二年级上册试卷语文

　　【二年级语文上册期中试卷】

　　要仔细认真，读懂题目要求，按要求答题，书写要工整。

　　一、基础知识。(63分)

　　1、在大写字母后面写上小写字母，并按字母表的顺序排列下面的大写字母。(5分)

　　D(　　　)H(　　　)B(　　　)Q(　　　)L(　　　)

　　N(　　　)G(　　　)R(　　 )J ( ) A ( )

　　2、看拼音，写词语和句子。(15分)

　　wēn nuǎn fù　jìn jǐn zhāng 　róng y ì

　　( ) ( ) ( 　 ) ( )

　　chí táng lín jū 　 jì suàn zhuāng jia

　　( 　　　)　(　　 　) ( 　) ( )

　　má　què tū rán nòng cuò kǒu kě

　　( ) (　 　　)　　 (　　 　　)　　(　 　　　)

　　Wū yā xǐ huān tīng　hǎo　tīng　de huà, shàng le hú li de dàng.

　　(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 )

　　3、给下面的多音字、形近字组词。(12分)

　　wéi ( ) méi( )

　　为　 　 没

　　wèi ( ) 　mò( )

　　dū ( ) nán( )

　　都　 　　 难

　　dōu ( ) nàn( )

　　飘( ) 情( ) 底( ) 领( )

　　漂( ) 睛( ) 低( ) 邻( )

　　池( ) 提( ) 摇( ) 晨( )

　　地( ) 题( ) 遥( ) 辰( )

　　4、按要求填空。(4分)

　　“稻”按音序查字法应查大写字母(　　　)，再查音节(　　　　)，第十二笔是(　　　　)，组词(　　　　)

　　“掌”按音序查字法应查大写字母(　　　)，再查音节(　　　　)，部首是( )，共有(　　　　)笔。

　　5、在括号里填上适当的词。(8分)

　　一(　　)汽车　　　一(　　)车票　　一(　　)马　　一(　　)房子

　　一(　　)公路　　　一(　　)桌子　　一(　　)麦子　一(　　)袜子

　　优美的(　　　　　)　　　认真地(　　　　　)　　(　　　　　)的星星

　　高大的(　　　　　)　　　飞快地(　　　　　)　　(　　　　　)的稻田

　　整洁的(　　　　　)　　　吃惊地(　　　　　)　　(　　　　　)的羽毛

　　6、给划横线的词换个...

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　　小学二年级上册语文期末试卷(人教版)

　　一 组词语。

　　相( )洋( )里( )级( )

　　乡( )扬( )礼( )及( )

　　手( )知( )中( )申( )

　　首( )枝( )钟( )伸( )

　　二 照样子填空。

　　1 例：一( 只 )小鸟

　　一( )掌声 一( )巨石 一( )劳动委员

　　一( )高山 一( )国旗 一( )气

　　2 例：( 红红 )的灯笼

　　( )的鸽子 ( )的日子 ( )的锣鼓声

　　3 例：可爱的( 小猴子 )

　　绿绿的( ) 安静的( ) 激动的( )

　　4 例：养( 金鱼 )

　　喂( ) 拉( ) 唱( ) 学( )

　　5 例：(风)景(优)美

　　金秋( )( ) ( )林( )染 春( )秋( ) 五( )( )登

　　景色( )( ) ( )胜( )迹 鲜( )盛( )( )流不( )

　　三 请你画出句子意思相反中的词。

　　1 春天十分温暖，冬天十分寒冷。

　　2 爸爸在里屋看书，妈妈在外屋织毛衣。

　　3 我们要不断前进，决不能后退。

　　四 请你在句子末尾加上标点符号。

　　1 叶子上的虫还用治( )

　　2 叶子上的虫不用治( )

　　3 有几个虫子怕什么( )

　　五 照样子写句子。

　　刘爽是我的好朋友。 天空是白云的家。

　　我的好朋友是刘爽。

　　六 选择合适的字，填写到句子中。

　　坐 做作 成 城 诚

　　姐姐( )在椅子上写( )业。 万里长( )像一条巨龙。

　　风娃娃帮人们( )了许多好事。 ( )群的马儿在草原上奔跑。

　　七 用词组句，把句子写下来，在句子末尾写上标点符号。

　　1 王红 少先队员 和 刘明 是 2 一起 你 和 打球 我行吗

　　八 阅读短文回答问题。

　　一直游船在水面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着

　　一条长长的波纹。

　　小洁坐在船头。她一边吃着面包，一边欣(xīn)赏(shǎng)两岸

　　的风景。看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只

　　展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑。

　　1 短文共有( )几个自然段。

　　2 请用 ﹏﹏ 画出描写小洁动作的词语。

　　3 请用 画出描写浪花颜色和波纹样子的词语。

　　4 文中写山石像 、 、 、 。

　　你认为山石还会像 。

　　二年级上册阅读练习

　　(一)湖 水

　　白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂...

