从违法乱纪的典型案例中汲取教训，从而发挥正面典型的激励教育作用和反面典型的警示教育作用，使全体党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线，做一名合格的共产党员。

　　认真学习系列讲话，是全党一项重大政治任务，要着力在武装头脑、坚定理想信念上下功夫，切实用讲话精神统一思想、统一意志，树立远大理想，明确前进方向，增强中国特色社会主义自信，坚决贯彻中央决策部署，坚定自觉地同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。把学习讲话精神同学习马克思列宁主义、毛泽东思想结合起来，同学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，准确把握党的科学理论一脉相承又与时俱进的内在联系，增强对讲话精神的思想认同、理论认同、情感认同。坚持真学真懂、真信真用，服务科学决策、提升工作本领，解决突出问题、推动改革发展，切实把讲话精神贯彻到改革开放和社会主义现代化建设各领域，体现到党的建设各方面。要通过扎实深入的学习，更好地用讲话精神统一思想、凝聚力量，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力思想保证。

　　做一名合格的党员，要坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。在学习和生活中不断强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时刻体现为行动的力量;主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐;保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务;加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线;始终保持干事创业、开拓进取的精气神在实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。

　　【二】

　　这三年来，做组织工作的明显感觉到一个变化，那就是党中央对于从严治党的决心，从党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育到“两学一做”，从领导干部到普通党员，从思想领域到以知促行，涵盖面之广、发力之精准，都是前所未有的。上级对“两学一做”已经做出了指导性的意见，作为最基层的街道党委，如何将这项工作落实到位、让每位党员都参与进来，应该紧紧围绕“严、紧、分”三方面...

　　党员两学一做自查整改报告

　　【一】“两学一做”学习教育中认真排查整改党支部和党员存在的突出问题工作方案

　　根据《中共长沙县委组织部关于在“两学一做”学习教育中认真排查整改基层党支部和党员存在的突出问题的通知》(长县组发〔2016〕25号)文件要求，决定在“两学一做”学习教育中集中开展基层党支部和党员突出问题排查整改工作。结合社区党支部实际，制订以下工作方案：

　　一、目标任务

　　开展“两学一做”学习教育，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，把解决问题贯穿于学习教育的全过程。当前，一些基层党支部“软弱涣散、形同虚设”，一些党员“不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩”等问题不同程度地存在，损害了基层组织的战斗力，影响了党员队伍的形象，群众对此反映强烈。开展此次排查整改工作主要任务就是切实找准和解决基层党支部和党员队伍中存在的突出问题，强化党支部政治功能和服务功能，把党员合格的标尺立起来，把党员的先锋形象树起来。

　　二、找准查实突出问题

　　党支部和每名党员认真对照党章党规，对照《关于开展党员组织关系集中排查的通知》(长县组发〔2016〕2号)、《关于开展2016年度整顿软弱涣散基层党组织工作的通知》(长县组发〔2016〕15号)、《关于在“两学一做”学习教育中对基层党组织按期换届情况进行专项督查的通知》(长县组发〔2016〕21号)、《关于加强党费收缴、使用和管理工作的通知》(长县组发〔2016〕23号)等文件要求，对照党员和群众期盼，结合专题学习讨论、讲党课和开展民主评议等措施，对党支部和党员存在的突出问题进行一次全面排查。重点排查是否存在以下突出问题。

　　(一)党支部存在的问题

　　1.政治意识不强。重点排查是否存在政治定位不清晰，政治核心作用和政治引领作用发挥不充分，重经济社会发展轻思想政治建设;是否存在对组织安排的政治任务不积极不主动，甚至对集中性学习教育敷衍应付;是否存在对意识形态的掌控能力不强，对一些大是大非问题若明若暗、态度暧昧等问题。

　　2.党支部班子不健全、不团结。重点排查是否存在班子配备不齐，党支部书记长期缺职，或班子成员经常不在岗甚至长期离岗，工作严重滞后;是否存在班子成员不认真履职，不胜任现职，工作不在状态;是否存在班子不团结、内耗严重，工作不能正常开展等问题。

