关于意志的作文500

　　【关于意志的作文篇一】

　　岁月如歌，光阴无情，无边的落木飘飞了一年又一年，盘旋起落，在天上人间上演绝美的舞蹈。

　　此去经年，春花与秋月皆会散去，叶落乃归根。落木的魂魄依旧不曾远离枝头，只等春风拂过，它必将获得重生。表面看来，新生的嫩叶已经是新的存在，不再与先前的落叶有何渊源，可实质上，它们该是一体。新叶永远是落木在世间留下的，并将不断轮回美好寄托。不会有人否定，落木也曾有一段青葱浓郁的生命历程，新叶也必会要面临枯黄与凋零，最终飘然落地，入土。可是啊，落叶并不是一切的终结，在周而复始的轮回里，哪里会有什么结局可言?

　　有木叶飘飞舞动的地方，必定会有犹如熊熊烈火的不屈意志。每一片落叶，在离开枝头后，并未有何失落。取而代之的是一种释怀后的畅快。努力地抓紧清风，借力在广袤的山川之间游荡，那样的无拘无束。并非它不知生死，只是淡看了光阴，懒得与时光争个先后，没有谁能跑得比时间还快。当然，也有不幸运的存在，它们没能乘上呼啸天地大风，甚至错过和煦微风，只得自然地坠落在树的周遭。但它们也不曾有何怨言，哪里会有怨言呢?这难道不是另一个意义上的最好的归宿么?

　　落木何曾不青翠，人又何曾不年少?落木飘零，人又怎免得去漂泊与死亡?人有人的历程，和落木又不乏有些相似之处，最起码都敌不过岁月的那一把刀啊!年少的我们激扬文字，挥斥方遒，不正像那郁郁葱葱的新叶一样?等过了几十载呢?等到我们都老了，境遇好的话，得一个安稳的家，好好享受余年;境遇不好，没准落得个餐风宿露，漂泊流浪。若真的像后者那样，我们是否还能坚持那不屈的落木意志?无论青春年少有何丰功伟绩，或只是碌碌无为的在人世走过一遭，若在将死之年可存着这意志，不也算是得了一大圆满?

　　无论当下如何，只愿曾经拥有。像落叶一样，纵使肉身支离破碎，也要坚贞不屈，保持住永不飞散的魂魄，只愿有朝一日重临世界!

　　【关于意志的作文篇二】

　　书，被我一页一页的合上，夜晚，我静静地躺在床上，心里却还在回味着那篇《海伦凯勒》。

　　海伦凯勒是美国著名残疾人社会活动家，她在阿拉巴州出生的第十九个月，一场大病夺走了她的听力和视力，使她一生处在黑暗与寂寞的生活中，在良师益友莎莉文老师的支持和帮助下，她重新燃烧起生命之火，以坚强的毅力克服耳聋于失明造成的重重障碍，进入哈弗大学德克利夫学院学习，大学毕业后，她四处奔波，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为二十世纪十大英雄偶像，被誉为全美为国家做出贡献的杰出人士之一。读到这儿，我不禁想起了我自己。

　　那天我考级，却因为错了一个拍而没考上，回到家，我连续两天没吃好饭，直到后来，我看到了《海伦凯勒》这本书，是啊，人本来就是要经历许多风雨才能蜕变的，如果我们遇到一点挫折就退缩，那我们永远也不能成功。

　　书的结尾说：残疾不等于无能!海伦的一生为人们树立了与命运拼搏的榜样，尽管命运之神夺走了她的听力与视力，她却用勤奋和坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙，多少年来，海伦的名字已经成为坚韧不屈意志的象征，她传奇的一生已经成为鼓舞人们战胜厄运的巨大精神力量。

  坚强，就是调节心情，让自己得到更多的快乐；就是我们的精神力量。每个人都要学会坚强，不要哭泣，不要伤心，因为伤心和哭泣不是解决问题的关键您知道哪些描写坚强的高级文案？下面是小编精心收集整理，为您带来的《关于坚强的意志的优美句子（精选45句）》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

  1.人生障碍苦难千千万，坚强迎来艳阳天，残疾的山峰高不过心灵的天，只要大家都把爱奉献，人间到处是温暖，心连心暖连暖，共建和谐好家园。全国助残日，关爱残疾朋友，心手相牵爱无边。

