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2014-2016年中考中招框架方案
(征求意见稿)
随着经济社会发展,群众对基础教育的公平和质量提出了更高要求,为回应社会需求,以招生、考试为切入点和突破口,系统设计、整体推进,推出既有利于当前更有利于长远的措施,解决义务教育阶段学生负担过重、择校等热点、难点问题,务求取得更大的成效,特制定本框架方案。
一、指导思想
(一)把促进公平作为教育发展的重要任务。建立更加公开透明的中考、中招制度。优质教育资源要向城市发展新区、生态涵养发展区倾斜,向一般学校倾斜,保障这些地区和学校的学生有更多享受优质教育的机会。
(二)把促进学生全面发展作为教育工作的目标。全面实施素质教育,切实减轻学生过重课业负担,保护学生的好奇心,培养学生想象力,引导学生形成对社会和事物的正确认知,培养学生爱祖国、爱人民、爱学校、爱家庭和爱大自然的情怀,激发学生的兴趣爱好,让学生在自己感兴趣的领域尽可发挥,促进学生快乐学习、健康成长。
(三)把中考、中招作为促进义务教育均衡发展的有力抓手。充分发挥教育政策向下学段传导作用,以招生、考试为切入点和突破口,发挥中考、中招在促进义务教育均衡发展、全面实施素质教育和切实减轻学生过重课业负担上的导向作用。
(四)把提高质量作为破解难题,促进发展的动力。适应首都经济结构转型对多样化人才培养的需求,鼓励高中优质、特色发展。多渠道扩大优质高中招生规模,提高中考优质高中录取比例,满足更广大群众对优质高中教育的期盼。
二、关于中考工作
(一)调整中考学科设置、分值比重、命题内容,推进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标的实现。突出考查学科基本思想和基本方法,突出考查主干知识和核心能力,注重试题素材与生活实践的紧密结合,注重灵活运用所学知识解决简单的生活实际问题的能力。集思广益,向社会广泛征集题目。
(二)语文学科要突出语文作为母语学科的基础性重要地位,注重语文试题同其他课程、同生活实践的联系;注重对中华民族优秀文化传统的考查。把历史、地理、政治三门课程所学内容作为依托和背景材料,适度融入语文命题中,引导学生重视相关课程内容间的联系,发展综合性学习能力。2016年起,语文卷总分值由120分增加至150分。
(三)数学学科要突出主干,加强对基础的考查;试题设计要符合学生的认知规律和年龄阶段心理特征,要让学生利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决解释生活学习中遇到、观察到的简单数学问题。数学卷总分不变。
(四)英语学科要突出语言的实际应用,增加听力比重。考查范围限于基础知识和基本能力,体现课程标准的基本要求。2016年起,英语卷总分值由120分减至100分,其中听力50分。
(五)物理学科重点考查基础知识和基本技能...