新加入的教师需要准备好适用于上课的教案和课件，每一位教师都需要细心准备教案和课件。学生的反应是教师调整教学策略的依据，教师应该从以下几个方面来编写教案和课件： 1. 学生的学习需求：了解学生的背景知识、兴趣和能力水平，针对学生的需求和特点来设计教学目标和内容。 2. 教学目标和重点：确定每节课的教学目标和重点，明确学习成果和能力要求。 3. 教学方法和策略：选择适合的教学方法和策略，例如讲授、讨论、实践、案例分析等，以促进学生的主动参与和深度学习。 4. 教学资源和工具：选择合适的教学资源和工具，例如教材、多媒体设备、互联网资源等，以提供丰富的学习材料和支持。 5. 评估和反馈：设计评估方法和标准，及时了解学生的学习情况和问题，并提供针对性的反馈和指导。 通过从这些方面编写教案和课件，教师可以更好地满足学生的需求，促进他们的学习和发展。请注意，本文资料仅供参考，请根据实际情况灵活运用。
大中国课件【篇1】
教学目标：
1、理清本文的说明顺序，把握文章结构
2、了解中国石拱桥的特点，掌握说明事物特征的方法
3、体会说明文语言准确生动的特点。
教学重点：
理清本文的说明顺序，把握文章结构
教学难点：
掌握说明事物要突出事物特征，准确选取事例的说明方法
教学流程：
一、导入（5分钟）
1、 你知道我们学校在新华路上公交站的站名吗？这个站名说明什么？
“香花桥路”站——曾经这里有一座“香花桥”
（ 复旦中学所在法华镇是一座千年古镇，曾经的法华镇像大多数江南古镇一样，有着小桥流水，随着时代的变迁，小桥流水不见了踪影，但“种德桥”“香花桥”这些独具江南古韵的桥名却得以保存了下来。 ）
2、结合你对中国古镇的了解和小桥流水的印象，想象香花桥的样子。（什么材质？什么造型？）
3、香花桥到底是不是一座石拱桥呢？我们先要对石拱桥有所了解。今天我们学习《中国石拱桥》，看一看著名桥梁专家茅以升是怎样介绍中国石拱桥的。
二、初读文章，整体把握（15分钟）
1、初读课文，思考：本文介绍了石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥等，本文的说明对象究竟是什么？有哪些特点？
说明对象：中国石拱桥
说明对象特点：历史悠久、结构坚固设计巧妙、形式优美艺术水平高
2、说明对象既然是中国石拱桥，文章第1、第2小节介绍一般石拱桥似乎就有些多余，那么第1、第2小节能不能去掉？
先从整体上介绍一般的石拱桥的共性，对石拱桥有大致的了解，后具体介绍中国石拱桥，既能够使读者了解石拱桥的一般特点，更能对中国石拱桥的特性有深刻的印象。
3、文章第几小节到第几小节主要介绍了中国石拱桥的特点？从整体上采用了哪一种说明方法进行介绍说明？
第3-8小节 举例子——赵州桥、卢沟桥
4、文章结尾第9、第10小...