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关于元宵节的作文:悲剧

元宵节作文 元宵节作文阅读 关于元宵节的作文

  摘要:无聊透顶的我只好一直玩电脑,然后自己下厨,自己吃饭,自己洗碗。或许你会认为我是一个坚强、独立的孩子,那么你还真是说到点子上了,但是这并不是我所想要的。

  这是放假的第二天,同时也是正月十五、元宵佳节。而我却丝毫没有高兴的意思,反而是让悲伤占据了我内心的每个角落。

  这天又是一个阴天,大片大片的乌云罩在人们的头顶,自然也遮盖了阳光,但却罩不住人们过节的喜悦心情,从一大早开始,街上就人来人往,车水马龙,往而且一直持续到下午。街上是如此的热闹,相比之下,只有我一个人的家显的冷冷清清。明明是正月十五,而这个家里却只有我一个孩子在,没有大人也没有朋友,有的只是哪些冰冰凉凉的家具和电器,还有那无止境的悲伤与孤独。

  无聊透顶的我只好一直玩电脑,然后自己下厨,自己吃饭,自己洗碗。或许你会认为我是一个坚强、独立的孩子,那么你还真是说到点子上了,但是这并不是我所想要的。我是一个孩子,一个真真正正的孩子,尽管我已是一个小小少年,但我却还不是大人,我还需要父母与亲人的关心,我还需要爱。看到接上一家家都沉浸在过节的喜庆氛围中,我的心又更冷了几分。

  在网上冲浪时间永远是过得最快的,特别是在玩游戏的时候,时间走得速度可以与光速相媲美!当我取下耳机时已是下午的四点半,看时钟的指针一圈一圈的转过,心中悲伤又起,想不到元宵这喜悦的日子对我来说也是如此的平凡!我拼命的找事给自己做,就是为了让自己不空虚罢了。快到吃晚饭的时候了,我拿出自己储存已久的一百元钱,上街去给买自己的“年货”。

  街上的人数依然不减,气氛也是热闹异常,走着走着就会听见鞭炮声。在这样热闹的气氛还是没有使我高兴起来。记得有一句歌词唱到“不要伤心这世界只有你自己,回头看看你身后”,想到这里,我不禁回头看了看,虽然有很多的人,但是全是一些陌生的面孔,看来今天我是孤独定了!不明白今天为什么要醒来,一直沉浸在梦中还不会有那么多的不愉快。虽然用了私房钱买了一大堆美食,但是还是自己吃,一个人吃饭总是那么的无聊!

  饭后我将QQ挂上,然后听一些我喜欢的音乐,等着家人问好的电话。时间过得还是那么快,两个小时过去了,家中的电话迟迟不肯鸣响。每当我听见QQ有上线的咳嗽声响起,我也会看看是不是家人,但还是没有人上网。那几个小时是元宵最悲哀的时间,我是多麽的希望有人打个电话来问问我吃的是什么,感觉好不好,希望在QQ上用视频但见家人,但是一切逗没有发生,一切都没有。我的心已经死了!

  今天是元宵佳节,大年十五,每家每户都充满了快乐,尽管我吃的是美食,玩了一天的电脑,而我却没有丝毫快乐的意思,反而让悲伤占据了心中的每一个角落,并且让它在心中繁衍,直到心情坏透。这个元宵不但没有让我感到快乐,反而让我郁闷、悲伤、无聊、痛苦,这真是一个恶劣的玩笑,一场在元宵佳节上演的悲剧!

  以上是出国留学网作文栏目为您带来的《悲剧》,希望对您有帮助。

  如果你有好的作品,也可以点击下方“我要投稿”把作品发给我们,届时将会让更多的读者欣赏到您的大作!

