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幼儿园大班儿歌教学:今天我来做爸爸

幼儿园教案 大班教案 儿歌教案

  儿歌吟唱中,优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班儿歌教学:今天我来做爸爸”,欢迎阅读。

  幼儿园大班儿歌教学:今天我来做爸爸

  教学目标:

  1、了解儿歌内容,感受作品的幽默有趣。

  2、念准平翘舌音。

  重点:引导幼儿学习念儿歌。

  准备:幼儿用书《今天我来做爸爸》

  教学过程:

  1、完整感受儿歌,引起学习兴趣:

  (1)听录音,引起幼儿学儿歌的兴趣:

  “老师给大家介绍一首新的儿歌,名字叫《今天我来做爸爸》,它的内容很有趣,大家听一听它有趣在哪里。”

  (2)幼儿听儿歌两遍。

  (3)幼儿回忆儿歌内容,教师根据幼儿的回答,逐一重复,加深幼儿对儿歌的印象。

  2、学习儿歌,理解儿歌内容:

  (1)集体跟读儿歌:“儿歌中的我真的做爸爸?”“为什么我叫妈妈别害怕?”

  (2)教师朗读儿歌,幼儿找儿歌中哪些字是翘舌音。

  (3)分小组朗读儿歌。

  (4)提供机会鼓励幼儿在集体面前表演,自由讨论。

  3 、感受儿歌的幽默;

  (1)自由讨论:“你觉得这首儿歌幽默在哪里?”

  (2)幼儿听录音跟念儿歌。

  (3)教师引疑:“如果我们把儿歌中的爸爸妈妈改成其他人,会是怎么会是呢?你们可以回家试试。”

  教学活动二:今天我来做爸爸(改编儿歌)

  活动目标:

  1、体验用替换代词的方法改编儿歌。

  2、幼儿已基本了解儿歌内容。

  活动过程:

  1、复习儿歌:

  (1) 教师引出儿歌的名字

  “还记得我们学的这首儿歌吗?”“有谁愿意朗诵给我们大家听呢?”

  (2) 幼儿自告奋勇,可以一个人也可以是两个人表演。

  (3) 集体复习儿歌。

  2、尝试改编儿歌:

  (1)请已经回家尝试改编过的幼儿试一下,并告诉大家是怎么替换的。

  (2)幼儿打开图书,找一找儿歌中的哪些词可以被替换。

  (3)幼儿回答,教师与幼儿一起寻找替换的规律:

  (4) “儿歌中称呼相同的地方可以替换。”“替换后句子的长短和原来的儿歌要一样。” “儿歌中的玩具可以替换。”幼儿自由结伴探索尝试,教师观察倾听幼儿替换、改编的情况。

  3、分享交流的快乐:

  (1)师生小结替换的规律——第1、8句中的“爸爸”可以一起替换。第2、6、7句中“妈妈”可以一起替换。第3、4句中的玩具可以替换成其他玩具。

  (2)幼儿介绍自己改编的新儿歌。

  (3)请改编得好的幼儿做小老师,带领大家学习。

  

与儿歌教案相关的幼儿园教案

幼儿园大班儿歌教案:《冬天的问答》

幼儿园教案 大班教案 儿歌教案

  《冬天的问答》是著名音乐人王东音作曲的一首儿童歌曲。美妙的音乐、流畅的歌词、动听的演绎给幼儿带来美的熏陶和享受。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班儿歌教案:《冬天的问答》”,欢迎阅读。

  幼儿园大班儿歌教案:《冬天的问答》

  教学目标

  1.欣赏儿歌,感受儿歌的问答特点和韵律美。

  2.初步学会朗诵儿歌,发准“刮、伐、芽”等音,能用一问一答的方式表现诗歌。

  3.练习创编儿歌,激发幼儿冬天不怕寒冷、克服困难的勇气,增强自信。

  教学准备

  小图片、折叠卡片、喷制小雪花一个等。

  教学过程

  1.问答导入,变出雪花。

  (1)师:小朋友们好!初次见面,你们有什么关于“我”的问题要问我吗?

