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双减政策下的教师心得及反思(7篇)

双减政策老师心得与反思 双减老师心得与反思

  

  教育政策对人们的教育行为和教育活动的发展方向具有引导作用,“双减”旨在恢复教育生态,避免应试化、短视化教育,培养学生的创新能力。仁者见仁,智者见智,每个人在学习完“双减”后都会独属自己的感悟,一篇关于双减的心得体会怎么书写呢?我们特地为大家精心收集和整理了“双减政策下的教师心得及反思”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

双减政策下的教师心得及反思 篇1

  今年,国家印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求进一步明确并强化政府、学校、校外培训机构、家庭等各方责任,切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担。前两天学习了中小学义务教育“双减”意见以后对减负提质的提法感触颇多,从我本人的内心深处,真正地感受到减负提质的重要性及紧迫性。童年是五彩缤纷的,是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。但是,现在的孩子却没有一个快乐的童年,因为他们的童年时光被大量的作业和各种课外补习班所淹没。

  作为一名教师,我更欣赏那些上课认真听讲,能够有效的抓住课堂上的40分钟的学习,回家认真预习、复习、独立完成好作业的孩子。这些孩子,能有效地把基础知识学好,他们有着很大的发展潜力。每当看到一些学生在学习上累得小脸煞白,经常十一、二点睡觉就很心疼。作为一名老师,我充分地认识到教学活动中讲求技巧,让孩子们从繁重的课业学习中解脱出来的价值与意义。我们又该如何去做呢?

  一、要向40分钟的课堂要质量,努力提高学生课堂学习的效率,通过课堂教学这一环节切实地给学生进行减负。新课标的一个重要精神就是要把课堂时间还给学生,这就决定教师的讲只能是精讲。要达到精讲,我认为就必须做到一课一得或两得,不可贪多求全。每篇课文值得探讨的知识点很多,但不可能做到面面俱到,就要抓住教学重点,大胆地裁剪取舍。要改进课堂教学,提高教学效率,我个人觉得要做到五条:

  (一)是精心备课。在深钻课标和教材的基础上备课,做到备过程、备语言、备板书、备习题、备教具。

  (二)是减少时间损耗。要求学生课前作好上课准备,合理提高课堂密度,增加教学信息量,浓缩教学语言,精简板书,提高教学效率。

  (三)是改变课堂结构,达到讲、练、查结合,知识点落实,体现精讲精练。

  (四)是充分利用先进的教学技术。通过投影等多媒体作用于学生各种感官,以增加直观性和形象性,增加信息传输量,提高学生储存记忆的速度、效率。

  (五)是对后进生实行及时的辅导。

  二、多一些开放作业。以开放性的作业提高和改善学生的思维,通过解放和开发学生思维以达把学生从枯燥烦闷的作业中解脱出来的目的。学生在掌握了基本知识后,反复抄写只能加重学生负担,在学习课文之后,为了让学生们理解的更透彻,应立足于教材又超越教材,让他们查找有关作者的资料及时代背景,拓展阅读相关的文章,要让学生学得轻松愉快,不感到繁重枯燥。在教学过程中要受用的练习,使学生的学习过程变得生动有趣,让他们在不知不觉中就把学习任务完成。

  三、培养学生自学习惯。对于学生的减负,我们还是一味的减,更不可能一味地空减,而是在提高课堂教学质量的基础上,有意的,有目的的转变学生思想,从而转变学生观念,让学生从被动的学习转而变为主动地学习,才有可能达到我们减负所期望的目的。要达到这一目的,就必须在不断的教学活动中,不时地、不断地训练和培养学生的良好的学习习惯。...

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有关双减政策下的教师心得感悟(7篇)

双减政策老师心得与反思 双减政策老师的心得与反思

  生活是青春活力的,我们会因一些事情产生新的理解或感触而获得成长,我们最好是沉下心写一篇心得体会。心得体会是将我们对于某件事物的感想和领悟记录下来的文字。应该从哪些方面来写心得体会呢?也许以下内容“有关双减政策下的教师心得感悟”合你胃口!供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

有关双减政策下的教师心得感悟(篇1)

  我从事教学工作20多年来,对学生课业问题和校外培训问题深有体会,随着全社会对教育的重视,家长对“知识改变命运”的重视,学校对升学率的重视,种种重担都压在了孩子的身上,作业越来越多,学校周边被各种“托管班”“培训班”包围,家长们不得不掏出高额的“补课费”,孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班,导致我们的孩子越来越累。

  直至今年,国家印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,作为一名教师,我认为这个意见的出台非常及时必要,对于切实减轻学生过重课业负担,提高教师课堂教学效率,避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年,减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。