　　3.党员组织关系管理不规范。重点排查是否存在党支部具有正式组织关系的党员少于3名;是否存在党员流出或流入6个月以上没有接转党员组织关系，或党员组织关系转出后长期未收到回执;是否存在流动党员没有按规定开具《流动党员活动证》;是否存在党员档案缺失、资料不全、管理不规范;是否存在“口袋”党员、失联党员等问题。

　　4.党支部不按期换届。重点排查是否存在党支部应当按期换届而未换届，甚至长期未换届;党支部班子软弱涣散，无合适换届人选特别是党支部书记人选;是否存在党员分散、流动党员多，达不到换届选举规定人数;是否存在宗族宗教和黑恶势力干扰渗透等问题。

　　5.党费收缴不及时、不足额。重点排查是否存在党员不按规定标准足额交纳党费;是否存在党员不按时交纳党费，特别是无正当理由连续6个月以上不交纳党费;是否存在党支部不按规定标准收缴党费或简单扣缴党员党费，不按时足额向上...

　　党支部两学一做自查整改报告

　　【一】关于“两学一做”学习教育开展情况的自查报告

　　按照市委组织部《关于在全市“两学一做”学习教育中认真开展检查整改工作的通知》要求，我局党组立即对“两学一做”学习教育开展情况进行了全面自查，现将自查情况报告如下。

　　一、方案制定、学习计划落实情况

　　中央、省市委关于在全体党员中开展“两学一做”学习教育的方案下发后，我局党组高度重视，专题召开党组会议对我局如何开展“两学一做”学习教育进行研究部署。在5月9日的推进会上，印发了《中共兰州市文化和旅游局党组关于在全系统党员中开展“两学一做”学习教育实施方案》和学习计划，并为每位党员配发学习资料和专用学习笔记，切实做到学习教育党员全覆盖。在学习教育中，坚持党组书记带班子，班子带机关，自觉做到领导“四个带头”，即：带头带着问题深入学习思考，带头做好学习笔记，带头撰写心得体会，带头发言交流。

　　成立以局机关党委、人事处负责人为组长，机关党委、人事处有关人员为成员的学习教育督导组，加强局系统“两学一做”学习教育督查指导工作，确保局系统“两学一做”学习教育各项工作扎实有序开展。

　　学习计划重点对《党章》《准则》《条例》和习近平总书记系列重要讲话的学习进行了安排部署，局系统各党支部书记充分担负起学习教育的主体责任，即当好参与者又当好组织者，对本支部的学习教育通盘考虑、整体谋划，合理安排时间，扎扎实实抓好学习计划的落实。各支部在每次集中学习后，及时组织党员面对面学习交流，帮助学习提高，做到学习研究深一步、理论学习深一层，确保学习教育取得实效。

　　二、党课辅导和专题研讨开展情况

　　一是做好领导讲党课工作。自学习教育开展以来，局机关和局属单位党员领导干部、党支部书记讲党课人均2场次以上，共25场次，听党课人数达718人次。5月9日，在全局“两学一做”学习教育推进会上，局党组书记、局长陶明贵为全体党员作了“统一思想，乘势而上，扎实开展‘两学一做’学习教育”的党课，号召全体党员认真开展“两学一做”学习教育。6月7日，在榆中县和平镇，陶明贵同志就做好“双联”工作作了党课辅导报告，市县“双联”单位负责人、驻村工作队队长、村挂职书记、包村干部、镇领导班子成员、村两委班子负责人共110多人聆听了党课辅导报告。

　　二是明确讨论主题，认真召开集中学习讨论会。 5月30日，局系统所有党支部召开了第一次集中学习讨论会，围绕“严守党章党规，规范党员日常言行”主题，重点讨论了如何全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，做到尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚;如何认真学习党内法规，学习党的历史，树立崇高道德追求，守住为人、做事的基准和底线。

　　7月4日，局系统所有党支部召开了第二次集中学习讨论会，围绕“增强看齐意识，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑”主题，重点讨论了如何着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，特别是习近平总书记视察甘肃工作时的重要讲话和指示精神，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法;如何把学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代...