  幼:你在哪里上班?你们班上有几位老师?你今年多大了?属什么?你的家在哪里?你穿的鞋子多大?……

  师:问答游戏就是这样一问一答的,要问得清楚,听得明白,答得准确。我也有四个问题要问你们(出示问号):

  a.问一可爱的孩子们,你们是哪个幼儿园哪个班的小朋友?

  b.问——大×班的孩子们,现在是什么季节?

  c.问——冬天的孩子们:寒冷你们怕不怕?

  d.问——大x班的孩子们,我来和你们玩游戏,你们有信心完成任务吗?自信的孩子最美丽,最聪明,做个自信的样子!(拍照定格,引导幼儿创编自信的动作。)

  (2)师:你们都很快乐地回答着问题,很好!因为你们的不怕寒冷、勇敢自信,冬天还带来了礼物奖励你们呢!(变出雪花,激发兴趣。)

  评析:由于是借班上课,课堂伊始,老师便亲切、友好地与幼儿打招呼,交谈:“初次见面,你们有什么关于‘我’的问题要问我吗?”简洁真诚的情感交流和沟通一下子拉近了幼儿与老师之间的距离,幼儿与老师之间形成了融洽的关系,完成了情感激发的初始阶段;然后采用老师与幼儿之间问答式的谈话,将幼儿不知不觉地带入儿歌的情境,体验儿歌的问答形式,激发了幼儿学习的兴趣。

  2.学习儿歌第一、二段,感知形式。

  (1)洁白、可爱的雪花漂亮吗?她怕不怕冷呢?我们一起来问一问。

  师:雪花怎么没有回答?哦,原来你们问的声音太小了,雪花没有听到。我们再来试一试。(鼓励幼儿用响亮的声音问话。)

  师:雪花会怎么回答呢?一起来听一听(倾听状)。

  雪花快乐地回答:我准备好了。

  提问:雪花怎么回答的?你能用动作做出来吗?(空中自由飞舞、不停地旋转、准备好了。)让幼儿边说边学雪花“自由飞舞”、“准备好了”等状。

  完整学说第一段儿歌。(问的谁?怎么问?怎样答?答什么?)

  (2)师:呼呼,冬天的风儿使劲地吹着,哗哗地刮着(动作)。

  师:你们想问风儿什么问题呢?

  师:我们挑一个问题来问一问。(出示图标。)

  师幼:问冬天的风儿你要往哪里刮?

  师:风儿是怎么回答的呢?(出示图片。)看看风儿的表情,哦,风儿很开心,很快乐。风儿快乐地回答:我...

与儿歌教案相关的幼儿园教案

大班儿歌教学:小蚱蜢学跳高

幼儿园教案 大班教案 儿歌教案

  《小蚱蜢》这首儿歌语言精练,节奏琅琅上口,蕴涵着韵律美;透过儿歌能感受到一只既调皮又有些骄傲的小蚱蜢的拟人化形象。下面是由小编为大家整理的“大班儿歌教学:小蚱蜢学跳高”,欢迎阅读。

  大班儿歌教学:小蚱蜢学跳高

  教学目标

  1.体会儿歌的韵律,对好听的儿歌产生兴趣,愿意学习有节奏地朗诵。

  2.想像小蚱蜢骄傲时的语气神态,创编动作大胆表演,感受自由表达的快乐。

  教学准备

  生活经验:认识蚱蜢,了解其生活习性;底板和6幅图;指偶;乐器圆舞板和双响筒。

  教学过程

  1.熟悉蚱蜢。

  (1)老师给大家请来一位朋友,看看是谁?和认识的朋友打招呼。

  (2)小蚱蜢住在哪里?有什么本领?

  (3)小蚱蜢住在草丛里,那你们认识这种草吗? (狗尾草)

  (4)小蚱蜢现在本领很大。可是在他开始学跳高时发生了一些事,想了解一下吗?

  2.观察指偶表演。

  (1)教师演示指偶,问:看出来发生什么事了吗?

  (2)不知你们猜得对不对,我们一起来听一听。教师朗诵儿歌,小结。

  (3)和你们想的一样吗?你听到小蚱蜢怎么会摔下来的?

  3.理解儿歌内容。

  (1)教师朗诵儿歌:仔细听,小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”,怎么一下又摔下来了?