  我们一定积极贯彻落实“双减”政策,做好课后服务等“五项管理”,切实提高课堂教学质量。义务教育是教育的重中之重。减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是国家教育方针,落实立德树人根本任务的重大决策部署,充分体现了国家一直以来对教育和对少年儿童健康成长的关心关注,是以人民为中心发展教育的集中体现。“双减”政策的出台,让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台,将减轻家长的负担,让“还孩子一个快乐的童年”有了希望。同志也督促着教育者,要想更多办法去努力提升学校教育教学质量。希望加大力度将政策落地落实,切实取得实效。

  今后,我们要坚持全面贯彻国家教育方针,落实立德树人的根本任务,服从大局,努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。

有关双减政策下的教师心得感悟(篇2)

   1、加强学习,提高认识,积极更新教育理念。

  老师们要理解国家为什么要进行“双减”?“双减”之后,我们要朝哪个方向思考和改进教育教学?因为“双减”,家长、社会对教师工作又有了更高规格的期待,所以,教师们必须认真学习领会“双减”精神,提高自己的判断力,切实提升自己实施素质教育的意识,才能用更加创新的理念开展教育教学工作,创造新的经验方法。

  2、充分钻研教材教法,发展素养,提升能力。

  学校是学生学习的主阵地,教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师,不仅要加强专业学习,提高教师职业技能,还要聚焦“双减”,加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论,观摩优秀教师课堂实录,充分钻研教材教法,提升课堂教学设计与实施的能力水平,以丰富多彩的课堂学习类型,助力学生学习,提升学生学习力,让学生体会课堂学习的乐趣。

  3、以生为本,植根课堂。

  教育教学的核心目标是立德树人、五育并举,发展学生核心素养。我们必须结合学生的发展需要,通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。

  4、提高作业练习的设计水平,降低作业量,提升作业质量。

  “双减”严控了考试测验的次数和规模,全面发展固然重要,但测试也是检验学习效...

字谜:井下作业(打一字)

谜语
井下作业(打一字)(打一字谜)
谜底:谜底:空
查看答案


出国留学网(m.zw.liuxue86.com)之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样,比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法;属于增损体的有加法、减法、加减法;属于离合体的有离底法、离面法;属于象形体的有象形法、象画法;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。
  【加减法】按谜面的提示,有的字增加笔划,有的字减少笔划,既有加有减,最后扣合谜地。LiuXue86.com例如:上头去下头,下头去上头,两头去中间,中间去两头.本谜“去”为谜眼,分为上下两部分即可组合成谜底。...

[最新]双减政策教师心得体会合集

双减政策教师心得体会

  出国留学网内容专辑推荐:“双减政策教师心得体会”,敬请浏览。

  日常生活中,我们的心里会出现很多想法,在收获里,离不开一篇篇心得体会,学习体会的写作方法非常灵活,每种写作方法呈现出的特点也各不相同。在学习和生活中心得体会究竟是什么样子的呢?于是,出国留学网编辑为你收集整理了双减政策教师心得体会。请马上收藏本页,以方便再次阅读!

双减政策教师心得体会【篇1】

  双减意见出来,让教育行业发生了一次地震!上市培训企业股价大跌,行内行外人议论纷纷。

  第一时间去看了原文件,读完之后给我的第一感觉是不是有点激进了!?接着看完一个老师对文件解读后,意识到国家在出台这项意见之前确实已经做了很多措施,颁布了一系列政策,对一些政策也已经开始了试点工作。综合这两年的政策来考虑,才意识到原来这项意见不是空穴来风呀。

  意见综合来说主要可以总结为:减压保质。为实现这一目标对整个教育体系进行了规范。校内教育,校外教育,教师责任,家长与学生任务。

  对校内教师来说,压力越来越大,还记得我在实习学校有一位老师感慨到每天上班时间超过9小时,工作时间超过12小时,要求教师要能教学,教好学,会写论文,擅做学生工作,还要应付一堆领导下发的任务。这老师真不好做呀 可能在行外人看来,教师的工资高待遇好,还有寒暑假。但深入了解会发现不是所有地区,所有学校的教师都是高薪酬,高福利,晋升途径明显的。这是地域资源问题,也没办法比较。

  对校外补习机构来说,在我看来,规范管理是必不可少的,但,意见也确实有点激进了。前段时间看了韩国补习机构的兴衰历程,从别墅补习到补习机构一条路,这样极速的打压与放开,让韩国补习行业走进两个极端。对于课外补习机构,我个人认为,最好的管理方法是融入校内教育系统,与学校教育处于同一个管理体制,真正的成为学校的辅助教育机构。(不过这也是我不成熟的想法)

  对于学生而言,减压是必要的,之前观看了一场讲座,一教授就谈到校内减压,校外加压是行不通的。对于该观点,当时我也写了一篇随笔,不能把超前看做超常,不能让学生在校外教育,在校内竞争。所以这种怪象确实要改变!!当然,也希望课程评价改革的步伐能赶上减压政策。因为,教育改革的核心在课程改革,课程改革的主要瓶颈在课程评价改革!

