八年级上册课件

　　教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师应该设计好自己的教案课件。 学生反应可以帮助教师及时评估自己的教学效果，怎么样的教案才算是好教案课件？以下是出国留学网编辑为您准备的关于“仁爱英语八年级上册课件”的内容，感谢您的浏览！

仁爱英语八年级上册课件【篇1】

　　一、教材分析:

　　本模块以出行旅游为话题，通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式。本节课是本模块的第一课时，是一节听、说课，主要通过听、说、读、写来展开课堂活动，为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。

　　学情分析：

　　学生在七年级已学过一些方位介词和问路的句子，这为学习本单元新知识奠定了基础。利用学生对学校周围环境比较熟悉这一特点作为切入点，引导学生深入探究、自主解决问题。

　　二、教学目标: (Teaching aims)

　　1、Knowledge Objects

　　a. Key vocabulary ____ bank, market, supermarket, pool, swimming pool,

　　square， structures, left, right, opposite, chairman,

　　between, turn, corner, along

　　b. Key structures ____ How do I get to…?

　　Can you tell me the way to….?

　　Go straight ahead.

　　Go along…../Go across….

　　Turn left into….

　　It’s opposite…/on the corner of…/

　　between…and...

　　2.Ability Objects

　　To understand the conversation of giving directions

　　To understand the sentences telling positions

　　To learn how to give directions

　　3.Moral Objects

　　Students can help the others.

　　三、教学重、难点：学生能熟练运用本节课重点句型

　　四、教材分析： 本单元是在通过日常的问候和交谈后，自然引出在

仁爱英语八年级上册课件【篇2】

　　【Unit6 Enjoying Cycling】

　　Topic 1 We’re going on a spring field trip

　　Section A说课稿

　　一、说教材

　　1. 教材分析

　　仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构...

　　我们为您特别推荐“八年级上册英语课件”这篇文章，它将为您呈现更丰富的知识和观点。每位教师都必须准备教案课件，这就需要花费一些时间去编写。教师编写教案所展现的态度，反映了对教学质量认真负责的态度。感谢您的阅读！

八年级上册英语课件 篇1

　　　【重要词组】

　　do the dishes，sweep the floor，take out the trash.fold your clothes，clean the living room，do chores，have to do sth，like to do（doing）sth，make dinner，make your bed

　　重要句型及语法如下：

　　Could you please clean your room？Yes，sure.

　　Could you please do the dishes？Sorry，I can’t.I have to do my homework.

　　Could I please go to the movies？Yes，you can.

　　Could I please use the computer？No，you can’t.You must do the dishes at first.

　　　二、学生学情分析

　　本课话题来自学生的生活经历，学生在初一已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础，此外，学生已初步掌握了用祈使句和Can you…？/Can I…？提出请求和建议，为本课的学习打下了铺垫。

　　活动设计的话题从谈论家务———对家务的看法（好恶）———父母和孩子之间承担的家务————社交、休闲活动等生活的各个方面，各任务层层递进，与学生的生活紧密相连，又是学生饶有兴趣的内容，为表达提供了真实的材料，使得学生在各个活动中想说、有话说，使活动参与的范围广，达到任务的真实性，有效性。

　　在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动，学会如何与人交往，学会表达自己对事情的看法，使他们的个性得到张扬。

　　　三、单元重点和难点

　　1、重点。

　　1）学习和复习一些常用的动词短语。

　　2）委婉地提出请求、征求许可做某事。

　　Could you/I please do things？Yes，Sure./ .I/You can.

　　Sorry，I / you can’t，，I / you have to do…”

　　3）学习如何请求他人的帮助。

　　2、难点。

　　在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可，获取帮助

　　　四、教学过程

　　1、 Warming up

　　Enjoy ourselves.Watch cartoon Small Potato’s Sunday.

　　看动画片段《小土豆的星期天》导入本课话题和新词汇“chores”。小土豆周末一人在家。他过了一个非常快乐而充实的星期天。帮助父母做了许多家务活。片段的主题使学生联想...