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与关于悲剧的作文相关的初一作文

狗的悲剧

小学三年级作文

  《狗的悲剧》是由小学三年级作文网栏目小编精心为大家准备的,欢迎大家阅读。

  狗,自古以来就被喻为人类的朋友。它忠诚、憨厚。它单独在家时,绝不会为了小偷的一块肉而背叛主人。我一直很喜欢狗。

  记得同学家养了一条狗。有一次我轻轻地抱着它,生怕弄疼它,抚着它的毛,我不经意地问:“小狗吃什么?”“火腿肠,它的嘴好叼,一般的红肠不吃。”我咋了吓舌,“那么,你天天给它梳毛?”“当然,还得天天洗澡,用‘诗芬’洗。”我不言语,并放下了小狗,我觉得她太“尊贵”了。

  前几天坐车,中途上来了一家“四”口,这个家庭组合是父母和孩子加狗。狗被小女孩抱在怀里,非常安静。它很漂亮,纯白的毛,也很讨人喜欢,待在小女孩怀里尾巴摇个不停。

  过了一会儿,小女孩忽然换了抱的姿势,把狗打横,犹如抱婴儿一样,四肢朝上。我看见狗的眼睛,那是什么样的眼神啊!我感觉到了它此刻的无奈与难受。只见它无力地挣扎了几下,小女孩反而抱得更紧了。它也只好委屈了自己,就这么不情愿的躺着。

  那个时候,我突然很可怜它。它是有生命的,可此刻在小女孩怀中,它简直就像只玩具狗,没有生命,任人摆布。

  我继续凝视它的眼睛,我感觉他也在看着我,是我眼神中的怜悯吸引了它吗?

  “你这样抱着它,它会很难受的。”小女孩的爸爸说。“可是我很舒服。”小女孩很不在乎。我真想冲上前帮小狗解开这副枷锁。小狗是可怜的,是可悲的,我想。他有这么一个自私的主人。

  到了终点站,我和那个家庭组合一起下了车。一下车,小女孩就把狗放到了地上,不停地拍打沾到身上的狗毛。小狗却趁机撒开四肢向前跑。它是在挣脱吗?挣脱这个尽管给他丰衣足食、却没有自由的“家”吗?它舍得吗?不,它只是在宣泄。跑了一阵后他又回过身慢慢地走到了主人身边。

  毕竟,它只是条狗。它不懂什么是尊严,也想不明白。我则庆幸,这只是狗的悲剧。

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与关于悲剧的作文相关的小学三年级作文

角马的悲剧

角马的悲剧 寓言故事 作文素材

  写作需要积累一定的素材能写出好文章。故事,特别是寓言故事总会告诉我们其中蕴含的道理。出国留学网小编为大家整理了一篇寓言故事角马的悲剧,仅供参考。

  角马的悲剧

  塞隆盖地大草原上生活着一大群随水草而居的代号A的角马,在它们迁徙的途中有三头狮子紧紧地追随着它们,这三头狮子组成了一个代号BY的组织,其中代号为M的狮子领头,另外两头代号分别是分别是Y和F。

  如果正面冲突,单打独斗,每一头雄性角马都可以与一头狮子抗衡,群起而攻之这三头狮子将死无葬生之地,但是这一大群角马却丝毫没有集体力量大的概念,角马中也有骁勇善战的,它们的代号分别是S、B、K,三头狮子却紧紧团结在一起,它们先是屠杀了S,而后又杀死了B,如今把K也杀死了,三头狮子高兴地说:“A这一群角马群马无首了,任我们宰割吧!”

  这一群角马中唯一有一点反抗精神的是B,它学习非洲野牛的精神,报复了一下狮子M,狮子M受伤以后用舌头舔着伤口,很久都没有进行掠杀行动,狮子并不可怕,可悲的是角马不觉醒,所以它们始终处于被残酷屠杀的境地。

  世界上没有任何动物是完美无缺的,地松鼠用填埋沙土的方法就能赶走响尾蛇,草原长腿兔采用奔跑中急停的方法可以让苍鹰束手无策。


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平凡的悲剧

悲剧 平凡 小学一年级
作文标题: 平凡的悲剧
关键词: 悲剧 平凡 小学一年级
本文适合: 小学一年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

