公示报告 篇1
中学英语学科教学规范
中学英语教学必须严格依据《英语课程标准》,在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上,培养学生的综合语言运用能力。
英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
中学英语教学必须十分重视激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力,培养合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,增强世界意识,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
在具体的教学中,教师们应当认真执行《英语课程标准》。同时,为了执行国家课程的本土化、校本化,鼓励学校依据以上课程标准,结合自身特点,制定出适合我校学生的英语课程方案。
一、课前准备
1.每学期初,教师必须认真学习全日制义务教育《英语课程标准》,以及根据我校特点制定的学校课程方案,明确各个学年段应达到的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的具体目标和要求;了解学期的教学总体目标和要求;认真通读教材,了解教材的编排体系,知识和能力渐进的层次;采取多种形式进行调查研究,了解学生学习英语的情况,并以《课程标准》、教材和学生的实际情况为依据,制定出切实可行的学期教学计划。教学计划应包括:
(1)学期教学总体目标(含语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识);
(2)教材内容及学生情况分析;
(3)学期的总体设想、教学资源、具体措施及学科活动(包括课内、课外各种形式的活动);
(4)教学进度;
(5)评价的方式、内容、时间等。
2.认真备好每一堂课。根据整体教学目标,认真组织教学资源和教学内容,精心钻研包括教材在内的教学材料,正确把握教学材料的知识点和能力训练点、重点和难点,设计好课堂教学过程,写出分课时教案。教案内容包括:(1)教学目标;(2)根据课程标准和学生已具备的知识和技能水平提出教学重点和难点,对学生可能遇到的问题做出充分的预设;(3)教学过程和方法;(4)时间分配;
(5)板书设计;(6)学案、教具及多媒体的使用;(7)作业设计。
3.认真执行集体备课制度。在个人认真备课的基础上,每段教学内容教学前,或在遇到教学难点时,备课组要开展有效地集体备课活动。事先拟定活动的中心内容和形式,做好活动的记录,保证活动的质量。
4.形成用教材教而不是教教材的观念。教师要提高解读教材的能力,根据学生的学情灵活地整合教材和创造性地使用教材。除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他课程资源,特别是广播影视作品、录音录像资料、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等,并依据教学目标,平衡好各种材料的教学时间和教学精力的投放权重,最优化资源使用效率。
5.大力提倡开设选修课和校本课程。要根据学生的需求和学校的实际...