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【热】八年级物理力的教案汇总

八年级物理教案 八年级教案

  教案课件是老师上课的重要部分,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。只有做好教案课件的前期撰写,学生才能更好地接受各知识要求。以下是编辑为大家精心准备的八年级物理力的教案,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

八年级物理力的教案(篇1)

  八年级物理滑轮课件:

  物理滑轮简介

  在力学里,典型的滑轮(pulley)是可以绕着中心轴旋转的圆轮。在圆轮的圆周面具有凹槽,将绳索缠绕于凹槽,用力牵拉绳索两端的任一端,则绳索与圆轮之间的摩擦力会促使圆轮绕着中心轴旋转。滑轮实际上是变形的、能转动的杠杆。滑轮主要的功能是牵拉负载、改变施力方向、传输功率等等。多个滑轮共同组成的机械称为“滑轮组”,或“复式滑轮”。滑轮组的机械利益较大,可以牵拉较重的.负载。滑轮也可以成为链传动或带传动的组件,将功率从一个旋转轴传输到另一个旋转轴。

  按滑轮中心轴的位置是否移动,可将滑轮分为“定滑轮”、“动滑轮”;定滑轮的中心轴固定不动,动滑轮的中心轴可以移动,各有各的优势和劣势。而将定滑轮和动滑轮组装在一起可构成滑轮组,滑轮组不但省力而且还可以改变力的方向。

  滑轮在初中物理教材中以知识点的形式出现,要求对力的方向、绳端移动距离、做功情况等问题作出解答。

八年级物理力的教案(篇2)

  【教学目标】

  1、知识和技能

  了解光在物体表面可以发生反射。

  认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。

  知道光路可逆。

  知道什么是镜面反射?什么是漫反射?

  2、过程和方法

  通过试验,观察光的反射现象。

  体验我们是如何看见不发光的物体的。

  探索光的反射规律。

  3、情感、态度、价值观

  在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度。

  密切联系实际,提高应用能力。

  【重点难点】

  1、理解光的反射规律的内容。

  2、利用试验、现象探究光的反射规律。

  【教学器材】

  激光源、平面镜、纸、角度测量器

  【教学过程】

  一、复习提问

  请举出应用光在同一种物质中沿直线传播的实例。

  二、新课引入

  教师:我们能看见太阳、电灯,是由于它们能发光,光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢?这是因为他们能反射太阳、电灯等光源发出的光,这些被反射的光进入了我们的眼睛。本节我们就研究光的反射及其规律。

  三、进行新课

  1.光反射的规律

  教师:光传到两种不同物质的分界面时改变传播方向,又返回原来的物质中的现象叫做光的反射。

  演示一:用平面镜反射太阳光。

  观察:墙上光斑及其变化。

  演示二:用激光器演示光的反射。让学生观察入射光线、反射光线、入射点。并在黑板上画出图:

  教师向学生介绍以下名词:

  入射点(O):光线射到镜面上的点。

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  作为优秀的教学工作者,在教学时能够胸有成竹,在每天进入课堂授课时,教师早早就会准备好教案课件。教案可以使教师对于教材和知识点的把握更有力度,怎样才能写出一篇有助于教学的教案呢?经过搜索和整理,编辑为大家呈上八年级物理力的教案,仅供参考,欢迎阅读。

八年级物理力的教案 篇1

  教学目标:

  1.知识与技能

  知道参照物的概念.知道物体的运动和静止是相对的.

  2.过程与方法

  体验物体运动和静止的相对性.

  3.情感态度与价值观

  认识运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义世界观

  教学重点:参照物的概念、物体运动和静止的相对性

  教学难点:认识物体运动和静止相对性.

  教学方法:提问讨论法

  教学用具:挂图

  教学过程:

  一、引入新课

  组织同学阅读课本节前大"?"的内容。提问:飞机在天空中飞行,子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题,我们就要认真学习有关物体运动的知识。

  二、新课教学

  1.什么是机械运动?

  物理学里讲的运动是指物体位置的变化。

  同学们骑自行车时,人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化;飞机在天空中飞行,它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置的变化叫机械运动。

  提问并组织学生回答:举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。

  2.运动和静止的相对性

  (1)组织学生看挂图,讨论:乘客是静止的还是运动的?让学生充分说明自己的看法。

  小结:首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客,这位乘客是静止的还是运动的。其次根据前面所学机械运动的知识,判定汽车、司机和乘客都在做机械运动。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理。因为他们在研究乘客的运动情况时,选定的作为标准的物体不同。

  问:司机看到乘客没动是静止的,是以什么为标准的?

  答:以车厢为标准,乘客相对于车厢没有位置的改变,所以说乘客是静止的。

  问:男孩看到乘客运动得很快,他是以什么为标准的?

  答:男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准,乘客相对于路面有位置的改变。所以他说乘客是运动的。

  教师小结:在描述物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止,取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。

  提问:看课本图12.1-3,卡车和联合收割机在农田里并排行驶,受油机与大型加油机在空中飞行,说它们是运动的,你选什么物体为参照物。

  答:选大地为参照物,它们是运动的。

  教师追问:在甲图中如果选卡车或收割机为参照物,在乙图中如果选受油机或加油机为参照物,另一物体的运动情况是怎样的?

  答:另一物体是静止的。因为它们相对于参照物没有位置的改变。

  教师小结:像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢,向同一方向运动,它们的相对位置不变,则称这...

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八年级物理教学案:串联和并联

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  初中物理教学案

  串联和并联(八年级物理:第五章 第三节)

  课型:新授课 设计人:顾爱军

  教学目的、任务要求:

  1、知识与技能:会读、会画简单的电路图;能连接简单的串联电路和并联电路.

  2、过程与方法:通过探究,用实验的方法了解串连、并联电路的区别.

  3、情感态度与价值观:

  能说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例,培养观察能力;认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响.

  重点突破:

  重点:理解串联电路和并联;难点:串、并联电路的识别与连接

  教学过程:

  一、回顾与预习:

  1、电路由_____、_____、_____和_____组成。

  2、任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起!因为会造成_______。

  3、电路里如果有两个或更多的用电器,它们可以有不同的接法,可以连接为______或________。这就是两种基本的电路。

  二、探究新知:知识表格

串联电路
并联电路
电路图
连接特点
...

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