本作文(600字)是关于小学一年级的作文(600字),题目为:《平凡的悲剧》,欢迎大家踊跃投稿。

这是一个悲剧,在这个悲剧中,没有尖刀,没有毒药,也没有流血,但是其惨烈程度不亚于古典悲剧。在古典悲剧中,主宰一切的是命运;而在这个悲剧中,就像巴尔扎克的其他作品一样,主宰一切的是金钱。这部作品就是——《欧也妮·葛朗台》。

葛朗台老头的形象充分的体现了金钱的主宰力量,他是世界文学中最为著名的吝啬鬼之一,其性格很像莫里哀笔下的阿巴贡,贪婪而又吝啬,但是,葛朗台的特点不仅仅是贪婪和吝啬,否则就很难有新意。在这本书问世前,曾有人如此断言:“自莫里哀的‘阿巴贡’以后,不会有人再写吝啬鬼了!”而巴尔扎克大胆的再碰这个题材,并把它赋予具有深度的历史内容,就写出了独特的风采,也因此获得成功。

葛朗台从一个小箍桶匠,一跃成为地方上的首富,首先因为他有胆略。他利用“大革命”的好时机,贿赂拍卖监督官,以“一块面包”的价格买走当地最好的葡萄园;他任市长期间,也利用职权,修了几条出色的公路直达他的葡萄园……他还很有做生意人的头脑,“兼有老虎和巨蟒的本领”。他“爱财如命”,把金子看得比人重要,临死前最后一个动作——扑向神甫手里的镀金十字架。多么可笑的一个守财奴!

而葛朗台老头性格里的种种“变态”,直接导致了她女儿——可怜的欧也妮·葛朗台的不幸。他的女儿把金子送给她的堂弟夏尔·葛朗台,结果就被她父亲称为“大逆不道”。这只是悲剧的开端。葛朗台把女儿软禁起来,只许她吃面包喝清水。太太袒护女儿,生病完全是“活该”。葛朗台老头不希望太太生病,因为生病请医生要钱,他也不希望太太死,因为女儿会继承太太的遗产。因为担心女儿继承太太的遗产,他才跟女儿和解。

对欧也妮来讲,金钱不是她的一切,她是一个单纯的、大胆追求爱情和幸福的姑娘。她不像她“聚敛癖、偏执狂”的父亲,表面是金钱的主人,实际是金钱的奴隶。他称雄一世,拥有万贯家产,为虚幻的满足而疯狂。这种聚敛癖与当时社会的病态情欲是分不开的。葛朗台做的一切,致使最终的欧也妮也只能守着那些巨额财产,既无家庭,又无幸福,成为一群虚伪的、利欲熏心的无耻之徒的“围猎对象”。

当然,贯穿故事的还有一条副线,即欧也妮与堂弟夏尔的爱情悲剧。当夏尔的父亲破产时,对“父亲破产自杀”一无所知的夏尔来到葛朗台老头家,与欧也妮相爱,在走廊前互相宣誓“永远属于你”。可是当夏尔从“印度”回来,赚了很多“黑心钱”,这个纨绔子弟就又重新进入了巴黎的声色犬马之生活。他为了两个贵族的头衔、十万法郎的年收入,甘心娶一个长相甚难堪的出身名门的姑娘为妻,抛弃了苦苦等待他的欧也妮。欧也妮的痛苦不言而喻,因为她为他付出的一切真是太多了。

