八年级上册政治教案

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　　八年级政治教师工作总结(一)

　　在这个学期，我圆满的完成了教学任务，为了适应新学期的教学工作。我严格要求自己积极向别的教师虚心学习，努力提高自己的教学水平和能力。

　　一、了解学生 掌握情况 结合实际备课

　　了解新一届学生的知识状况，有针对性的采取恰当的教学方法与措施，结合学生的年龄特点和本课程的特点设计教学过程，使得学生获得更多的知识并及时与学生沟通交流，以便我 改进教学方法，完成教学任务。

　　二、提高学生学习兴趣 优化教学效果

　　要在平时的教学工作中，把基础知识讲解清楚，要做到深入浅出，调动学生的学习兴趣，主动与学生交流，了解他们在学习过程中存在的问题，帮m.liuxue86.com助他们答疑解惑，提升学生能力，优化教学效果。

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　　三、提升自己 多与别的教师交流

　　在教学中，要想法设法提升自己，多学习新知识，保持与时俱进，满足学生知识增长的需要有不懂的要主动与别的教师交流，提升自己的知识水平。

　　四、认真布置、批改作业

　　作业的布置一定要有针对性，对一些重点难点问题要精讲优练，分析学生在作业中的常见问题，要着重指导，督促学生及时完成练习册，及时批阅和讲解。

　　五、严抓学风 促进教学

　　在教学过程中，严格要求学生遵守课堂秩序，专心听讲，认真完成作业。当然在一些讨论科中，要积极引导学生主动发言，广泛交流，使学生对政治科目产生浓厚的兴趣，提高教学质量。

　　通过这学期的努力，完成了教学任务，充分调动学生的学习积极性，他们掌握了相应的知识和学习...

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　　人教版八年级上册物理《质量》教案

　　教学目标

　　1.初步知道质量的概念及单位.

　　2.通过实际操作，掌握天平的使用方法.

　　3.学会测量固体的质量.

　　教学重难点

　　重点： 托盘天平的使用方法。

　　难点 ：理解质量的含义，托盘天平的使用方法。

　　教学过程

　　学习指导一：质量——物体的一种特性

　　【自主预习】

　　阅读课本第108、109页内容，完成以下问题：

　　1.一切物体由物质组成，一个铁锤比一个小铁钉所含的铁物质要多 ，物理上“质量”是用来表示物体所含物质的多少，而生活中某产品的“质量”是指产品的优劣.

　　2.质量通常用字母m 表示，质量的国际单位是千克，符号是 kg .常用的质量单位还有 t、 g 和 mg .

　　3.1kg=1000g，1t=1000kg.

　　4.一个初中生的质量约为50 kg ;

　　一头大象的质量约为6 t ;

　　一个鸡蛋的质量约为50 g ;

　　一张纪念邮票的质量约为50mg.

　　【小组讨论】

　　1.冰块熔化成水，状态变化了，质量没有变化.

　　2.泥团捏成泥人，形状变化了，质量没有变化.

　　3.飞船飞向月球，位置变化了，质量没有变化.

　　4.将一铁块加热，温度变化了，质量没有变化.

　　结论：一个物体的质量不随物体的状态、形状、位置和温度的变化而变化，质量是物体的一种属性.

　　【教师点拨】

　　1.物理上的“质量”含义，与生活中所指的某某产品的“质量”优劣有区别.

　　2.一个物体的质量是否改变，只看它所含物质的多少是否改变.

　　【跟踪训练】

　　1.质量为1kg的水，全部结冰以后，冰的质量是 1 千克.如果1kg的水全部变成水蒸气，则水蒸气的质量是 1 千克.

　　2.“解放牌”载重汽车本身的质量是3.8t，合3800千克=3.8×106克;一粒人工合成的金刚石的质量一般约为200mg，合 0.2 克=2×10-4千克.

　　3.一根硬棒，下列哪种情况下其质量发生了变化(A)

　　A.用车床车光滑，并制成某零件

　　B.在炉中加热至300℃

　　C.将棒拉成细铁丝

　　D.将铁棒带到宇宙飞船上

　　4.质量相同的木块和铁块相比较(C)

　　A.木块的体积较大，所以所含物质较多

　　B.铁块较重，所以所含物质较多

　　C.木块和铁块质量相同，所含物质的多少是一样的

　　D.无法比较其物质含量的多少

　　5.试判断3×107mg所表示的质量可能是(B)

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　　人教版八年级上册物理《温度》教案

　　教学目标

　　知识与技能

　　1.理解温度计的工作原理;了解常见温度值，会用温度计测温度，知道体温计并会使用。

　　过程与方法

　　1.通过观察和实验，了解温度计结构及原理，掌握使用方法。

　　情感态度价值观

　　1.激发学习兴趣及求知欲望。

　　教学重难点

　　【教学重点】正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力。

　　【教学难点】温度计的构造和使用方法。

　　教学工具

　　温度计、水、烧杯

　　教学过程

　　一、引入新课

　　只凭感觉判断温度可靠吗?

　　二、进行新课

　　1、温度

　　(1)温度：物体的冷热程度叫做温度

　　(2)测量工具：温度计

　　原理：液体的热胀冷缩

　　结构：玻璃管、液泡、液体、液柱、毛细管、刻度

　　实验用温度计(酒精温度计)

　　种类：体温计(水银温度计)liuxue86.com

　　寒暑表(煤油温度计)

　　2、摄氏温度(规定)：在一个大气压下，把冰水混合物温度规定为0摄氏度，把沸水温度规定为100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等份，每份为1℃。

　　写：37℃、0℃、-5℃

　　读：37摄氏度、0摄氏度、零下5摄氏度

　　看表：①白炽灯泡灯丝温度多大 ②钨熔点多大，

　　③正常人体温多大 ④水银凝固点多大

　　3、温度计使用

　　(1)估：估计被测物体温度

　　(2)选：选量程合适的温度计

　　(3)看：量程、分度值、零刻度

　　(4)放：竖直插入，液泡全侵，不碰容器底和容器壁

　　(5)读：液泡留在液体中，示数要稳定

　　(6)取：从零读到液柱面，视线柱面要相平

　　4、体温计(生自学回答问题)

　　(1)作用是测体温，量程是35℃-42℃，分度值是0.1℃

　　(2)结构上不同点：有缩口，用法上不同：a、 可拿出来读数 ，b、测前要甩。

　　温度教学设计

　　教学目标

　　1.了解单凭感觉判断温度的高低是不准确的，了解液体温度计的原理.

　　2.知道摄氏温度的定义及常见温度值.

　　3.知道温度计的使用方法.

　　4.了解体温计的量程、分度值、使用方法.

　　教学重难点

　　重点：

　　1、 摄氏温度的规定及其读法和写法。

　　2、 实验室温度计的使用方法。

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