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二年级6的乘法口诀教学设计精选

二年级乘法口诀教学设计

  出国留学网相关专题:“二年级乘法口诀教学设计”。

  教师作为学生学习过程中的引导者,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎样才能将教学设计写好呢?出国留学网特地花时间为你收集并编辑了二年级6的乘法口诀教学设计,仅供参考,我们来看看吧!

二年级6的乘法口诀教学设计【篇1】

  教材分析:

  学生在学习7的乘法口诀之前,已经学习了1-6的口诀,对口诀的结构及意义都有所了解,但7的乘法口句数较多,记忆不太容易。根据二年级学生的学习心理、认知规律,我于是对本课的教学目标进行了重新的定位。让学生自主参与编制乘法口诀的活动,明白乘法口诀的来源,掌握编制乘法口诀的方法,理解、记忆乘法口诀,并能学以致用。让学生经历探索数学知识的过程,学习用数学方式解决生活中的实际问题,树立学习数学的自信心。培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力,与同学合作交流的态度,并从中体验到成功的快乐。

  教学目标:

  (一)知识与技能

  1.理解7的乘法口诀的意义,弄清每句口诀的来源。

  2.初步掌握7的乘法口诀,会用口诀进行计算。

  3.能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。

  (二)过程与方法

  经历编制7的乘法口诀的过程,初步学会运用类推学习新知识的方法。

  (三)情感、态度与价值观

  通过合作交流的学习方式,培养学生参与合作的意识。

  教学重点:

  通过合作交流的学习方式,经历编制7的乘法口诀的过程。

  教具准备:

  课件、小棒

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课。

  1.请学生回答:5个6相加是多少?

  (要求学生列算式、说口诀。师小结:利用口诀可以熟练计算。)

  2.请学生欣赏一组图片:七星瓢虫、白雪公主和7个小矮人、七巧板、彩虹。师问:刚才的一组图片中都与什么数字有关?(7)师说:对,这就是快乐数字7.数学来源于生活,生活中有许多数学知识,今天我们就来学习关于7的知识。7的乘法口诀。(板书课题)

  二、合作交流,探究阶段

  1.师:我们以前学过用七巧板来拼图。下面看大屏幕:一条小鱼用几个三角?(幻灯出示)继续引导学生看例题。

  师:下面,我们分小组合作,用小棒代替摆一摆,并完成表格。(板书表格)

  2.学生小组合作。师巡视、指导。

  3.组织交流阶段。

  教师幻灯演示提问:有几个7,如何列式,尝试编口诀。并请学生回答

  1条鱼1个7,17=771=7一七得七

  2条鱼2个7;27=1472=14二七十四

  3条鱼3个7;37=2173=21三七二十一

  4条鱼4个7;47=2874=28四七二十八

  5条鱼5个7;57=3575=35五七三十五

  6条鱼6个7;67=4276=42六七四十二

  7条鱼7个7;77=49七七四十九

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