  (2)出示图片,教师用儿歌语言小结。

  (3)重点理解:小蚱蜢跳上狗尾草后,它做了什么动作? “腿一弹脚一跷”是什么样子的,来学一学。

  (4)小蚱蜢还说了句什么话?一起学学这句话,用骄傲的样子说这句话。

  4.学习朗诵儿歌。

  (1)你们都想来演演这只有些骄傲的小蚱蜢,就来试试吧。教师念儿歌,幼儿表演。

  (2)幼儿学念儿歌。

  (3)尝试有节奏地念:我们可以用什么样的节奏来念《小蚱蜢》呢?

  (4)幼儿加上表情、语气朗诵。

  5.尝试变换方式朗诵。

  (1)接触对歌。

  ①师幼对歌:对歌可以你念一句我念一句,大家对着念。愿意和我对歌吗?

  师:小蚱蜢,学跳高。

  幼:一跳跳上狗尾草。

  ②师幼再次对歌:换一下行吗?注意别忘了接上。

  ③幼儿分两队对歌,比比哪队对得又快又好。

  (2)加后缀词对歌。

  ①(出示小标记圆点)小标记来这里干什么呢?

  ②教师朗诵:小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。狗尾草

  发现有什么不一样?

  小结:你们都听出来了,每一段都重复了最后三个字,你听——

  小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。狗尾草。

  腿一弹,脚一跷,“哪个有我跳得高!”跳得高。

  草一摇,摔一跤,头上跌个大青包。大青包。

  ③教师示范朗诵第二遍。

  ④幼儿尝试念后缀,也来试试这种念法。

  ⑤讨论:念“大青包”的节...

与儿歌教案相关的幼儿园教案

小班儿歌教案:小草爱做梦

幼儿园教案 小班教案 儿歌教案

  儿歌,是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。出国留学网小编整理了以下内容“小班儿歌教案:小草爱做梦”,供大家参考!

  小班儿歌教案:小草爱做梦

  活动目标:

  1、体验学习朗诵儿歌的乐趣。

  2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

  3、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

  活动重点:理解儿歌内容,学会朗诵儿歌。

  活动难点:引导幼儿能用完整的语言朗诵儿歌。

  活动准备:

  小草、小花、白云、宝宝的图片、背景画一副、音乐《摇篮曲》。

  活动过程:

  1、 情境表演,引入课题

  师:今天有几位朋友来我们小一班做客,我们来看看他们是谁?

  (小草、小花、白云、宝宝入场。)

  师:大家欢迎他们好不好?由于我们的朋友们来我们小一班的路途很远,所以很累了想休息一会儿。小朋友们安静不要打扰他们好吗?

  2、播音乐"摇篮曲",客人入睡。

  师:小草、小花、露珠、宝宝睡着了,他们进入甜蜜的梦乡,做着美丽的梦。小朋友们也休息一会儿,闭上眼睛,让我们也一起进入甜蜜的梦乡好吗?

  3、曲完,客人逐个伸懒腰醒来。

  师:小朋友们,我们的朋友们都睡起来了,我们也坐好好吗?

  这时候,小草伸了个懒腰,揉揉眼睛说:“我梦见绿绿的小草。”

  接着小花醒了,她说:“我梦见红红的小花。”这时,白云也伸了个懒腰:“我梦见圆圆的露珠。”最后,小宝宝也睡醒了:“我也做了个美丽的梦,梦见甜甜的糖果。”

  4、(学习儿歌过渡语)

  师:“他们的梦美不美?老师也觉得很美。小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦,老师真想用一首诗来表达。”

  1)、出示挂图,教师有感情朗读儿歌。

  2)、采用整首朗读,对答式朗读学习儿歌。

  讨论:师:“小朋友你们做过梦吗?能跟老师说说你梦到了什么吗?”

  5、小结:“哇,原来我们小班的小朋友的梦也是这么的多姿多彩,和我们今天到来的朋友们一样,小朋友们,除了我们会做梦,还有什么东西是会做梦的呢?你们见过什么东西的梦是什么颜色的?”

  引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。例如:大海的梦是蓝蓝的,大树的梦是绿绿的,苹果的梦是红红的,葡萄的梦是紫紫的等等。

  (若幼儿说不出,还可以引导幼儿围绕“还有什么东西的梦也是红红的?绿绿的?蓝蓝的?”)

