事业演讲稿

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事业演讲稿怎么写【篇1】

　　阳光明媚，春天的风在吹，大地是绿色的。

　　今日幼苗未来绿荫，桃李满园源自蓓蕾。”

　　吟唱着***副总理所作的《蓓蕾之歌》，心理充满着自豪，满身洋溢着爱的感觉。

　　作为一名幼儿教师，我真正地是在祖国的苗圃里趟徉。每一天，当晨光亲吻大地时，我将用露水轻抚花朵，让爱开始在花园里流淌。

　　每当此时，儿时的声音又回到了我的身上，我与孩子们一起朝着太阳欢呼，让天真无邪的银铃般的声音洒落了一地；

　　每当此时，轻柔地捏住那娇嫩的双手，感觉自己似乎已经没有了重量，我与孩子们一起欢腾雀跃，把春的希望尽情地挂到了脸上。

　　是的，在祖国的苗圃里，我找到了生命的动力和爱的源泉。在明亮的教室里，我和孩子们用稚嫩的童声创作了最美的诗歌，一起讲述了红军长征的故事；在绿茵地上，又一起和孩子们玩“猫捉老鼠”的游戏，一起在月光下数着漫天的星星，还一起用七巧板搭建起摩天大厦……。孩子们围着我，我们玩耍，享受阳光，感受生命的希望。

　　“老师，你好！”，有时还能听到”妈妈，早”，每当此时，一股浓浓的爱意就会自心底油然而起，同时，也总会有一种声音在我的耳边响起：“他们是你的孩子，你一定要让他们迎着太阳，茁壮地成长”。

　　是的，请记住温家宝总理的话：没有对孩子的爱，就没有教育。在这个春天的花园里，作为一名园丁，我剪树枝、剪树叶、浇水、施肥，以确保每一朵花都绽放得灿烂而旺盛。

　　我记得一个叫小明的孩子，中午突然变得沉默寡言。我摸了摸他的额头。天哪，他发高烧了吗？我的心顿时紧张起来，一把抱住他，冲到门口，以最快的速度把他送到了医院。在床边，我不安地握着他的手，不停地给他讲他喜欢听的故事，给他唱歌。

　　几个小时后，高烧终于退了，他的脸上重新浮现出了笑容，而那一刻的我，突然间觉得热泪盈眶，我用力地搂住他禁不住欣喜而泣——就这样，我用我最真的爱浇灌着他们，浦育着他们。一天天，我目睹着孩子们长高长大，耳听着孩子们从呀呀学语到几句时髦的英文，眼见着他们手握画笔从随意涂鸦到描绘魅力四射的太阳。此时此刻，我感到无比骄傲和自豪。

事业演讲稿怎么写【篇2】

　　23年前，我出生在美丽的山城，**，我小时候就爱上了**；五年前，怀着对正义的期待，我进入西南政法大学并被录取。从那时起，我爱上了法律；春、夏、秋、冬，天上有云，有风、有霜、有雪、有雨。跨越了五年的行走，五年后的今天，我回到**，依然怀着那份曾有的对法律执著的爱，加入了人民检察的队伍，几多感慨，几多喜悦，而更多的则是对检察事业的热爱，是的，我爱上了检察事业！现在，我有幸站在这里讲述我的检察之爱。

　　我演讲的主题是“我的检察情缘”。

　　三个月前，我从没想过我第一年的工作会有变化。去年，初出大学校门的我，以为法律的威严就体现在那强烈的威慑力上，要让人肃而起敬，我把我对法律的爱寄托在庄严神圣的审判台上，寄托在法官的法袍和法缒上，着一身法袍，着出了正义的尊容；敲一记法缒，敲出了正义的真相，于是，在选调生考试征询分配意见时，我毫不犹豫的选择了法院。

　　就这样，我被分配在咸丰县...

　　一分耕耘，一分收获。当我们需要在众人面前演讲时，这时可以多花一点时间进行演讲稿的准备，演讲稿的语言要朴素、准确。一篇演讲稿应该包含哪些方面呢？我们的出国留学网的编辑特意搜集并整理了事业演讲稿怎么写，希望对大家有所帮助。

事业演讲稿怎么写(篇1)

　　“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，爱学生是做好老师的关键。

　　我扪心自问自己爱不爱学生？我一遍遍的回忆，自己的一节节课，有精彩的，有困惑的，有激情澎湃的，有波澜不惊的，但是没有一节是敷衍了事的。我回忆一个个学生，脑海里有他们笑着的脸，哭着的脸，兴奋的脸，失落的脸，甚至愤怒的脸，但是每一张都是我所深爱的。

　　今年初，我踏上了三尺讲台，成为了一名普通的小学教师。那个时候的爱是巨大的可又是茫然的。当我走进课堂的时候才发现，并不是每个学生都是乖乖听课的，他们会把桌子弄出响声，会把书本翻的哗啦哗啦响，会打闹，会吃零食，会借口上厕所，??反正就是要找种种借口搞出许多的事情来。每节课我都不得不忙着平定叛乱，以维持正常的秩序。必要时还得拉上一个出去训导半天或者是命令一两个调皮鬼靠墙站着，以杀鸡儆猴。那个时候，我心里都盼着下课铃声。我很茫然，我分明是爱他们的呀，可是他们为什么不乖乖的听课呢？原来爱不仅需要一颗真心，爱是一门艺术，爱学生要用正确的方法。

　　在经过一段时间的教学后，我发现每次拖班级后腿的总是那几个差生。有时候我问自己，对于这一类学生，我该怎么做？是放弃他们，还是用实际行动关心他们、爱护他们呢？这时候我的人格和告诉我，当务之急就是培养师生的情感，以心换心，把爱撒播在学生的心田。

　　于是，我从关心他们入手，经常与他们一起参加各种有益的活动，和他们谈理想，聊兴趣爱好，逐渐消除师生之间的隔阂。

　　在这个班里，有一个调皮的学生，他特别好动，时刻坐不住，更谈不上认真学习，他虽然聪明，脑子活，但由于缺乏信心，成绩总跟不上。为了转变他，我努力寻找他的“亮点”，通过他在课堂上的发言及作业，我发现他书写工整，语言表达能力强。在英语课上，我有意让他上讲台来扮演“story ttime里的角色，他在游戏环节向大家展示了他的语言天赋和模仿能力。游戏结束后，我和大家一起赞美了他，他非常高兴。渐渐地他克服了自卑感。同时在数学课上我会故意让他回答一些难度较大的问题，这样一来，他不得不把注意力放在思考问题上。逐渐地，他不仅上课能管住自己，遵守纪律，对学习增强了信心，成绩也跟上来了，期末考试成绩由原来的不及格提高到70多分，同学们都为他的进步而高兴。

　　在日常生活中，我以身作则，要求学生做到的，自己一定做到。看到教室地上有纸了，我主动捡起来仍在纸篓里，久而久之，不等我弯腰，只要看到教室里有废弃物，同学们都会主动捡起来。行动是无声的语言，无声的语言往往却达到了有声的要求。不知不觉中，我和同学们已经有了一种默契。在有些时候，学生需要的并不是单纯的表扬，或者在犯错误时候的批评，他们更需要的是老师对他们的信任。如果他们觉得一个老师真的对他们十分的信任，就一定会尽自己最大的努力，主动的、积极的做好每一件老师交给的事情。这样的教育结果比单单的表扬或者批评要好多了！

　　爱，使全班的学习成绩提高了；爱，使落伍的学生跟上来了。只要有爱心，就没有不能转变的学生，爱，就像一把钥匙，它能启迪学生的心扉；爱，就像一股清泉，它能滋...