这是一个很平凡但是很残酷的悲剧,我们能从中体会到许多。其中一点,就是——不要做金钱的奴隶。

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失去的悲剧

悲剧 失去
散文标题: 失去的悲剧
关 键 词: 悲剧 失去
散文分类:
作文来源: https://zw.liuxue86.com/sanwen

??读着苔丝的时候,有一种被抓住的感觉。??我是被这本书抓住了,忘记了时间,忘记了一切。我进入到书里面去了。我跟着可怜的苔丝经历着她的人生苦难,就像是她的一个灵魂一样。??看到她躺在祭祀用的石板上,在黎明的阳光里结束了她的一生时,眼泪就不由自主地流了下来。这样一个单纯善良美好的女子,到最后就像一件祭坛上的牺牲一样的死了。其实苔丝就是一种牺牲,她是社会的牺牲是道德文明的牺牲,是美丽肉体的牺牲也是美丽爱情的牺牲,她是人生的牺牲也是命运的牺牲。??这个悲剧性的结局使整部小说更像是一出悲剧了。从始至终,这小说里都闪烁着一种阴郁的悲剧气氛。人生就是一场悲剧,人间似乎就是一个悲剧的舞台。有太多的东西,人在面对它们的时候无能为力。苔丝无能为力于她的颓废贫穷的家庭,她无能为力于自己所犯的错误,那毁了她一生的可怕的错误。任凭怎样那也是一个无可更改的事实,就像她自己所说的那样。即使遇到了克莱尔,她的人生也不可能再完美了;即使克莱尔最终完全接纳了她,他们的爱情也是有缺憾的。正如她临死时所说的,她终于不会让克莱尔在以后的岁月里看不起她了,因为她死了。这种人生的大缺憾真叫人欲哭无泪。人生不能完美,人生不能如意,人生本来就是这样一种充满了缺憾的东西。??很久没有看见过这样有力量的书了。很久没有看见过这样的悲剧了。像苔丝这样的悲剧性小说,现在的人仿佛是再也写不出来了。现在的小说似乎都是淡漠的冷漠的,里面的人物像没有血肉一样的苍白无力。或许这是因为现在再没有像苔丝那样的人了。如今的人们只是活在一种平庸的感情生活里,泛泛地爱着,斤斤计较地爱着,戴着厚厚的面具与铠甲爱着,因此也就不可能再有像苔丝这样的悲剧小说了。??我们失去了那样的悲剧。

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离席的悲剧

高二周记 高中周记 关于悲催的周记

  我们一起把悲伤掩埋到深处,以及那些在生命中深深刻划过的物是人非。我们,可不可以不悲伤?

  浓烟聚拢又散开,花朵盛开又凋零。循环得漫无目的。我们在追逐什么?时光如风一般从指缝中溜走,它一定还来不及为我们停留。飘扬的青丝,默默地接受着阳光的洗礼,忽如雨水一般泻下来,让我不知所措。世界变得很安静,连呼吸也听得到。脉搏有节奏地跳动着。音乐诠释着我的心情,它们随之起伏。一个人的时候,喜欢望着天发呆,即使天空什么也没有。那种幽深的蓝吞噬着整个空间,永远不会觉得单调。假若疲倦了,闭上眼,享受着时间给的幸福,世界给的静谧。安然,舒畅。

  淋雨,是一件酣畅淋漓的事。在雨中,别人都看不见我的眼泪,我很坚强。雨滴顺着脸颊滑落,在脸上划出一道浅浅的,像泪痕的弧线。我可以尽情的微笑,敞开双手,释怀曾经不能释怀的事,释放出压抑。全身湿漉漉的,还滴着水。撇一下嘴角,摆出一副无奈的表情,继续潜游、飘荡。

  某某人要离开了。除了以微笑告别还能是什么?以后,就剩下我独自一人回忆过去,一个人偷偷流泪,一个人成长,然后慢性自杀。看着渐行渐远的背影,我确实无法欺骗自己,有一种莫名的悲哀,或者说是惋惜。属于两个人的记忆,到后来,只有一种结果,就是一个人失忆,一个人回忆。我早就猜到,我将会是那个回忆的人。整个春天的温暖都被凄凉埋没得一无所有。

  离席。不可避免的悲剧。

  以上就是出国留学网作文栏目为你带来的《离席的悲剧》,希望对你的写作有所启示,写出好的作文。

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悲剧~~~~(>_<)~~~~

悲剧~~~~(>_<)~~~~

  唉,今天语文考试成绩要出来了,悲剧~~~~(>_<)~~~~。

  刘老师踏着方步走进教室,“同学们。”刘老师拨了拨眼镜,这次我们班有几个作文还行的,给你们念一篇。”教室鸦雀无声(同志们都在自己玩自己的)