  6、结尾

  师:“小朋友们,天又黑了(放摇篮曲),我们又要休息进入甜蜜的梦乡了,这次大家又会做什么梦呢?下次再告诉老师你们都梦到了什么。”

  儿歌:

  小草爱做梦

  小草爱做梦,梦是绿绿的。

  小花爱做梦,梦是红红的。

  露珠爱做梦,梦是圆圆的。

  ...

与儿歌教案相关的幼儿园教案

小班语言儿歌教案《水果歌》

水果歌 儿歌教案

  培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。以下是出国留学网小编为大家整理的小班语言儿歌教案《水果歌》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  活动目标:

  1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程

  一、导入"今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。"

  1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、"仔细看看,它们有颜色吗?"(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

  二、编儿歌《水果歌》

  老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、给苹果编。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。(教案出自:屈老师教案网)告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、给梨子编。

  由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

  3、给葡萄编。

  "现在我们给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?"请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

  7、集体再念一遍,可边念边动作。

  三、游戏:水果歌。

  请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:"什么水果红红的?"戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:"苹果苹果红红的。"戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

  与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,(教案出自:屈老师教案网)体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

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与儿歌教案相关的幼儿园教案

幼儿园大班美术儿歌教案《吹画梅花》

幼儿园教案 大班教案 美术教案

  吹画不仅非常简单易学,而且作画过程也趣味盎然,下面是由出国留学网小编整理的“幼儿园大班美术儿歌教案《吹画梅花》”,欢迎阅读。

  幼儿园大班美术儿歌教案《吹画梅花》

  活动目标:

  1、体验吹点画的乐趣。

  2、了解腊梅的品质,知道梅花在冬天开放。

  3、教幼儿学习吹画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

  活动准备:

  白纸、小盘、蜡笔(每人一份) 腊梅图片学习儿歌《腊梅花》

  活动过程:

  一、导入活动,出示腊梅,引发幼儿活动兴趣。

  引出课题:告诉幼儿,老师要教大家一种新的作画方法-吹画,也就是用嘴吹出一幅画。

  教师出示梅花,启发幼儿仔细观察梅花的枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣,有的花瓣互相遮挡,只能看到三瓣或四瓣,还有未开花的花蕾;花枝有长有短,有粗有细,并且是朝各个方向伸展的。

  引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。提问:腊梅什么颜色?什么形状?哪个季节开放?具有怎样样的品格?

  一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

  二、幼儿操作,教师指导

  教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

  1、吹枝:在纸的下方滴上几滴颜料后,深吸一口气,双手按住纸,用嘴把颜料用力往上吹,吹出梅花的主枝。然后双手慢慢转动纸,把颜料从主枝吹向各个方向,吹出长短、粗细不一的树枝。

  2、点花:棉棒蘸上颜料,点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。提醒幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小,这样画面才好看。

  幼儿操作:让幼儿在观察盆景和教师范画的基础上,吹画一幅"梅花图"。

  教师巡回指导,鼓励幼儿独立完成操作任务,并提醒幼儿注意画面干净,颜料不弄脏衣服和桌面。

  能力强的孩子可多吹几棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,尽量使每个幼儿独立完成,都享受成功的快乐。

  适当添加背景,并注意及时擦手。

  三、作品欣赏

  将幼儿作品放到一起,大家共同评价共同欣赏。

  活动延伸:

  举办"梅花展览会":将幼儿的作品贴在墙上,组成一幅腊梅图,装饰教室。

  活动结束:

  儿歌:《腊梅花》

  腊梅花,腊梅花,寒冬腊月才开花。

  不怕冷,不怕霜,顶风冒雪战严寒。

  虽像雪,却飘香,墙角数枝独自开。

  辞旧岁,迎新春,冰雪消融希望来。

  腊梅花,腊梅花,寒冬腊月才开花。

  不怕冷,不怕霜,顶风冒雪战严寒。

  虽像雪,却飘香,墙角数枝独自开。

  辞旧岁,迎新春,冰雪消融希望来。

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与儿歌教案相关的幼儿园教案

小班游戏儿歌教案《鸡妈妈和鸡宝宝》

幼儿园教案 小班教案 游戏儿歌教案

  让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知"1"和"许多",使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏"找蛋"、"还蛋"来感受帮助别人的快乐。下面快随出国留学网小编来看看“小班游戏儿歌教案《鸡妈妈和鸡宝宝》”。

  小班游戏儿歌教案《鸡妈妈和鸡宝宝》

  [游戏思路]

  根据小班幼儿学习数的特点,我发现孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一有趣的游戏思维教学活动。 

 [游戏目标]

  1、以游戏形式帮助幼儿感知 "1"和"许多"。

  2、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。

  [活动准备]

  1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。

  2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

  3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。

  [游戏过程]

  一、找蛋

  1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

  问:鸡宝宝你们听见了什么?

