本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《五彩缤纷》，欢迎大家踊跃投稿。
妈妈让我上软陶课，我很喜欢那些五彩缤纷的彩陶，这些作品都是我最喜欢的。
你们看看吧，如果你觉得好看就经常来我的小站吧！这些作品都是我自己拍的，好看吧！
小火车
我的小船
火车在树下乘凉
天冷了，我给小鸟搭的屋子
大家照像吧
雨伞
小手机
站好队，我们要上体育！
水果盘、小狗、小雪人
抬头挺胸的毛毛虫
我的朋友在捉迷藏！、
快藏好，小主人来找我们了！
我送给妈妈的手机挂坠
嗮太阳！
吃水果吧，有香蕉、葡萄……
校园的早晨是五彩缤纷的。
刚踏入校园，天边渐渐泛起鱼肚白。小学生们高高兴兴的上学堂。快乐的小朋友们有的追逐打闹，有的你说我笑、还有的你追我赶比一比谁先到教室。早读时间到了，大家都整整齐齐的拿起书开始朗读了，同学们朗朗的读书声唤醒了小鸟，小鸟随着我们的读书节拍，开始快乐的歌唱。我们的读书声也唤醒了太阳公公。太阳公公听见我们整齐而嘹亮的读书声，把自己变的更加明亮了。小鸟也和我们一起认真的的学习，太阳公公微笑着向我们点头微笑。
早晨的校园是如此的美丽，我爱我们的校园!今天，我很高兴因为妈妈要带我去吃哈根达斯冰淇淋。
走进店里，服务员阿姨满脸微笑的送上一份点餐单。看着点餐单上的众多美食我真不知道该点哪一样才好。最后在妈妈的建议下，我点了一份叫五彩缤纷的餐点。不一会儿服务员阿姨送上了我点的冰淇淋，又小心地在桌上铺一层纸，然后放上了勺子和叉，我小心翼翼地拿起勺子在冰淇淋的表面刮了一些，一阵寒意顿时充满全身，嘴里黏糊糊甜丝丝的，我刚要咬，冰淇淋像流水一样轻柔的流进喉咙，啊，真爽!，我一口一口贪婪地享受着这眼前的美味，连停一下的念头都没有，我感到眼前这盘东西就是我的“命根子”，简直让我如痴如醉。
走出店我还在回味冰淇淋的美味。妈妈告诉我，只要我以后表现得很好，好好学习还会带我来吃的。我太高兴了，美味的哈根达斯，再会!童年
就像五彩缤纷的梦，
醒来还是那样清晰，让人回味无穷。
童年
就像五彩斑斓的珍珠，
串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。喜、怒、哀、乐等情绪编织成我们五彩缤纷的生活。我想:生活,一定是情绪之丝的得意之作。
在春花烂漫的四月,我去参观了科技大学,欣赏了日本的国花——樱花。那天早晨,趁着人还不多,晨雾还没散去,我们便来一睹“樱花姑娘”的“芳容”。树上樱花们欣喜得簇在一块儿。“一枝独秀”倒成了樱树上的稀奇事。才开花的“少女们”因挨得太近,一个个的都羞红了脸。早一点见到的都是花骨朵儿,这一见这人多了起来,哪还顾着害羞啊!都撒开了,可劲地张开自己的裙摆。站在远处看,像极了桃花,再仔细瞧瞧,这不是老师奖给学生的大红花吗?只是颜色差得远了点儿,游客们都偷偷的随手摘一朵别在头上或衣领上,倒添了几分儒雅。更夸张的是我见到了一个小女孩,她的头发是盘起来的这周围和中心可都别满了樱花,我想:你们把这样美的花摘下来了,你一人独自享乐这不是扫了其他游客的兴吗!
我站在高处,是为了看看樱花园的美。不出我所料,放眼望去,一片花海啊!粉色的樱花海随着风,轻微的晃动,起了一层层的波浪,仿佛置入了一樱园仙境,好不乐乎!
这片粉色的花海依然萦绕在我的心里,但在我的脑海中又浮现了另一幅画面、碧波荡漾的画面。五彩缤纷的生活
喜、怒、哀、乐等情绪编织成我们五彩缤纷的生活。我想这一定是情绪之丝的得意之作。
在春花烂漫的四月我参观了科技大学,欣赏了日本的国花——樱花。那天早上,趁着人还不多,晨雾还没散去,我们便来一睹樱花姑娘的“芳容”。树上,樱花们欣喜得簇在一块儿,“一支独秀”倒成了樱花树上的稀奇事儿。才开花的“少女们”因挨得太近,一个个的都羞红了脸。早一点看见的都是花骨朵儿,这一见这人多了起来,哪还顾着害羞啊,都撒开了,可劲儿的张开自己的裙摆。站在远处,像极了桃花。咱再仔细瞧瞧,这不是老师奖给学生的大红花吗?只是颜色差得远了点儿。
游客们一个个都偷偷地顺手摘了一朵别在头上或衣领上,倒添了几分儒雅,更夸张的是,我见着一个小女孩,她的头发是盘起来的,头发的周围和中心都别满了
在今年暑假中,我和一位“稀客”来到了我们棋梓桥大名鼎鼎的4A级景区——水府庙。听这名字就觉得这水还不错,这可没算瞎猜,这儿的水可是闻名省内外!这水多绿啊,似一条碧绿的丝绸,这青山在她的面前都要逊色几分。如果你认为这水只是绿,没什么稀奇的,那你可就错了,再仔细瞧瞧,绝对的,清、静、净。若站在岸边,这眼前的水一定是这炎炎夏日的消暑神器,从湖面吹来的风拂过,那真是要多惬意有多惬意啊!
