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初二英语备课组工作总结通用

初二英语备课组工作总结

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初二英语备课组工作总结 篇1

  本学期,初二英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下,在教研组长的带领下,团结一致,关注每位学生,努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展,现将本学期的工作总结如下:

  一、有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径。

  本学期:集体备课解决的问题:

  1、备学生:通过集体备课,了解班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等,有利于有效开展教育教学活动,并挖潜。

  2、备教材:通过集体备课、轮流说课及做好讲学稿、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材,真正落实“用教材去教,而不是教教材”的教学指导思想。

  3、备方法:通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。

  4、备计划:教学计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。

  二、抓团队落实,促共同进步

  1、落实教学常规:从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。

  2、落实目标及措施:各任科老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标,再确立了培优补差的对象,以及具体措施。

  3、夯实双基:各任科教师坚持让学生朗读、背诵课文;记忆单词、词组及重点句型,引导学生积累语言财富,为口语、听力、阅读、写作打下基础。

  4、学法指导:各科任教师根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导,如:如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成绩等,老师们都给学生进行了有效的指导,学生受益不小。

  5、因材施教:对差生:小步走,快反馈;对优生:自主学习为主、老师指导提升。

  6、努力改进课堂教学,提高课堂活动的真实性和有效性。本学期,顾玉花老师,陆钰老师,芦淋淋老师等先后上了校内公开课,市级公开课和评优课。这些课都从不同的侧面体现了学生的合作学习、探究学习、自主学习,体现了语言的交际功能;培养了学生听说读写能力,归纳推理能力等。

  总之,初二教育教学工作任务重,但是,有学校的正确领导,有那么多有经验的老师的.帮助。而且本组人员团结一致,互研合作,谦虚认真,辛勤耕耘,不断探讨科学的教学方法,我们有信心取得好成绩。

初二英语备课组工作总结 篇2

  紧张而繁忙的一学期结束了,我们送走了20xx年,迎来了充满希望的20xx年。现将初二英语备课组一学期的工作进行一个简单的小结,以益于今后的工作。

  首先,我们拥有一个非常和谐、团结的英语教师队伍。在做每一件事情时,每一位教师都会不遗余力,尽自己所能。在集体备课时,我们全体组员共同探讨教学重点、难点、课时分配、教学目标。既集中了大家的经验和智慧,又加强了备课组的团结,充分体现了我们的团队合作精神。

  初二英语备课组在每周教研活动中,都能组织本组...

与初二英语备课组工作总结相关的工作总结范文

初二英语备课组工作总结1500字汇总

初二英语备课组工作总结

  我们需要准备写工作总结了,总结更有利于公司的发展,也有利于领导对公司的决策和管理。出国留学网陆续为大家整理了初二英语备课组工作总结,相信一定会对你有所帮助。

初二英语备课组工作总结(篇1)

  通过一段时间的观察、了解,我们发现每班只有少数几个学生能够有课下复习单词、词组的习惯,有一大部分学生默写总是不合格,甚至有交白卷的同学。但是,对于学生来说,单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆,其它都无从谈起。于是,我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有很多好处:首先,我们可以教给学生背单词的方法,把稍微难一点的单词分成几部分,然后让学生按照读音去背。而且,我们把单词按词性归类,讲给学生同一词性的单词常作哪些句子成分,再按照句子成分分类讲解、举例。另外,让学生速记单词,每个单词给学生10秒钟的时间,然后马上提问,在这种互相竞争的氛围中学生积极性非常高,单词背得又快又牢。就连英语方面的学困生也难不倒。而且,在提问的时候我们特别关注这些学困生,使他们逐渐树立起自信心,再通过表扬激发他们学习的主动性。古人说:“良言一句三冬暖”,鼓励的力量是无穷的。好多学生在老师的一次次鼓励,表扬中慢慢进步。期末考试中,考查学生单词、词组的语言运用一题比期中考试得分高了很多。

初二英语备课组工作总结(篇2)

  本学期初二英语备课组四位老师继续秉着以“学生为本”的教育理念,发扬团结合作精神,兢兢业业,贯彻和领会课改精神,积极开展并完成了本学期备课组的各项工作。现将本学期的工作总结如下:

  一、抓好教学常规的实施。开学初我们制定了本学期统一的教学计划,统一了教学内容和进度。认真学习并按照“新课程标准”的要求,开展教学工作。在平时的教学中,注意传授知识与及时评价相结合,强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点,如词汇、语法讲清楚、讲透彻。每单元学习后四位教师分工合作编写单元重点提纲,并对学生进行检测。坚持每周四第六节集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下周的教学内容,在汇集大家共同思想的基础上,发挥群体优势,弥补个体不足。四位老师轮流主讲各单元教学目标,分析教学重点、难点、教学思路与方法等。每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子,充实在自己的课堂中。作业按时批改,及时对单元考试及期中、期末考试进行质量分析并提出措施和改进意见,努力提高学生成绩。同时组内教师互听互评,不断提升自身业务水平。