  2、师:哎呀,我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。

  3、幼儿找蛋。

  二、还蛋

  1、 引导每个幼儿找回1只鸡蛋,找到的鸡蛋放进箩筐。

  2、 师:你们找回了多少鸡蛋?(许多)。

  3、 问个别小鸡:你找回了几只鸡蛋?(1只)

  4、 鸡妈妈有许多孩子,1只小鸡找回1只鸡蛋,1只1只合起来是多少?(许多)

  5、 继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

  师:这只蛋和你们手里的蛋有什么不同(颜色、大小)?它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的?

  6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

  7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋?

  三、玩蛋

  1、幼儿每人拿一只蛋,随意的在地上摆弄滚动。

  2、师:请鸡宝宝把蛋放回篮子里,你给我一个,你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。

  四、画蛋

  1、师:咯咯嗒,咯咯嗒,谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋?

  2、师:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。

  3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

  附:儿歌《母鸡生蛋》

  老母鸡,真能干。

  会捉虫,会生蛋。

  数一数,几个蛋?

  一二三,三个蛋。

  老母鸡,把歌唱。

  咯咯咯,咯咯咯。

  咯哒咯哒咯咯哒。

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与儿歌教案相关的幼儿园教案

大班儿歌教案:骑上我的小红马

骑上我的小红马 儿歌教案

  在初步了解马的基本特征中理解和学念儿歌,体验骑马游戏的快乐。以下是出国留学网小编为大家整理的大班儿歌教案:骑上我的小红马,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  【活动目标】

  在初步了解马的基本特征中理解和学念儿歌,体验骑马游戏的快乐。

  【环境创设】

  图片:小马、树林、草原,人手一匹小马(颜色不同)系在一根竹竿上。

  【重点与难点】

  重点:理解儿歌内容并学会念儿歌

  难点:得儿驾,得儿驾的儿化音发音

  【活动过程】

  一、说说我见过的马

  ——教师用手指在桌上发出马儿跑的声音问:咦,是谁来了?它是怎么过来的?你是怎么知道的?

  ——你见过马吗?在哪里见到过?它在干什么?你见过的马儿是怎么样的?

  二、看看说说小红马、学习“骑上我的小红马”

  ——出示小红马,看,到底是谁跑来了?这匹马长得什么样子的?(师:对,我有一匹小红马)

  ——它的脖子和尾巴长得是什么样子的?(师:长长的脖子大尾巴)

  ——你们想不想骑骑这匹小红马呢?那谁知道骑马的时有什么办法让马儿听你的话向前跑呢?(重点指导幼儿“得儿驾、得儿驾”的发音)

  ——小红马跑呀跑,会跑到哪儿去呢?去干什么?(师:穿过树林奔草原,带着我去看妈妈)

  ——教师完整念一遍儿歌,引导幼儿一起跟着学念。

  三、说说骑骑我的小马

  ——引导每个幼儿挑选一匹自己喜欢的小马,说说小马的颜色,将小红马改编自己的小马。

  ——带着幼儿边念儿歌边玩骑马的游戏。

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与儿歌教案相关的幼儿园教案

幼儿园小班儿歌教案:小朋友,想一想

幼儿园教案 小班儿歌教案 小班儿歌教案小朋友,想一想

  设计教案就是为了解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。以下是出国留学网小编为大家精心整理的“幼儿园小班儿歌教案:小朋友,想一想”,欢迎大家阅读,供您参考。更多详请关注出国留学网!

