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中小学生怎样才能写好周记?

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  篇一:中小学生怎样才能写好周记?

  一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。出国留学网反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好周记”。

  二、把认识结构作为周记的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

  三、树立大周记观,听、说、读、写有机结合

  一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,周记提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。

  四、周记大目标的逐年级分解:

  一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。

  五、实施五项训练

  根据认识是周记的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:

  (一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写周记打下坚实基础。

  篇二:中小学生怎样才能写好周记?

  前面,我们了解了日记应该写什么,又了解了日记从哪里取材,这样是不是就能把日记写好呢?还不能。要使日记写得好,还必须掌握一些必要的知识和技能。

  (一)要有一个明确的主题

  什么是日记的主题?主题就是日记的中心思想。一篇日记总要表现赞美什么,或是鄙视什么;喜爱什么,或是厌恶什么;受到什么启发,或是得到什么教诲等等。这些就是日记的主题。

  一篇日记具备了一个明确的主题,日记才有了灵魂。如果写一篇日记,不考虑要表达什么主题,而是照生活的原样描摩下来,尽管描绘得十分逼真,语言也十分形象,这样的日记读后不会给人以深刻的印象,它不能算是一篇好日记。

  怎样才能使日记的主题做到明确而深刻呢?第一要对生活有强烈的感受,感受得越深,主题就越深刻。前面这两篇日记,第一篇只能记录一些表面的现象,第二篇却表达了为人深省的思想。这是因为作者对生活感受的深度不同。所以,我们要努力去观察生活,感受生活。第二,要使主题尽量单纯。就是说,一篇日记只表达一个主题,就是要把最有感受的东西写出来,其他的都舍掉不写。如果一天的生活中有较多的感受,可以分成几篇来写,千万不要在一篇日记中东拉西扯,包罗万象,不知所云。

  (二)要选择最重要的材料

  我们每天的生活是丰富多彩的,但一篇日记不能把所有的事情都记下来,也不应该把所有的事情都记下来。那么,选择哪些事情呢?就是要选择最重要的材料。这个“重要”,不是指“重大”,而是指最能表达自己感受的材料。因此,它可能...

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