　　笔者精心整理为大家带来最新的“八年级上册地理课件”，供各位参考，希望能够帮到大家。除此之外，教案课件在老师的工作中也是必不可少的一部分，所以老师们最好能认真撰写每份教案课件。教案是提高学生学习兴趣、培养积极性的高效方法。

八年级上册地理课件(篇1)

　　第二章 中国的自然环境

　　第一节 中国的地形

　　　一、 山脉纵横交织

　　1、 山脉构成地形的骨架

　　(1) 山脉纵横交错，把全国分成若干地形区

　　(2) 山脉成为地形区的界线P27的表格1

　　2、 我国主要山脉的走向和分布P21

　　(1) 东西走向的山脉 ：最北一列：天山和阴山;中间是昆仑山和秦岭;靠南的一列是南岭。

　　(2) 南北向的山脉 ：位于中国中部的贺兰山、六盘山。横断山脉

　　(3) 东北—西南走向的山脉：西侧的一列：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山;中间的一列：长白山-武夷山等;东侧一列：台湾山脉

　　台湾山脉的主峰玉山是中国东部最高峰。

　　(4) 西北—东南向的山脉 ：阿尔泰山、祁连山

　　(5) 弧形山脉：喜马拉雅山脉，珠穆朗玛峰海拔8844.43米，是世界第一高峰。

　　(6) 省级行政区域单位分界线：

　　河北和山西(太行山) 福建和江西(武夷山) 湖北和重庆(巫山)

　　青海和甘肃(祁连山) 西藏和新疆(昆仑山) 广东和湖南(南岭)

　　3、 中华五岳：泰山(山东)、华山(陕西)、衡山(湖南)、恒山(山西)、嵩山(河南)

　　我国山脉两侧地形区名称一览表

　　一、 地形复杂多样

　　1、 地形特点：地形复杂多样：高原、平原、盆地、丘陵和山地。

　　2、 对生产和生活的影响

　　3、 主要地形区特征：

　　(1) 四大高原 ：青藏高原 ——世界屋脊，高山终年积雪，冰川纵横。大江大河发源地;

　　(2) 内蒙古高原——开阔坦荡，地面起伏和缓。

　　(3) 黄土高原——沟壑纵横，黄土广布;

　　(4) 云贵高原——石灰岩广布，地表崎岖

　　(5) 四大盆地：塔里木盆地——最大的内陆盆地;内有我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠和丰富的油气资源

　　(6) 准噶尔盆地——绿洲和垦区，受大西洋湿润气流影响。

　　(7) 柴达木盆地——内陆高原盆地和“聚宝盆”;平均海拔最高

　　(8) 四川盆地——紫色,红色盆地，内有成都平原(天府之国)

　　(9) 三大丘陵：辽东丘陵，山东丘陵，东南丘陵——林业和牧业

　　(10) 三大平原：东北平原——最大，黑土广布;

　　华北平原——黄淮海平原，地势低平

　　长江中下游平原——地势低平，湖泊众多，鱼米之乡

　　(11) 山地面积占全国陆地总面积的1/3.山地的优缺点：p28

　　(12) 山区:山地,丘陵和崎岖的高原合称山区,占全国陆地总面积的2/3

　　(13) 山区常见的自然灾害有：山洪、崩塌、滑坡、泥石流等。

　　一、 地势西高东低

...

　　教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教师要注重教案的细节方能做好课堂教学，写好教案课件的重点在哪里？本文是栏目小编专门为您整理的“八年级上册物理课件”，或许在您阅读本文以后有一点收获！

八年级上册物理课件(篇1)

　　八年级物理上册《光的折射》教学设计

　　（二）教学目的：

　　(1)使学生认识折射现象，掌握折射规律．

　　(2)使学生能作简单的折射光路图．

　　应达到的目标：①能说明什么是折射现象；②掌握折射时的规律；③能作出简单的折射光路图；④知道光发生折射的条件（斜射入两种媒质的界面上，从一种媒质进入另一种媒质）．

　　（三）课型：规律课．

　　重点：光的折射规律．

　　教具：演示仪器：烧杯，水，筷子，方形玻璃水槽，白色刻度盘，光源．

　　（注意：本课中的实验需要在暗室进行．）

　　（四）教学过程：

　　1．复习提问：

　　(1)光在反射中有什么规律？

　　(2)什么叫做光路的可逆性？

　　2．引入新课：

　　(1)演示：①将一支筷子斜插入烧杯的水中，看到：筷子好像在水面处折了向上弯．

　　②再透过玻璃砖看一支粉笔时看到什么现象：一部分同学看到粉笔的位置好像错位了，由于位置关系，还有部分同学看到没错位．

　　③教师：筷子并没折，粉笔也没有错位，为什么会有这样的错觉呢？为了更好的解决这一问题，我们先来研究光的`折射情况．引出课题——光的折射规律．

　　3．授新课：

　　(1)演示：在玻璃水槽内固定白色刻度盘，使水槽内的水面位于刻度盘的一半处，让一束光线沿着刻度盘面斜射入盘中心O处的水面上．（为清楚看到刻度盘上的刻度及光线，可在水中滴几滴红墨水．）