  “这篇是雨泽同学写的,咳咳。‘《我们一班》每个班都是一个大团体,每一个人都不能少,少了一个,就不能运行了。每个班总有这样一个人,总有一个特别娘的男生比如越彬(越彬脸红了:我哪里有嘛,真是的,这样说人家),总有一个皮肤白的让女生羡慕的男生比如浩宇(浩宇摸着白白的皮肤,骄傲死了),总有一个乖乖娃比如锦琳(啊哦,真的啊,哈哈,第一次听到有人在作文里夸我,哈哈),总有一个成绩特别好的学生比如妍珊(妍珊抬起头,哭了),总有一个……’这是雨泽同学的作文,同学们有什么感想?””呜哇哇,雨泽,谢谢你。”“雨泽,你的作文写的好好。天衣无缝啊!”“雨泽,你夸得我都不好意思了。”……

  雨泽这篇作文,全班每个人都写到了。下课后,男生把他围住,不住的夸奖他,我们女生则坐在位上,个个心情好的不得了,看,妍珊正在做感谢雨泽的卡片呢,艾琳正在……

  雨泽,谢谢你这么细心观察哟!

伟大的悲剧教案

伟大的悲剧教案 伟大的悲剧教学方案

  下面是出国留学网为大家搜集整理的伟大的悲剧教案,欢迎阅读。

  伟大的悲剧教案(一)

  教学目标

  知识与能力

  1.快速默读课文,把握内容,体会作者感情。

  2. 品味意味深长的语句。

  3 .学会抓住课文主要信息,概括内容要点。

  情感与态度(心理健康教育)

  1 .培养学生敢于面对挫折、征服大自然的坚强意志。

  2 .激起探索未知世界的兴趣,培养团结合作,勇于为所热爱的事业而献身的精神。确立正确面对失败的人生态度。

  3.关注自然,关注人类。

  过程与方法

  快速默读,重点朗读,品味文中的细节;自主、合作、探究。

  教学重点

  体会作者表达的颂扬之情, 认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。

  教学难点

  茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传,却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕。

  教学课时:2课时

  教学用具:多媒体课件

  第一课时

  教学要点:理清故事情节,分析悲剧和伟大的意义

  教学过程:

  一、放视频录像导入:千百年来,南极这个亘古长眠的世界一面向世人展示自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽,一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气,凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。近百年来无数探险者在南极留下他们的足迹,他们为人类进步事业做出了自己贡献。有的甚至献出了自己的宝贵生命。英国人斯科特就是值得我们缅怀的一位探险家。南极点科学实验站的名称“阿蒙森---斯科特站”就是最好的见证。奥地利作家茨威格根据斯科特当年遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书,发挥他天才的想象,饱含感情地描述了他们的这次失败之旅。下面,就让我们跟随这些英雄再次体验这悲壮之旅吧。

  二、作者简介

  茨威格(1881-1942),奥地利作家。出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧,北非,印度。美洲有游历。在法国结识罗曼• 罗兰、罗丹等人。第一次世界大战其间从事反战活动,成为著名的和平主义者。1928年,结识高尔基。1938年,流亡英国,加入英国国籍。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有《三位大师》等。

  三、整体感知文本

  1.跳读课文思考:请用一句话概括全文内容(提示学生:从时间、地点、人物、事件等方面来概括)(这时可以给学生出示斯科特等人的行走路线图)。

  学生讨论明确:本文讲述了1912年斯科特一行5人,在从南极点返回的途中不幸遇难的事件。

  2.请你用一个词来形容你读完文章后的感受或心情liuxue86.com。比如:震撼、钦佩、崇敬等。

  3.关于“悲剧”的理解

  师:所有队...

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