  二、本学期英语学习“两极分化”现象仍然比较严重,对此,我们采取了如下措施:

  1、结合各班实际,仔细研究教材,制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体,随时调整教学密度、深度、广度,提出的问题深浅结合、因人而异,加强学生学习英语的信心。

  2、热情对待每一位学生,一视同仁,为每位学生的成长负责。对学习困难生耐心辅导,耐心解答他们学习上的疑难问题,使之掌握有效的学习策略。

  3、课堂教学方面,在设计课堂教学步骤时,更多地关注一些学困生。设计一些易于他们掌握各单元重点知识的活动,提高他们的学习积极性。同时,一样的背诵、默写作业,也分层次布置,对于学困生,以能默出单元最基础的考纲单词词汇和单元标题、单元目标句型等为基准,并加以鼓励。指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业,帮助学生形成良好的学习习惯。

  4、充分利用课余时间,对于英语学困生进行补差补缺。本组教师根据班级...

与初二英语备课组工作总结相关的工作总结范文

初二英语备课组工作总结

初二英语备课组工作 初二英语备课组工作范文

  随着新课程改革的推进,我们初二英语备课组结合我们学校学生的实际情况, 不断摸索适合学生特点,促进课堂教学有效性的教学模式。初二英语备课组工作总结如下,快随出国留学网小编一起来了解下。

  初二英语备课组工作总结

  随着新课程改革的推进,我们初二英语备课组结合我们学校学生的实际情况, 不断摸索适合学生特点,促进课堂教学有效性的教学模式。我们许多班级的学生英语出现两极分化的现象,这就要求我们的教学要因人而异,采取易学、好学的途径去激发学生的求知欲,达到教学效果的事半功倍!那么,经过一年多的不懈努力,学生的英语成绩初见成效。总的来说,我们在教学当中做了以下的工作:

  一、同伴互助,资源共享

  首先,积极参加英语教研组的活动,在全组内通过集体备课互相交流、取长补短,对照自己教学中所存在的问题,查漏补缺、不断提高。另外,听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话:“不看别人的戏,就演不好自己的戏。”演戏如此,教学也如此。不听别人的课,就上不好自己的课。” 通过听、评课我们从中学到了很多东西,使自己在教学观念、专业知识和教学技能等方面都得到全面提高。本期有胡美波、梁佩佩等老师在组内上了公开课,杨毅老师代表学校为天心区的老师上了一堂示范课,均受到好评。

  二、优化课堂教学,向课上45分钟要效率。

  1.课上带领学生一块背单词。通过一段时间的观察、了解,我们发现每班有大部分学生能够有课下复习单词、词组的习惯,能按时完成老师交给的背记任务,也有一些学生默写总是不合格,甚至有交白卷的同学。但是,对于学生来说,单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆,其它都无从谈起。于是,我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有很多好处:首先,我们可以教给学生背单词的方法,把稍微难一点的单词分成几部分,然后让学生按照读音去背。而且,我们把单词按词性归类,讲给学生同一词性的单词常作哪些句子成分,再按照句子成分分类讲解、举例。另外,让学生速记单词,每个单词给学生10秒钟的时间,然后马上提问,在这种互相竞争的氛围中学生积极性非常高,单词背得又快又牢。就连英语方面的学困生也难不倒。而且,在提问的时候我们特别关注这些学困生,使他们逐渐树立起自信心,再通过表扬激发他们学习的主动性。每个单元结束,我们有一套自编的单元知识过关卷给学生过关。对于稳固学生的英语基础,起到了良好的作用。

  2. 心理暗示的功效。

  在讲解一些难于理解的新知识的时候,首先给学生一个心理暗示。告诉他们:我们今天要学习一个非常简单,很容易学的知识。这样,学生就会信心倍增,集中精力用心去听。其实,再难的知识只要用心去学就没有学不会的。这就是“世上无难事,只怕有心人”的道理了。另外,我们每周在集体备课是确定周测验的内容,保证题目少而精,而且出一些比较简单的但很重要的题目,这样,对学生来说,每一次的周测都是下一次周测的心理暗示。那么,测验就不会成为学生的负担,而是证明自己的一个机会。通过一个学期的试验,我们感觉效果很好,也为期末考试良好成绩的取得起到了铺垫作用。

  3. 巧妙运用课上演讲。

  为了备战初三的口语测试,我们要求老师在讲完每个重要知识或者重要话...

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