句子成分练习

　　在学习的过程中偶尔会遇到一些方便快速记忆的口诀，句子成分划分符号能帮助我们在造句写作文的时候更方便划分，下面是出国留学网小编整理的句子成分划分符号，欢迎阅读。

　　句子成分划分符号

　　1、主语：“ —— ”

　　2、谓语：“ —— ”(或主谓间用“ \\ ”表示)

　　3、宾语：“~~~~~ ”

　　4、定语：“ ( ) ”

　　5、状语：“ [ ] ”

　　6、补语：“ 〈 〉”

　　划分步骤

　　1、先把句子一分为二，划出主语、谓语两部分。

　　2、再找出主语、谓语的中心语。

　　3、接着划出宾语部分。

　　4、再接着找出宾语中心语。

　　5、最后找出定、状、补。

　　练习

　　1、我们的战士 非常英勇。

　　2、劳动者的力量 把大地改变得多美!

　　3、起来， 不愿做奴隶的人们!

　　4、甚矣， 汝之不惠。

　　5、何陋之 有?

　　6、古之人 不余欺也。

　　7、蚓 无爪牙之利，筋骨之强。

　　8、求 人可使报秦者。

　　9、将军 战于河北。

　　10、复得见 将军于此。

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　　主语：谓语陈述的对象(指说明的是什么人或什么事)，作主语的常为：名词、名词短语、代词。以下是出国留学网小编整理的句子成分划分例句，欢迎阅读。

　　句子成分划分例句

　　1、主语：谓语陈述的对象(指说明的是什么人或什么事)。

　　作主语的常为：名词、名词短语、代词。

　　(1)群众是真正的英雄。(名词)

　　(2)中国人是有骨气的。(名词短语)

　　(3)我们要认真学习文化。(代词)

　　2、谓语：陈述主语的部分(说明主语是谁、是什么或怎么样)。

　　作谓语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语。

　　(1)灯光照着他的两脚。(动词)

　　(2)他在认真学习。(动词短语)

　　(3)空气十分清新。(形容词)

　　(4)战士们英勇善战。(形容词短语)

　　3、宾语：谓语动作涉及的人或事(回答动作涉及的是“谁”或“什么”的问题)

　　作宾语的常为：名词、名词短语、代词。

　　(1)图书目录简称书目。(名词)

　　(2)学校来了许多市领导和校友。(名词短语)

　　(3)老师很关心我。(代语)

　　4、定语：用来修饰、限制主语、宾语的连带成分(表示人或事的性状、数量、所属等)。

　　作宾语的常为：名词、动词、代词、形容词、数量词及各种短词。

　　(1)党的基本路线是正确的。(名词)

　　(2)参观的人来了。(动词)

　　(3)我们的事业是伟大的。(代)

　　(4)两种看法都有道理。(数量词)

　　5、状语：用在谓语前，修饰、限制动词或形容词的连带成分(表动作行为的状态、方式、时间、处所、程度、目的、原因、肯定、否定等)

　　作宾语的常为：形容词、形容词短语、副词、时间名词、处所名词、数量词、介宾短语。

　　(1)他认真对待任何事情。(形容词)

　　(2)他热情洋溢地演说。(形容词短语)

　　(3)我一眼认出他。(数量词)

　　(4)学校今晚放电影。(时间名词)

　　(5)他在教室里学习。(介宾短语)

　　6、补语：谓语后面的补充说明成分(表示动作的情况“怎样”、“多久”、“多少”或性状的程度如何)

　　作补语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语、副词、数量词、介宾短语、主谓短语。

　　(1)你说得好。(形容词)

　　(2)大家高兴得笑了。(动词)

　　(3)我先后读了三遍。(数量词)

　　(4)他长得又高又大。(形容词短语)

　　(5)他忙得没一点空。(动词短语)

　　(6)他把书放在桌子上。(介宾短语)

　　(7)他的话说得大家心里热乎乎的。(主谓短语)