  幼儿园小班儿歌教案:小朋友,想一想

  活动目标:

  1、学习儿歌《小朋友想一想》,了解各种动物的主要特征。

  2、通过问答形式学习儿歌,并根据这种问答形式,仿编儿歌。

  3、体验学习做各种小动物的快乐。

  活动准备:

  PPT 动物图片。

  活动过程:

  一、出示森林的场景图,引导幼儿说出自己已经认识的动物名称

  师:春天来了!看,森林变得多美呀!一些小动物也在森林里开心地玩着呢。你们猜猜会有谁呢?他们在玩捉迷藏呢。我们去找一找。

  师:这是动物身上的什么呀?小朋友想一想,什么动物鼻子长?

  幼:大象

  师:对,鼻子长是大象,大象鼻子最最长。

  师:小朋友真能干,让我们一起看着图片完整地说给大象听。

  师:刚才看见有的小朋友还在做大象的动作呢。让我们边说边做。

  师:小手准备好了吗?看谁念的响。

  师:小朋友想一想,什么动物鼻子长?鼻子长是大象,大象鼻子最最长。

  师:老师问,你来答。

  师:你们来做小老师问,老师做小朋友答,好吗?

  师:小朋友真棒。你们把大象找出来了。那我们继续找一找。(出示兔子)

  师:这是动物身上的什么呀?

  师:小朋友想一想,什么动物耳朵长?

  师:对,耳朵长是兔子,兔子耳朵最最长。

  师:让我们一起看着图片完整地说给兔子听。

  老师问,个别幼儿答。(2个,4个)

  二、学习儿歌

  师:我们不仅找到了大象和兔子,还把他们编成一首问答儿歌了。儿歌的名字就叫《小朋友,想一想》。叫什么呀?

  师:听老师连起来念一遍。

  师:老师念完了,你们来念一念吧。

  变换幼儿问的对象(幼儿名字)。

  三、创编儿歌

  师:我们找的动物真有趣。鼻子长是大象,大象鼻子最最长。耳朵长是兔子,兔子耳朵最最长。这里藏着好多动物呢,他们可不是完整的哦!每个小朋友找到一张后送到黑板上拼一拼,拼成一只完整的动物。快去找一找吧!

  师:你们找到了什么动物?(猴子,猴子尾巴长。鸭子,鸭子嘴巴扁……。)

  师:你们喜欢哪一个动物?我们先来编进儿歌里。

  师:小朋友,想一想,什么动物尾巴长?尾巴长是猴子,猴子尾巴最最长。

  师问,幼答。

  幼问,幼答。

  师:剩下来的动物回教室编给其他小朋友听。

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小班语言儿歌教案《矮矮的鸭子》

矮矮的鸭子 语言儿歌教案

  让幼儿愿意用动作表现自己对儿歌的理解。以下是出国留学网小编整理的小班优秀语言儿歌教案《矮矮的鸭子》,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  【活动目的】

  1、在游戏中感受活动的快乐。

  2、愿意用动作表现自己对儿歌的理解。

  3、能一边念儿歌一边表演。

  【活动准备】鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。

  【活动过程】

  一、以游戏导入。

  1、教师做鸭妈妈:"鸭宝宝,今天的太阳真好,妈妈带你们去晒太阳,好吗?鸭妈妈先请小鸭子排好队伍,做一群神气的小鸭子"

  2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走,拍拍翅膀,晒晒太阳,帮助幼儿体验与妈一起游戏时高兴的情绪。

  3、当幼儿发现青菜卡片时,鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。

  二、理解儿歌。

  1、师:"鸭宝宝,咱们走累了,坐下来休息一下吧"。教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。

  2、理解儿歌。

  "刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈,咱们是怎么走的呀?谁来学学看?"幼儿回答并表演。(强调:一排、矮矮、歪歪。)"鸭宝宝,我们来到草地上,还做了些什么呢?(教案来源:屈老师教案网) 谁来说说看?"幼儿回答并表演,教师念儿歌:"翅膀拍拍,太阳晒晒,伸伸脖子,吃吃青菜"。幼儿集体表演并学念儿歌。

  "鸭宝宝,咱们要回家了,应该怎么走呢?"教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。

  三、再次游戏。

  "还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗?""这次咱们要念着儿歌来玩了,看哪只小鸭子最能干,念的儿歌最好听"。一边念儿歌一边游戏,结束时离场。

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