双减政策教师心得体会【篇2】

  为了改变课堂一词教学的现象,改变重奖轻教的现象,改变教师厌恶教与学的现象,我校借鉴了杨司中学和衡水中学的教学改革经验,提出了一条适合我校的教学改革之路。在学习实践中,我们所有的老师都脚踏实地,明确了自己的目的和意义,相互合作。效果非常可观。下面是我半年学习杨司和衡水教学经验的体会和体会。

  为了更好地推进教学工作:在教学中,利用一切可能的手段激发学生自主学习的热情,增强学生自主学习的内在动力,促进学生在课堂上的三个动作:脑、口、动手,激发学生的潜能,发展学生的优秀品质和各种能力,使学生积极参与紧张的学习,感受成长的快乐和幸福,将学生分成学习小组, 在课堂上选择小组领导,以促进军事教学和合作学习策略的发展,课前,教师集体备课,以确保他们了解学生的自学计划。 首先,他们提出了班级的学习目标和自学计划的内容。首先,他们通过填空等方式表达课堂的基本知识点。

  难度设置较小,便于学生自学掌握。题目表达形式与期中和期末试题一致。他们也有自学的效果。希望学生通过自学掌握基本知识点后,在适...

双减政策下的教师心得与反思收藏8篇

双减政策老师心得与反思 双减政策老师的心得与反思

  在日常工作或学习时,心中难免会有一些新的想法,大家可以将自己的收获记录下来。写心得体会可以将自己的感悟条理化,关于心得体会如何下笔呢?经过搜索整理,出国留学网编辑为你呈现“双减政策下的教师心得与反思”,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!

双减政策下的教师心得与反思 篇1

  双减”政策的落地引发了社会的极大关注,给广大学生和家长释放了利好的信号,同时也给学校和老师提出了更高的要求。作为一名义务教育阶段的老师,我深深感受到身上的压力与责任并重,同时也认为,要想真的落实好“双减”,减负的同时又做到增效,必须要划好学校学习的“双桨”-----向课堂和作业要质量。

  一、课堂教学提质量

  课堂是学生学习的主阵地,学生知识的接受、方法的提炼、语言的淬炼、思维的碰撞以及价值观的养成,皆在40分钟的课堂中得以发生并收获。可以说,课堂的效率决定了学生学习的质量、作业的质量与速度以及思维的提升。所以,我认为,作为教师,首先要扎扎实实、尽心尽力的备好每一堂课,课前充分了解学生因材施教,课堂上充分的尊重学生,给予并鼓励学生有表达与思辨的机会,不做“填鸭式”的教学,做到“以点带面”、精讲精练,重方法的引导与提炼,轻知识的传授与说教。

  二、课间交流润心灵

  《三国志》有云:“用兵之道,攻心为上,攻城为下”。学习之事亦是如此。课堂学习是双向发生,教师是引导者,学生为主体,并非教师备好课就一定能上好课,如果学生不配合或状态不好,再好的课也会没有质量。每一个学生都是独特的个体,他们来自不同的家庭,有着不同的背景、不同的经历、不同的成长历程,他们的感受、认知、思考方式都不尽相同。所以,如果不关注学生个体,皆如对待生产线出来分毫不差的产品一般,那教育就会显得冰冷而没有温暖。基于此,我在课堂上不仅是教授学生,同时更注重与学生的心灵交流,努力与他们处在平等的位置,去倾听他们,与他们打成一片。而且我特别重视课间交流,课间10分钟看似很短,但是能够做到按时下课,将这些时间留给学生,留给自己与学生轻松的交流,在轻松的氛围中了解他们、走近他们,学生的心暖了,他们的劲就更足了,课堂就会更专注了。

  三、作业布置有指向

  我是一名数学老师,布置作业时完全可以更简单。比如,今天学习了分数乘法的笔算,完全可以布置n道计算回去让学生去练习,但是,如果都是这样的话,学生的收获不大。所以,作业的布置一定要动动脑筋,不能太简单,要让学生明白作业布置和练习是有指向的,而不是单纯的让学生熟悉一项技能,掌握一门知识。我们要让自己布置的作业是生机的、多元的,让学生不是为了完成作业而作业,而是通过作业的过程提升能力。比如,在教授笔算时,我除了布置笔算练习外,还增加了让学生跟自己的父母去讲算理的过程,并要求他们来录视频或音频,这样的作业,让学生与家长增强了互动,又在互动中巩固了知识,提升了表达能力和思维能力。

  四、课后辅导抓本质

  作为教师,我们必须要明白的一点就是,无论你的课堂多么高效,跟学生的交流多么和谐,作业布置多么有指向,并不意味着每个学生的学习效果都很好。所以,课后辅导对于学生也是至关重要的。我认为,给学生的课后辅导不能“头痛医头、脚痛医脚”,而是要学会诊断“抓本质”,重知识的梳理和方法的提炼,让学生学会举一反三。比如,有一次,一个学生问我关于比的题目,我在跟他交流中,明白了其 他是对比的意义还不够理解,所以我先帮他把比的知识进行了一...

