老师们设计好的教学方案，可以保证学生顺利而有效的学习，让自己的教学工作也有所准备，下面是由出国留学网小编精心为大家整理的“人教版初中语文教案《丑小鸭》”，更多优秀的文章尽在出国留学网，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!
人教版初中语文教案《丑小鸭》
教学目标
1.认知目标：积累生字、词语、美词佳句;2.能力目标：了解丑小鸭命运的戏剧性变化，理解其社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。3.情感目标：引导学生懂得友善、懂得追求。
教学时长：两个课时
第一课时
导入：童年，故事伴我们成长：白雪公主让我们懂得了善良，快乐王子让我们学会了无私，小红帽教会了我们机智，或许我们也听过丑小鸭的故事吧。教师随即出示“丑小鸭”变成白天鹅的“flash”图片，引入课题。
初读
1.自读课文，画出不熟悉的字词，利用工具书理解意思，并识记字形，交流巩固(自主学习、合作巩固)。
2.分段指读，师生评议(培养学生有感情地朗读，初步了解故事内容)。
熟读
1.引导学生用自己喜欢的方式读文。思考：读懂了什么?没读懂的用“?”标出。
2.分组交流谈故事的感受，引导学生初步感知文章内容，分组交流，达成共识。(分组、合作、探究)
3.质疑问难：交流探讨后，你还有哪些地方没有读懂?请说出来。(师生交流，整合问题，适当点拨)
4.内容探知：你喜欢这篇童话吗?谈谈你的理由。(结合课文内容简单易懂、情节引人入胜的特点，强调自读自悟，培养学生的阅读能力)
5.仿句拓展：根据例句，仿写句子，与例句构成排比。(发挥想象、拓展思维、紧扣主题、延伸课外)
丑小鸭让我们学会了自信和追求。
第二课时
一、跳读全文，深析内容
1.理线索：请找出贯穿全文的线索。(以丑小鸭流浪的足迹为线索)
2.明结构：请具体找出丑小鸭流浪生活的足迹。(出生地-沼泽地-老太婆家-灌木林里-老农家-花园里)
3.析内容：结合语境，简要概括丑小鸭在各个地方的故事。并用精确的词语概括大家对它的态度，同时体会丑小鸭是怎样对待自己的生活的。
出生地──(被排挤)
沼泽地──(被歧视)
老太婆家──(被嘲笑)
灌森林里──(向往美)
老农家──(被追打)
花园里──(被赞美)
二、 辨析形象，感悟主题
1.辨形象：指出你认为可悲、可笑、可鄙、可敬的人物(动物)形象。进行分角色朗读或表演。之后，对其评价，体会其现实意义。(小组合作)
示例：老太婆家的短腿鸡，它傲慢无礼，自以为是，缺少同情心。从中我们可以看出社会的...