出国留学网专题频道八年级下学期地理教师工作总结栏目,提供与八年级下学期地理教师工作总结相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

2019八年级下学期地理教师工作总结

地理教师工作总结 八年级下学期地理教师工作总结 初二下学期地理教师工作总结

  东经西经南纬北纬,地理的难题对不擅长地理的学生们犹如噩梦,究竟怎样才能让学生学好并爱上地理呢?快看看其他优秀老师总结的工作经验来攻克那些“问题学生”吧!下面是由小编为大家整理的“2019八年级下学期地理教师工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  2019八年级下学期地理教师工作总结(一)

  星转斗移,转眼一个学期的教学工作即将画上一个句号,然而对这一个学期的教学总结和思考却远远没有结束,回顾本学期的工作,有成功的喜悦,也有失败的教训,有收获的甜蜜,也有不慎的失误,为使今后的工作做得更好,现总结如下:

  一、紧跟时代步伐,全面认识地理新课程标准

  本学期我任教了八年级下期的地理,随着新课程改革的不断深入,我们这些年轻老师必须紧跟时代步伐,积极响应政策。新课程改革它为教学的创新提供了一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课程改革的呼应,必然会有全方位的实质性的推行。标准作为国家对学生接受一定阶段教育之后的结果所作的具体描述,是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。它具有法定的性质,因此它是教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据,我们必须按照国家课程标准推进教学改革。

  通过向老教师的不断学习了解到,新一轮基础教育课程改革,对地理课程目标进行了规范,除了总目标外,还包括“知识与技能”,“过程与方法”,“情感态度与价值观”等三个领域的分目标。我认真钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求,它直接关系到上课的效果,以及评价上课的基准。

  二、不断反思,制定提高教学质量的具体措施

  本学期地理教学在新的教学理念指导下,课堂教学要面向学生的生活世界和社会实践,教学活动必须尊重学生己有的知识与经验,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生参与教学,让课堂充满创新活动,要把教学过程作为师生交往,共同发展的互动过程,实现教师的角色的转换,实现课程与教学的整合。根据新课标的要求,要大胆尝试,在学习中挖掘学生的主动性与创造性,教学中注重引发学生发现问题,启发思维,最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导,学生主体,师生互动,生生互动”的教学原则,帮助学生形成“自主学习,合作学习,探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合,并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。其总目标是要构建符合素质教育要求的课程新体系,它必须是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革、更新观念、调整角色、提高整体素质,正成为我们地理科教师教育最紧迫的任务。

  (1)建合理的知识框架

  为应对期末会考,本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革?学科中心?知识本位?下的地方志式的地理课程,努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中,我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识,构建链式知识教学等,使教学更贴近生活,使知识要点更易于掌握,更利于识记。这样,也使得大部分学生乐于学习,勤于学习,收到了意料不到效果。

  (2)以课改理念教学

  地理课程标准的六个理念告诉我们:新课程改革下的地理教学,不再是盲目的教学教材,传授知识要点。而是要教授对学生的生活及 终身发展有利的地理知识。另外,在教学...

与八年级下学期地理教师工作总结相关的教师工作总结

八年级地理教师工作总结范文

工作总结 八年级地理教师工作总结 八年级下学期地理教师工作总结

  时间眨眼而过,又是一年的工作总结的时刻到啦!下面是出国留学网小编为大家整理的“八年级地理教师工作总结范文”,欢迎参阅。内容仅供参考,更多关于教师工作总结内容,请关注出国留学工作总结栏目。

八年级地理教师工作总结范文(一)

  一、课前设计

  课前设计过程中听取了指导老师杨**老师的指导意见和建议,同时也有支教伙伴许**针对2班的学情分析和建议,在此感谢。

  1.教学目标及重难点分析

  通过阅读地图和文字材料,学生能够了解黄河的源头和入海口、流经省级行政区和地形区、干流以及上中下游的起始点等概况。

  理解和概括黄河在不同河段的开发利用、生态问题和治理措施。

  教学重点:黄河的开发利用和环境问题的解决对策。

  难点:黄河在不同河段的生态环境问题的解决对策。

   初二(2)班整体学情不容乐观,课堂上只有少数同学集中精神听讲,积极主动,一小部分同学纪律不好,爱说话,搞小动作,剩下的大半同学比较乖,同时是比较闷的,比较少会在课堂上给老师积极的回应,少发言。整个班的学习情绪比较低,缺少活力。有些同学不能独立自主学习,需要有明确的指示引导,不然就会走神,发呆。近期的中段考质量分析,二班很多科目排在靠后。中段考的失利,让整个班笼罩在挫败感之下,在学习上不自信。

  根据以上的教学目标和重难点分析,结合二班的学情,进行了教学设计,最先的方案是采取小组合作课堂的方式,但小组课堂需要学生积极主动地讨论、学习、完成小组任务,对学生的主动性和独立学习的能力要求比较高,很难进行。于是重新设计方案,创设黄河地理科学考察团的情境:有具体的情境,吸引学生兴趣,提高学习情绪。有明确的考察任务,可以落实教学目标。而校长来信和班主任加油鼓励是对二班中段考挫败后的关怀。教学情境中的景观、人物尽量贴近生活,体现出地理的生活性和实用性。

  二、教学过程

  1.教学过程基本按照课前的教学设计进行。

  2.学生精神集中、十分投入、认真听讲、动手笔记,很难得。

  3.学生主动性和积极性偏低,一方面是老师引导带入做的不好,另一方面是学生基础一般,知识面偏窄。

  4.考察任务完成完整,并有回顾。

  5.设计环节有欠缺:记录表的完成不够时间,没有进行利河与害河的辩论,没有评出这堂课的地理之星(卿**),课堂时间的把控要加强。

  6.教学调整:这堂课一开始学生就进入认真的状态,纪律不用担心。而过程中,在公开课的压力下、学生基础差的问题开始暴露,学生不敢发言,怕说错话,怕回答错误,导致这堂课只有少数同学能够积极地回答,导致这堂课的互动生成比较少,使得原本设计的积极讨论的情节变得沉闷,相对以学生为主导的学生勇于发言的课堂,这堂课是老师占据更多主导。

  三、课后反思

  可能听课老师和伙伴对这堂课的老师和学生都有一定的要求。老师方面,在声音音量、板书、情境的生动性趣味性上要加强,更重要是加强引导的语言,提高情境的带入感,达到更多互动生成的可能,同时给学生创造可以发挥的空间。学生方面,听课老师可能评价不高,有些方面做得不够好,没有公开课上应该有的表现。但个人...

与八年级下学期地理教师工作总结相关的教师工作总结

推荐更多