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　　在学习的过程中偶尔会遇到一些方便快速记忆的口诀，句子成分划分口诀能帮助我们在造句写作文的时候避免出丑的尴尬场景，下面是出国留学网小编整理的句子成分划分口诀，欢迎阅读。

　　句子成分划分口诀

　　(1)句子成分要划对， (2)纵观全局找主谓。 (3)主前定状谓后补， (4)谓前只有状地位。(5)“的”定“地”状“得”后补，(6)宾语只受谓支配。

　　句子语病修改歌诀

　　检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因;

　　再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，

　　熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，

　　前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，

　　句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，

　　多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。

　　句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

　　第一部分

　　一、主语、谓语

　　1、主语

　　多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如：

　　(1)今 天 晚 上 ‖ 特 别 冷。

　　主语(偏正短语) 谓语

　　(2) [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

　　状语(时间) 主语(代词) 谓语

　　以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：

　　(1) 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。

　　主语(动词) 谓语

　　(2)公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。

　　主语(形容词联合短语) 谓语

　　2、谓语

　　是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。(1)动词性词语经常做谓语。例如：

　　他‖[只]答应了<一声>。

　　主语 谓语(状语+动词+补语)

　　南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

　　主语谓语(动词+补语+定语+宾语)

　　我‖[最近]去<了><一趟>北京。

　　主语 谓语(状+动+补+宾)

　　(2)形容词性词语也经常做谓语。例如：

　　太阳‖热烘烘的。

　　主语谓语(形容词+的)

　　人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

　　主语 谓语(形容词+补语)

　　说话‖[要]简洁<些>。

　　主语 谓语(状语+形容词+补语)

　　(3)主谓短语做谓语。例如：

　　这件事‖大家都赞成。

　　主语 谓语(主谓短语)

　　任何困难‖她都能克服。

　　主语 谓语(主谓短语)

　　大家的事情‖大家办。

　　主语 谓语(主谓短语)

　　(4)名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：

　　鲁迅‖浙江绍兴人。

　　主语 谓语(名词短语)

　　明天‖教师节。

　　主语 谓语(名词)

　　她 ‖大眼睛，红脸蛋。

　　主语 谓语(定中短语，表容貌)

　　二、动语、宾语

　...

　　英语学习没有捷径，只有一步一个脚印! 回顾我当初学习英语语法的历程，从初中、高中直到大学，语法一直以不同的形式见诸于各类考试的试题当中。现在，尽管各类考试纷纷进行改革，取消或弱化对语法“显性”的考察，转而加强对语言运用能力的考察。然而，对于语法“隐性”的考察却从来没有终止过，也不可能停止!比如，单项选择、完形填空、阅读(考察长句或复合句)、写作，无一不需要坚实的语法知识作为基石。因此，从某种程度上讲，对语法的考核实际上并未削弱。

　　把英语作为一门外语来学，对其语法的学习将是一项长期的任务。一定要消除“任务”或“投机”心态。俗话说，兴趣是最好的老师，语法学习是一个长期积累、不断提高的过程，在“任务”的心态之下，语法学习容易变成一种被迫的行为，很难持之以恒；而在“投机”的心态之下，语法学习容易变成一种短期行为，试图在短期内一蹴而就反而会遭遇“欲速则不达” 的困境。因此，在语法学习的过程中，要善于发掘或培养自身的兴趣，比如，不妨多看看适合自身水平的英语读物；听听英语歌曲，许多歌词本身就包含着某些语法规则；多写些英语句段等。总的来说，语法的学习应遵循以下两个基本原则：

　　第一、要记忆，但不要僵化

　　语法到底是不是一种“规则”?本人认为，语法是规则，但又不完全是规则。对于初学者而言，规则是要去遵守的，比如不同时态的构成形式，各类句式的构成要素等等，如果缺乏对规则的了解，面对零散的单词，是不可能建造起语言的大厦的。这也是为什么很多人面对长难句束手无策，想要表达自己的观点却搜肠刮肚写不出来的原因之一。从这个意义上说，语法是语言运用的规则。