见到这么美的水,你不来水里扑腾两下,都觉得对不起她,不会游泳的人就玩水。大家不管是相识的还是不相识的,都互相往对方身上泼水,不一会儿,大家身上都迸发出一朵朵晶亮的水花,但人们都不会生气,反而越来越开心了!
瞧!一次次有趣的活动,一片片的欢笑声,汇成了一幅美丽的图画,这——就是五彩缤纷的生活!
【作者：齐殿】
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...童年是五彩缤纷的，也是丰富多彩的，里面蕴含着无数的记忆珍宝，等待我们去挖掘。
成长也是一样的，成长是梦中的真，是真中的梦。是回忆时含泪的微笑。
我们每天都在成长，每天都在成长中收获，在成长的道路上，有四种果实每天都在我们身边，它们分别是酸，甜，苦，辣。
在我记忆中酸和甜我尝过最多。
记得一个快要冬季越野比赛的时候，也就是我们最后一个比赛【因为要毕业了】，老师让我们四个星期天来训练，这天我，朱静轩，李欣童，张祖铭来到学校，老师已经在等我们了，等我们站好队老师就说还有两天就要比赛了所以我们要打起精神来，现在昨晚热身以后，你们每人带上两圈，在跑一个四百，在跑一个八百，再跑五个六十，然后再跑一个一百就这样，我们听了，就开始找各种理由不跑，这时老师生气了，就说还有两天就比赛了，你们还不跑，到时候跑个倒数回来，老师怎么看得起我，我们听了觉得愧疚，立马跑开了。
功夫不负有心人，我们尝到了甜的滋味，我们给学校拿了第一，老师还请我们吃了饭，真开心。
时间像水一样快，转眼间我们毕业了，虽然半年过去了，但我还是忘不了田径是的时光，在我成长的道路上，我永远都不会忘记这段时光的。
以上是出国留学网作文栏目为您带来的《五彩缤纷的成长》，希望对您有帮助。
...到了操场，大家都拿出“工具”，兴致勃勃地吹了起来。我和珺珺组成了一个小组。
我拿出泡泡水和吹管，拧开瓶盖，蘸了些泡泡水，对着草地微微地吹了起来。转眼间，我的小泡泡变成了一个“巨无霸”！同学们看见了我的“巨无霸”，便伸出一双双手来摸，可惜，刚刚碰到泡泡，它就“啪”的一声爆炸了。唉，泡泡摸不得啊。
我见珺吹出了一个个五彩缤纷的泡泡，仿佛一条彩虹倒映在泡泡里。我坏笑了一下，快速地蘸好了泡泡水，朝珺的头上猛地一吹，珍珠般的泡泡整齐地排列在她的头发上，给她戴了一顶“珍珠帽”。我在一旁捧腹大笑，而珺在那儿狼狈地摇着头。
这时候，同学们的泡泡向我飞来。有的泡泡成队出行，有的泡泡也是一个独占鳌头的“巨无霸”。泡泡可美了，金色的阳光把它们的水晶衣服照耀得如琉璃般光彩四溢，它们正你追我赶，嬉戏打闹……看着这些你追我赶的小泡泡，我不禁异想天开起来：如果泡泡飞到了南极，会不会被冻成冰球？如果它们飞到了沙漠，会不会被烤成火球？
一转眼，就要回教室了。快乐的时光总是那么短暂。我忍不住回头望了一眼那些随风飘散的小精灵们，似乎我的烦恼也随着它们越飞越远，越飞越远……
...成语名称：五彩缤纷 wǔ cǎi bīn fēn
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[成语解释] 五彩：原指青、黄、赤、白、黑五种颜色；后泛指多种颜色；缤纷：繁多交杂的样子。各种颜色错杂繁复。
[成语出处] 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷；当中摆了姊姊画的那一堂寿屏；两旁点着五六对青烛。”
[正音] 彩；不能读作“chǎi”。
[辨形] 纷；不能写作“粉”。
[近义] 五颜六色 万紫千红
[反义] 一成不变
[用法] 用作褒义；用于具体景物。一般作谓语、宾语、定语。
[结构] 主谓式。
[辨析] ～和“五光十色”、“五颜六色”都表示颜色多。但～偏重于色彩繁杂；非常悦目；能用于抽象的憧憬、理想、前途等；“五颜六色”偏重于色彩多种多样；仅用于具体的东西；“五光十色”偏重于“光”“色”明亮鲜丽；花样繁多；能用于社会生活等；使用范围比“五颜六色”稍广。
[例句] ～的世界；对于盲人来说；只是一种幻想而已。
[英译] colourful
百科解释如下：
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五彩缤纷
wǔ cǎi bīn fēn
五 彩 缤 纷
五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
清·吴趼人《二十年目睹之怪现...
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