  2.身体残疾意志坚强，团结友爱夜空闪亮，互帮互助和睦体谅，和谐社会残疾朋友也出彩，理想也铿锵。愿大家都爱护帮助残疾人，共建友好的大家庭。

  3.当我们从童话故事里醒来的那一刻，我们就故作坚强地面对着这世界，孤独而冷傲。家境的贫寒升学的压力，鞭策着我们的内心，哪管它前路泥泞坎坷荆棘丛生。

  4.生不易，活着难，生活不易着难。那么，我们若不坚强，懦弱给谁看。

  5.沉重的空气烦闷的压在我心头，好像滴在纸上的水墨，没有办法脱离。

  6.心中有所挂念，生命才会刚强。这挂念就如同支撑起高楼大厦的钢筋水泥，就如支撑起伟岸身躯的二百零陆块骨骼，让生命和心灵有了依靠。而心，只有有了依靠，才会温暖；只有有了依靠，才会安详；只有有了依靠，才会坚强；只有有了依靠，才会愉悦！

  7.总得有寄托，总得有梦想，总得有期盼才能活的安心滋润从容而又一往无前啊。当一颗心浸泡于冷漠麻木无视隔膜中时，它是怎样的在挣扎，在寻觅。是的，它仍然在寻觅，这颗于尘世的风雨中飘摇的冷寂的心仍然在寻觅别人的理解认可欣赏关怀。

  8.平静的眼神，淡淡的微笑，始终彰显着我们的坚强，可有谁知，坚强的背后，是碎了一地的心，似黄昏后的残阳，美得那么凄凉。

  9.  就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。（作者：杨根思）

  10.  伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。（作者：罗素）

  11.  在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄。（作者：曹植）

  12.  上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。（作者：泰戈尔）

  13.  抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。（作者：海明威）

  14.我喜欢坚强的面对，勇敢的欢笑，因此我的生活也更加的多姿多彩。不必强求什么，也不必刻意在乎什么，人生不如意十之八九，何不让幸福细水长流呢？当无情的打击到来时，我们的笑靥就是最好的回击；当命运的不公降落时，我们的坚强就是最棒的奇迹！

  15.学会坚强，做一个对生活充满自信的人，忘记过去把握现在，人生依旧要坚强地走下去。卑微的小草，正因为它学会了坚强，最后成为了原野；摇摇欲坠的小树，正因为懂得坚强，今天他变成了森林；渺小的水滴，学会了坚强，变成了我们伟大的母亲……一切的一切，原来都是坚强给于的！

  16.亲爱的，你要记住：这个世界上你只能靠自己，你要变得更坚强，这是你的命，不要怨天尤人，你只能接受。哭泣是你自己的事，软弱不要让别人看到。在别人面前要做的事只有微笑。

  17.人远比自己想象的要坚强，特别是当你回头看看的时候，你会发现自己走了一段自己都没想到的路。

  18.“你为什么那么坚强？”“难道我软弱了就会有人同情么？”...

　　汗水顺着发梢滴落，嘴唇开始干燥，我们顶着炎炎的夏日，一个个站着如同坚韧的竹子，任有汗水下滑到脖子。

　　就在昨天，我们来到了基地，进行严肃有序的军训，教官的腰板挺直，并没有像别的教官坐在树荫下训话，而是与我们一同在烈阳下练军姿。

　　不过可惜的是军训因为台风而停下了，在这短短的两天中，我感受到了军魂，那种永不屈服的军魂，像生生不息的火焰，熊熊燃烧在胸中，就算天塌下来腰也不会弯下，就算大地裂开也不会皱一下眉头。

我们不难发现，汉语中表示给予者和接受者之间关系的动词有：“给、赋予、给予、交给、赐给”等，其中，一个动词“给”经常被使用，而且用法相对简单。“给你、给我、我给、你给”，用一个“给”字完全可以表达得一清二楚。然而，用一个日语动词就很难表达上述的意思。首先，我们把表达授与和接受意义的动词视为授受动词。从文化的角度而言，对于日本人来说，别人为自己做事，自己便得到了他人的恩惠，反之，自己为别人做事便给了别人恩惠，但年长的给年轻的做事和年轻的给年长的做事，从等级观念、社会秩序或规矩来看并不一样，前者是施舍，后者则是奉献。日本人说话时讲究这种规矩和礼节，中要用一定的表达形式把上对下或下对上的社会人际关系既授受关系反映出来。