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　　二年级语文试题(卷)

　　一、 读拼音，写词语。(12分)

　　yàn huǒ lù dì zhuī zhú ān jìnɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) tïnɡ nián shí yàn pán xuán huî zhě

　　( ) ( ) ( ) ( ) línɡ huï yōu xìu dài lǐnɡ wán shuǎ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、 写出带有下列部首的字。(12分)

　　火：( )( )( ) 心:( )( )( ) 纟：( )( )( ) 车:( )( )( )

　　三、 多音字组词。(6分)

　　mãi( ) bēi( ) dào( ) 没 背 倒

　　mî( ) bâi( ) dǎo( ) zhǎnɡ( ) ɡān( ) qū( ) 长 干 曲

　　chánɡ( ) ɡàn( ) qǔ( )

　　四、 写出反义词。(9分)

　　生----( ) 单----( ) 紧----( ) 坏----( ) 沉----( ) 慢----( ) 安静---( ) 干净---( ) 上涨---( )

　　五、 填上合适的词。(10分)

　　( )的霞光 ( )的羽毛 ( )的发现 ( )的故事 ( )的洪水 ( )的作用 ( )的小羊 ( )的小花 ( )的光芒 ( )的月光

　　六、 根据课文内容填空，并回答问题。(8分)

　　1、《静夜思》这首诗是唐代诗人( )写的，表达了诗人对( )的思念。

　　2、他常常( )空中飞翔的鸽子，或者( )水底游动的鱼儿。

　　3、水乡什么多?( )。千首曲，万首歌，( )一箩又一箩，唱( )水乡新生活。

　　4、蓝蓝的天空( )，几朵白云有的像( )，有的像( )。

　　七、把词语排列成句子。(12分)

　　1、奶奶 我 带着 和 去 爷爷 看落日

　　__________________________________________________________

　　2、一身 有 丹顶鹤 羽毛 洁白的

　　__________________________________________________________

　　3、一只 小鹰 学 老鹰 跟着 飞行

　　__________________________________________________________

　　4、一位 小学生 科学家 给 做 实验

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　　二年级上册语文期中试卷试题

　　一、我会看拼(pīn)音写词(cí)语。23分

　　bō làng tán gāng qín yōng bào biǎo shì huí dá

　　( )( )( )( )( )

　　zì yán zì yǔ zǔ guó yóu qí jiào shì nào zhōng

　　( )( )( )( )( )

　　二、比一比，我会组词。10分

　　娃( ) 相( ) 级( ) 做( ) 记( )

　　挂( ) 泪( ) 极( ) 作( ) 计( )

　　三、 我会连一连。18分

　　举(jǔ)起 国旗 做 京戏 搬(bān) 木头

　　奏(zòu)起 鸽(gē)子 练 航(háng)模(mó) 抬 害(hài)虫

　　挥(huī)舞(wǔ) 火把 唱 花草 抓 桌(zhuō)子

　　放飞 乐曲 栽(zāi) 书法 捉 小鸡

　　安全 高兴 接 故事(shì) 雪花 吹

　　简(jiǎn)单(dān) 复(fù)杂(zá) 敲(qiāo) 电话 雨点 飘(piāo)

　　伤心 难(nán)看 想 锣(luó)鼓(gǔ) 花儿 开

　　美丽 危(wēi)险(xiǎn) 听 问题(tí) 风儿 落liuxue86.com

　　四、我能(néng)把词(cí)语写完整(zhěng)。6分

　　景色( )( ) 坐( )( )天 山河( )( )

　　绿树( )( ) ( )流(liú)( )息 取长( )( )

　　五、选(xuǎn)字填(tián)空。16分

　　以 已 想 响 成 城 棋 旗

　　( )前 ( )亮 ( )功 ( )帜

　　( )经 ( )声 ( )市 ( )子

　　可( ) ( )念 变( ) 升( )

　　所( ) 思( ) 京( ) 下( )

　　六、我能(néng)在( )里填(tián)上合适(shì)的词(cí)语。9分

　　盛(shèng)开的( ) ( )地问 看( )

　　绿色的( ) ( )地走 写( )

　　可爱的( ) ( )地听 养( )

　　七、我能(néng)把句(jù)子补(bǔ)...

