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初一语文教师下学期教学工作总结范文

初一语文工作总结 语文教师教学总结 初一语文教师教学总结

  伴随着深冬脚步的结束,初一的语文学习生涯也接近尾声。回顾这一年的语文学习,有收获也由于成长。对于语文老师来说,及时些工作总结复盘,对于下一阶段的学习有着极大的帮助。下面是由出国留学网小编为大家整理的“初一语文教师下学期教学工作总结范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  初一语文教师下学期教学工作总结范文【一】

  时光匆匆,一个学期转眼即逝。在这一学期里,我认真学习政治理论及教育法律法规,开拓视野,解放思想,以适应新形势下的教育教学工作。常规工作踏踏实实,教研活动用心参与,认真思考和钻研,勇于尝试和创新,用心实践新课程理念标准,努力提高教学水平,大力提高课堂教学效率,取得了比较满意的教学成果。当然也还存在遗憾和不足之处,为促今后语文教学工作的改善和提高,现将本学期教学工作总结如下:

  首先,为适应新形势下教育教学工作的要求,我认真学习教育法律法规,用心参加了区教育局组织的六个一读书活动,将校园开展的自成教育活动始终贯穿于教育教学活动中,解放思想,更新观念,为更好的完成教育教学任务奠定了基础。

  其次,严格落实教学常规,保质保量完成教学任务,不断提高教学质量。

  本期以来,我严格遵守校园的教学常规,使教学工作井然有序,稳步推进。坚持认真备课,全面钻研教材,广泛搜集课堂素材,根据学生理解潜力的实际,制定相应的教学方法,设计合理有序的教学流程,为提高教学效果做好第一步准备。按时上课,严格课堂秩序,组织学生进行用心活泼的课堂交流和研讨活动,激发学生的用心性和创造思维。精心选取作业,精练精改精评,加强知识点和潜力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导,释疑解难,取得了较好的教学效果。

  再次用心尝试新的有效的教学方式,让学生真正成为课堂的主人。

  新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力,并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同资料精心设计问题,组织课堂教学。

  在我的课堂教学上学生感受到的是一种简单、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友,教室也转转成为学生的学堂,学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会,课堂上充满着平等、和谐与交流,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,多方面的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既简单地掌握了知识,又潜移默化地培养了潜力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

  为培养学生的语文潜力,本期我组织了课前三分钟演讲活动。每个学生都要参与课前演讲,从选定主题、选取资料到仪表仪态、实际演讲等,都由学生自己组织,老师给与点评。

  一个学期下来,学生的表达潜力得到了很好的锻炼,语文感悟和表达潜力都有极大提高。在教学中我坚持选用先进的教学手段,激发学习兴趣,提高学习效率。

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