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八年级备课组工作总结

八年级备课组工作 八年级备课组工作范文

  课堂教学是展示一个教师教学业务能力的主阵地。八年级备课组工作总结如下,快随出国留学网小编一起来了解下。

  八年级备课组工作总结

  初二可谓是承前启后的关键时期,其学生的思想特别活跃,叛逆性特别强烈,优等生与学困生的两级分化也较为显著,加之语文这门学科既要夯实课本知识,同时也要注重课外的阅读与拓展,着眼于整体语文素养的提高,语文知识比较庞杂零碎。因此,老师的教、学生的学都面临着更多的困惑与挑战。本学期中,我们备课组在教育教学方面进行了一些探索,做出了一些努力,也取得了一点微薄的成绩,为能继往开来,更好的做好今后的工作,现对本备课组相关工作小结如下:

  一、抓实课堂,努力践行科学的教学模式。

  我们很为钦慕“大道至简”的大家名师的课堂。45分钟的精彩演绎,举重若轻,挥洒自如。有时你会看不出教师“教”的痕迹,看似是教师的随便聊天,但实为教师引领学生探奇览胜的一段生活。课堂上常常是悬念频生,高潮迭起。课堂教学既有“有心栽花”的繁花似锦,又有“无心插柳”的岸柳成行。

  课堂教学是展示一个教师教学业务能力的主阵地。其主角便是教师与学生,处理好这两者的关系对提高教学质量至关重要。平时的教学中深有感触:学生学习的最大敌人在于依赖,教师教学的最大悲哀在于包办。在平时的课堂教学中,我们努力将“唯师”“唯教”的课堂转变为“唯生”“唯学”的课堂。尊重学生学习的主体地位,教师的教学艺术在一定程度上主要取决于如何启发、调动学生。转变观念,摆正关系,学生学得主动,教师教得轻松。我们努力践行“启、读、品、悟、练”的课堂教学模式,坚决摒弃“教师激情四溢的满堂讲、学生昏昏欲睡的满堂听”的课堂。每节课都为搭建学生自主探究、合作交流的平台,绝不以教师的讲包办学生的学。每节课的课堂检测这一环节是必不可少的,检测不拘形式,可以是课堂学习内容的小结整理,也可以安排一些听写的内容或拓展阅读等。总之,是对课堂学习的巩固与延伸。

  但在课堂教学中也存有不少遗憾之处,如“课前五分钟的演讲”这项工作就不尽如人意,虎头蛇尾。开始是热情高涨,踌躇满志,制定计划,理出思路,也坚持了一段时间,但后来因为种种原因,即渐渐松懈,稀稀落落,直至现在的复习阶段,则完全丢弃了这一环节。在今后的课堂教学中进一步完善这一环节,力争常态化。

  二、抓实检测,精细分析,以求教学的针对性。

  在平时的教学中,不仅着眼于课堂教学,同时也不忽视对学生的学业情况的检测工作。我们备课组成员通力合作,齐心协力,从其题型及知识点的考查方面作出科学统筹的安排考虑,认真编写试题,细心批阅,精心分析。

  1、 网上阅卷,取得优分较为困难,那么成绩提升的突破口应放在追求及格率和平均分这两方面。通过分析明确各班的目标生,平时必须有针对性的进行教学,对目标生要倾注更多的时间与精力。

  2、 通过分析明确各类学生每题的得分率,从而使得试卷讲评更有针对性、实效性。如课内阅读《人的高贵在于灵魂》的第13小题,其得分率即很低,只有48.91%,这就表明大部分学生对其写作手法还不理解,在评讲是必须找准知识的突破口,予以必要的同类题的训练巩固。

  三、 抓实课外阅读,课内外相辅相成,互为作用。

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