　　【小学二年级语文上册期中试卷】

　　一、认真阅读每组拼音，相信你一定能写出词语来。(12分)

　　hú li yǔ zhòu xiū xi zǐ xì kē jì zāi hài

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　ɡào sù bì xū zhù fú bǎo hù yǎn jing rēng diào

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、请你用“√”标出正确的读音。(4分)

　　音乐(yuè lè)望着 (zháo zhe) 长长的(zhǎnɡ chánɡ)淹没(mò méi)

　　聪明(mínɡ mín)活泼(bō pō) 伸手 (shēn shēnɡ) 兴奋(xīng xìng)

　　三、词语接龙。(5分)

　　父亲→亲人→人生→( )→( )→( )→( )

　　看见→( )→( )→( )→( )→( )→( )

　　四、写出下列词语的反义词。(6分)

　　美( )爱( )贫( )早( )危险( )暴躁( )

　　苦( )反( )哭( )假( )寒冷( )破坏( )

　　五、我会照样子写出意思相近的词语。(2分)

　　连忙 ( 赶紧 ) 著名( )漂亮( )特别( )立刻( )

　　六、选词填空。(4分)

　　1、到处　　处处

　　(1)乌鸦口渴了，(　 )找水喝。(2)他(　　 )为别人着想。

　　2、练习 学习

　　(1)我每天都(　)跳远。(2)小朋友们正在认真的(　　)新课文。

　　七、照样子写词语。(12分)

　　例：摇摇摆摆 ___________ _________ _________ __________

　　例：一片片叶子 一棵棵______ 一把把______ 一( )( )______

　　例：跑来跑去 ___来___去 ___来___去 ___来___去 ___来___去

　　例: 越来越好 越___越___ 越___越___ 越___越___ 越___越___

　　八、我能补充成语。(8分)

　　( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )观( ) 自( )自( )

　　( )收...

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　　本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展”这一理念。

　　一、试卷特点：

　　1、试卷内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。

　　2、题目表述简单，让学生一目了然。

　　3、试卷类型简单，试题数量也较少，学生完成时间较少。

　　二、学生答题情况分析：

　　在本次考试中所有学生都能在规定时间内完成试卷，大部分同学能做到卷面整洁。现将一些试题分析如下：

　　第二题：关注词语，写一写。本题有10分，完全正确的24人，占75%，大部分学生基础知识掌握较好，错误主要出现在后进生中，其中有5个学生“庆祝”一词写错，有的写成情，有的写成住或助。

　　第三：题第想想意思，练一练：本大题又分散小题。1、形近字的区别并练成词语。2、短语词语的搭配。3、填序号练成一段话。这一大题全对的有29人，占90.6%，其中出错的一人是漏做题目，另两人是没分清带“包”的形近字。

　　第四题：细读句子，变一变。总分9分，其中只有一人在标点符号上错了一题，说明我们班学生的句型变换和三种语气都掌握较好。

　　第五题：背背课文，填一填。总共15分，要求写15个字，全班30人全对。只有一个同学在背诵时可能出现上下混淆导致填空出错。

　　第六题：走进故事，练一练。这一题共分3小题，其中第一题是查字典，班级中有5人出错，出错原因有两个一是没看清题目，另一个是不能正确写音序。第三题是本试卷中扣分最多的一题。要求读了故事，你想对乌鸦说什么话?学生要么是表达不清，要么就是意思不够完整，也有些同学出现较多错别字。

　　第十一题：看看插图，写一写。本题只有小部分学生学生都能用通顺完整的语言把图意写清楚，有的学生还能展开想像，依据图意编成一段优美有趣的小故事。标点正确，条理清晰。不过大部分学生语句较短，不能完整地叙述图意，书写不够规范。

　　三、对今后教学的建议：

　　1、切实加强基本功的训练，使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握，还应在学生学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，形成基本的技能技巧。

　　2、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求学生不仅会背，还应让学生会写。

　　3、要从小培养学生的审题能力。

　　4、锻炼学生的听说能力，加强语言表达的效果。

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