　　(2)问：哪位同学来指明哪一束光线是反射光线？其特点是什么？（提示：其特点是在O处又被反射回到空气中）．

　　问：进入水中的那束光线与入射光线是否在同一条直线上？在什么地方开始偏折？

　　学生回答后引出板书：

　　1．光的折射：光从一种媒质斜射入另一种媒质时，在两种媒质的界面处发生偏折的现象叫光的折射．

　　强调定义中“斜”、“入”、“另一种媒质”及“界面”几字的函意．

　　(3)①让学生画出实验图形，并指定一位同学将图形画在黑板上．

　　②教师介绍图中各部分名称，其中进入水中的光线叫折射光线，折射光线与法线的夹角叫折射角．由实验可知反射现象和折射现象可同时发生．反射定律中说明了反射现象中的规律，那么折射现象中有什么规律呢？下边我们来做实验，观察发现其中的规律．

　　(4)演示：

　　①入射光线斜射入中心O处的水面上但射线不沿盘面进行．观察：折射光线在哪儿．

　　②再将入射光线沿盘面斜射到盘中心O处的水面上，并改变入射角的大小．观察：折射光线相对于入射光线和法线所在的位置，及折射角的大小变化．

　　学生讨论，教师总结归纳得出：（板书）

　　2．①...

八年级上册数学课件【篇1】

　　因为乘法公式实际上是整式乘法的特殊情况，因此，呈现方式是直接推演.所以本节教学过程以学生做自主活动为主线来组织，根据学生的探究情况补充讲解.乘法公式有平方差公式和完全平方公式两部分，本节课讲解完全平方公式.

　　首先让学生自编几道符合平方差公式结构的计算题，目的是辨认题目的结构特征.然后引入完全平方公式，让学生用文字概括公式的内容，培养抽象的数字思维能力.接着从几何背景更为形象地认识两数和的平方公式，最后举例分析如何正确使用完全平方公式，适时练习并总结，从实践到理论再回到实践，以指导今后的解题.

　　1.经历对完全平方公式的探索和推导，进一步发展符号(字母)的识别运用能力和推理能力

　　情感态度价值观：

　　难点：掌握完全平方公式的结构特征，理解字母表示的广泛含义.

　　相乘的两个多项式的项有什么特点?它们相乘的结果又有什么规律?

　　学生活动：计算 ， ，两名学生板演，其他学生在练习本上完成，然后说出答案，得出公式.

　　或合并为：

　　教师引导学生用文字概括公式.

　　方法：由学生概括，教师给予肯定、否定或更正，同时板书.

　　两数和(或差)的平方，等于它们的平方和，加上(或减去)它们的积的2倍.

　　看谁算得快部分，一是复习乘法公式，二是找规律，总结完全平方公式特征.

　　证明：(a-b)2=2=a2+2a(-b)+(-b)2=a2-2ab+b2

　　(2)积中两项为两数的平方和;

　　(3)另一项是两数积的2倍，且与乘式中间的符号相同.

　　1.首平方，尾平方，积的2倍放中央.

　　图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的面积分别为 .

　　(2)图B中，正方形的面积为 ，

　　Ⅲ的面积为 ，

　　Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的面积和为 ，

　　用B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的面积表示Ⅲ的面积 .

　　【教法说明】利用图形讲解，增强学生对公式的直观理解，以便更好地掌握公式，同时也培养学生数形结合的数学思想.

　　教师讲解：在 中，把x看成a，把3y看成b，则 就可用完全平方公式来计算，即

　　【教法说明】 引例的目的在于使学生进一步理解公式的结构，为运用公式打好基础.

　　学生活动：学生独立在练习本上尝试解题，2个学生板演.

　　【教法说明】 让学生先模仿公式解题，学生可能会出现一些问题，这也正是学生对公式理解、应用和熟练程度上存在的需要解决的问题，反馈后要紧扣公式，重点讲解，达到解决问题的目的，关于例2中(3)的计算，可对照公式直接计算，也可变形成 ，然后再进行计算，同时也可训练学生灵活运用学过的知识的能力.

　　(3)(补充)例3 你觉得怎样做简单：

　　(a+b)²与(-a-b)²相等吗?

　　(a-b)²与(b-a)²相等吗?

　　(a-b)²与a²-b²相等吗?

　　学生活动：学生在练习本上完成，然后同学互评，教师抽看结果，练习中存在的共性问题要集中解决.

　　运用完全平方公式计算：

　　(1)有甲、乙、丙、丁四名同学，共同计算，以下是他们的计算过程，请判断他们的计算是否正确，不正确的...