　　第二、勤练习，能举一反三

　　语言的掌握和运用，熟能生巧是关键。正如“拳不离手，曲不离口”。语法的规则和理论需要在实践中巩固、消化，乃至举一反三。随着语法学习的深入和英语水平的不断提高，就会发现并不需要刻意去关注语法规则，这并不是说规则消失了，而是潜移默化成了一种思维模式，就像我们运用母语一样。从这个意义上说，语法不完全是规则。

　　英语的句子成分与汉语相比既有不少相似之处，更有一些较大的差异，它是构成英语语法的框架。要读懂复杂的句子、写出较有深度的句子，了解和掌握英语的句子成分是非常必要的。希望以上的观点对于同学们今后的英语学习有所帮助。

　　句子成分

　　概述

　　英语在其长期发展过程中形成了一种相对固定的句子结构：“主语+谓语”，这与汉语是相似的。“主语”是句子的话题，是信息传递的出发点；“谓语”是对话题所作的说明，是说话人说要传递的信息。试观察下列句子：

　　主语　　　　　 谓语

　　I am a Chinese boy.

　　Mary has two best friends

　　Seeing is believing .

　　To do is harder than to say.

　　We wish you success!

　　从上述例子可以看出，作为句子的话题，主语通常是一些事物性或实体性的词，否则，主语便不能成为句子的话题，不能成为信息传递的出发点。所以，主语通常是个名词、名词词组、或者相当于名词(词组)的语法结构。而谓语是对主语所做的说明，它指出主语所表示的事物或概念是或不是什么，有或没有什么，要或不要什么，做了...

　　上文中我们讲到了英语语法中的词性，今天出国留学网为您介绍学习英语语法的第二个重要知识点，句子成分，同学们可以结合上文中的内容来交互学习，下文《英语语法：句子成分》由出国留学网英语频道为您整理，欢迎您访问出国留学网了解更多资讯。

　　句子成分

　　一个句子一般皆由两部分组成，即主语部分(subject group)和谓语部分(predicate group)。

　　主语部分一般由名词或动名词构成，谓语部分一般由动词构成。如：

　　Professor Ward teaches English to university students.

　　沃德教授给大学生教英语。

　　句中的Professor Ward是主语部分，teaches English to university students 是谓语部分。

　　句子成分(members of the sentence )是句子中起一定功用的组成部分。句子由各个句子成分所构成。句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种。每一个句子都有主语、谓语和宾语。

　　主语

　　主语(subject)是句子叙述的主体，一般置于句首，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

　　主语是句子陈述的对象，说明是谁或是什么。表示句子说的是"什么人"、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。例如：

　　(1)The plane has just taken off at the airport.

　　飞机刚刚从机场起飞。

　　(2)I respect his privacy.

　　我尊重他的隐私权。

　　两句中“the plane”和”I"做主语。

　　谓语

　　谓语(predicate)说明主语所发出的动作或、具有的特征或状态，一般由动词来承担。谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”和“是什么”或“怎么样”，.谓语动词的位置一般在主语之后。

　　宾语

　　宾语(object)，又称受词，是指一个动作(动词)的对象或接受者，常位于及物动词或介词后面。宾语分为直接宾语和间接宾语(间接宾语也称宾语补足语)两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子 都可以做宾语，而to do不定式用于宾语补足语。

　　定语

　　定语(Attributive)是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。定语主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句或相当于形容词...

　　语法教学在初中教学中历来是一个难点，尤其是句子成分的划分,老师教时费尽口舌,而学生掌握起来仍很困难。上篇文章小编详细的说到了“语文句子成分划分教案”，接下来，出国留学网小编将带来“初中语文句子成分划分练习及答案”，以便您能够更加熟悉句子成分这一知识店。本文章仅供参考，更多精彩内容尽在出国留学网。

　　初中语文句子成分划分练习及答案

　　一、把下面各词填入下表：

　　校园 繁忙 北京 积蓄 三万 豁亮 诚实 中间 哪里 瞻仰 战场 颓唐

　　夜晚 二分之一 斤 朵 驾驶 那里 自己 坚固起来 大伙 政治 希望