日语中，授受关系表达有三组：（1）くれる、くださる；（2）やる、あげる；（3）もらう、いただく。

１、授受动词くれる、くださる是一组表示别人给说话人自己或是自己一方的人东西或者为自己做什么的动词，动作的主体是授予者，所涉及的事物用を，接受者（或受益人用に来表示。
我们将给予者定为A接受者定为B，物为C，则此句型为：Aが Cを Bに くれる
例句：
（1）弟はわたしに映画の切符をくれました。弟弟给我电影票了。
（2）弟は自分のかいた本をくれました。弟弟送了我自己著的书。
在此句型中，Ｂ若为与自己毫不相干的第三者时，不能用这个句型，如“田中は山下に本をくれる”是错误的；但是说成“田中は弟に本をくれる”则完全是可以的。这是因为弟是属于我一方的人，另外，例（１）中明示“我”，而例（２）中虽然没有明示“我”，但是实际上也是给我，也就是说在实际运用中“私は”可以省去。
くださる是“くれる”的尊敬语，用于身份高的人或是尊敬对方时用，给予者为高于自己的上位的人物，或是自己不太熟悉的人。句型为：Aが Cを Bに くださる
例句：
（１）先生はぉ返事をくださいました。老师给了我回音。　　　
（２）くださるのですか。うれしいです。给我吗？谢谢。

２、授受动词やる、あげる是一组表示说话人或自己一方的人给别人东西或者为别人做什么的动词，动作的主体是授予者，所涉及的事物用を，授予的对象（或收益者）用に表示。句型为：Aが Bに Cをやる例句：
（１）古いじしょを弟にやりました。把旧的词典给了弟弟。　　　
（２）每日花に水をやっています。我每天给花浇水。　　　
（３）犬に水をやって。你给狗倒点水。
可见やる表示给比自己级别低、年纪小的或给动物东西是用，而あげる是ゃる的客气表达，表示给平辈或平辈以下的人东西时用。句型为：Aが BにCを あげる
例句：
（１）このじしょをあげるからどうぞ使ってください。给你这本词典，请用吧！
（２）あなたも田中にプレゼソトをあげましたか。你也给田中礼物了吗？
其中，Ａ是给予者，可以是第一、二、三人称，一般为说话人或说话者一方的人，Ｂ是接受者，可以是第二人称、第三人称或者是听话者，但决不能是第一人称或说话人，即决不会有“私はあげる”。如果以上的情况确定后，说话时，即使人称代词省略也可以把相互的关系表达清楚。

３、授受动词もらう、いただく是一组表示说话人自己或自己一方的人接受别人给的东西或者为自己做什么的动词，所涉及的事物用を，涉及的对象用から或に来表示满意接受者为主体，其句型为：ＢがＡに（から）Ｃをもらう
例句：
（１）妹から电话をもらいます。我接到妹妹打来的电...

本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《生存的意志》，欢迎大家踊跃投稿。

生存的意志

生存，不但是一项本领，更是一个人意志的考验。生活中，只有那些善于生存、有顽强意志，会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。生存意志，是我们日常生活中一种不可或缺的本领。

我曾经读过《鲁滨孙漂流记》，鲁滨孙在荒岛上建立起属于自己的自由“王国，”并且在其间生活了二十八年，整整二十八年呀！我们很难想象，他在荒岛上是怎么样渡过这二十八年的各种苦难、孤独和寂寞的。是什么支撑着他能够顽强的渡过了这二十八年呢？只有一个答案，是生存的意志！他有生存的本领，加上顽强的意志，才克服了重重困难，战胜了重重危机，撑到别来来救他。由此可见，生存的意志能够决定一个人的生死。

生存意志说简单也不简单，说艰难也不艰难，对于那些会生存、善于生存的有顽强意志的人来说，无论在怎样的情况下，他们都会想尽办法生存下来。这也就是说，我们在遇到偶发事件、危险以及灾难时，我们要学会不惊慌失措，用平时在生活中所积累的经验和知识来使自己化险为夷，转危为安。

我们在生活中总会遇到一些意外：例如火灾，洪水，地震等等一系列灾难。那么，我们该怎么办？我们要生存！“生存”这两个字会使两种人走向两个不同的世界——一种走向“天堂”，另一种留在“人间”，留在“人间”的人就会更加快乐的享受这美好的世界！

朋友们我相信，我只要我们在遇到大灾大难的时候只要有顽强的生存意志，我们就不会被生活玩弄于股掌之中，我们会获得更多，会获得更美丽的人生！