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人教版八年级美术上册《丰富多彩的现实 多种多样的表现》教案

八年级美术上册教案 丰富多彩的现实多种多样的表现教案

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  人教版八年级美术上册《丰富多彩的现实 多种多样的表现》教案

  第一课时

  课 型:综合课

  教学方法:

  讲解、行赏、比较、练习相结合

  教学目标:

  1、通过本课学习,使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识

  2、通过对美术作品中形的认识和分析

  3、提高学生对艺术形的欣赏能力

  4、通过对本课的学习

  5、使学生认识美术具有多种表现形式

  6、从而提高学生对艺术形式美的欣赏能力

  7、以及美术学习的兴趣与信心

  教学重点、难点:

  重 点:掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别,并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。

  难 点:掌握基本要素的特点,并能运用基本要素分析作品。

  教具、学具准备:

  教师:自制造型要素挂图一张,不同表现形式的作品若干幅

  学生:课本、作业本、软心铅笔、尺。

  教学步骤:

  一、导入新课:

  1、选择一些作品说明它们真实地再现出哪些具体的个别对象?

  2、你对这些形象有什么样的视觉感受?

  3、我们所生活的现实世界是极其丰富多彩和时时运动变化的,由于艺术来反映现实生活,由于它所选择的对象不同,采用的媒介不同和表现的方式不同,也就会有多种多样的表现形式,有的侧重于再现客观的真实形象,有的注重表现主观世界的意象与感情。但是再现和表现往往共处于同一作品之中,而不能简单地加以截然划分。

  二、新授内容(活动一):

  (一) 研究讨论:

  1、欣赏名家作品:《静物》、《雏鸡图》、《小鸡》。

  教师讲解:

  2、《静物》,霍达按照科学而精确的形式结构与透视规律, 借助细腻丰富的色调转换,塑造出质感强烈、若可触摸的逼真静物形象。课本右下图是部分静物的形体结构和透视变形示意图。

  3、《雏鸡图》,李迪以精工细笔再现有稚嫩生命的小鸡,那毛茸茸的身体同样带给人真实的触觉感受。

  4、《小鸡》,黄胄的这幅速写,可以使我们看出画家是怎样抓住小鸡的结构与动态的。

  (二)总结评述:

  达-芬奇说过:“画家的心应当像一面镜子,„„如实摄进摆在面前所有物体的形象。”历史上,许多美术作品都是以真实地再现生活真实为主要目的。而且不只再现客观对象的外部特征,还要再现对象的精神、性格、气质等内在本质特征,以达到“形神兼备”的程度。

  二、新授内容(活动二)

  (一) 研究与讨论 :

  1、这些绘画作品形象包含着哪些造型要素和表现手段?

  2、每一幅作品着...

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