矿场井下作业劳动合同书

劳动
甲方(用人单位)名称:
  地址:
  性质: 
  法定代表人(委托代理人):  
  乙方(劳动者)姓名:
  性别:
  出生年月:
  家庭住址:
  居民身份证号码:
   湖南省劳动和社会保障厅印制
  

  甲乙双方根据《中华人民共和国劳动法》等法律、法规、规章的规定,在平等自愿、协商一致的基础上,同意订立本劳动合同,共同遵守本合同所列条款。
  
   一、合同类型和期限
  
  第一条 甲、乙双方选择以下第种形式确定本合同期限:
  (一)有固定期限:自   年  月   日起至   年  月  日止。

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关于实行双减政策老师心得体会5篇

双减政策老师心得与反思 双减老师心得与反思

  

  制定教育政策可以很好的的应对教育中出现的各种问题,双减,减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担,让学科教育重新回归学校主阵地。在读过“双减”之后老师们的内心都会有一定的收获和体会,我们该如何去写这个双减教师心得体会呢?编辑特地为您收集整理“关于实行双减政策老师心得体会”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

关于实行双减政策老师心得体会【篇1】

  昨天,学习了陈老师的““双减”政策下的有效作业设计”,才让我真正意识到优秀的作业设计能开发学生的智力,让学生更喜欢数学。也使我们一线教师更加坚信:“课堂指向核心素养,课后指向更精准的作业评价,使学习目标与学习评价精准接轨,这其实就是学习过程教学评的有效性”;而作为一线教师作业评价的变革恰是直接显现“双减”效度的关键一环。

  对照自己的作业设计,发现学生对数学学习最多就是逆来顺受的被动式学习,时间长了,终会消磨光孩子的学习激情,沦为一种可有可无的事情。这样的学生,进入初中阶段,失去了小学老师的全程监督,很有可能会不适应初中的学习模式而影响学习效果。所以我们得想办法提升学生的数学学习积极性。陈老师的讲座给我指出了一条道路,那就是趣味题和思维题。首先要认识到的就是这些题目的量不多,一节课也就一题而已;其次一点,这些题不要太难,要能够让学生们跳一跳,够得着。这些题目不是如今校外培训班中上的那些特别困难的奥数题。我们布置的趣味题和思维题,和奥数题的不同之处就是这些题目带有童话色彩,不是那种干巴巴的数学信息,且和本课知识有挂钩。比如陈老师举的例子:圆形池塘里的老鼠和池塘边盯着它的那只小猫的故事。就是在学习了圆周率的知识的时候的一道趣味题。你看,配合上情境,学生们肯定能学得开心。学生们开心了,学习数学的兴趣不就来了吗?感到很骄傲的是,我自己坚持几年的每日一题,和陈特想到一块去了。当然,在趣味性上,我还要继续寻找合适的素材,提高学生数学学习的兴趣,让孩子不排斥,而是期待数学、爱上数学。

关于实行双减政策老师心得体会【篇2】

  通过学习文件了解到双减政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策,具体指全面压减孩子作业负担,还需要减轻校外培训负担。一减轻作业负担,二减轻校外培训负担。

  “双减”政策出台的目的是通过加强学校教育,提高学校课堂教学质量,优化作业布置,提升课后活动质量,减轻学生的课余负担,达到提升学生的综合素养,构建教育良好生态的目的。双减,减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担,让学科教育重新回归学校主阵地。

  我认为双减政策是能够带来非常大的好处的。首先,就是这样的政策最直接利好的就是学生。学生每天都会有大量的学业负担,从小学开始就特别的辛苦,这能够减轻他们的负担。第二,就是减轻家长的负担,不会在有严重的内卷,大量的花费。第三,这能够回归应试教育的初衷,筛选学习能力强的人才的目的。

  那么我们如何实施双减政策?

  (1)控制作业总量和时长,为学生留下充足的时间放松身心。

  (2)提高作业设计效度,避免机械,无效训练。

  (3))完善作业管理监控机制,家庭作业校内做。

  (4)提升课堂质量。

  (5)确保课后服务时间,推行课后服务5+2模式,即学校每周都要开展课后服务,每天至少开展两小时,课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。

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