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名师讲座教育心得(篇1)
名师讲座听后感:回归教育的本来面貌
记得多年前,曾经听过黄爱华老师的课,当时他执教的是非常有名的一堂课《百分数》,这堂课据说上了很多次。那是我第一次听他的课,听之前很是期待。当时,黄老师一支粉笔,操着浓重的南方普通话,与湖南的孩子愉快的度过了40分钟。时隔多年,课的细节已经记不清,但是仍然记得他在课堂上与孩子们你来我往,倾心交流的情景;记得孩子们那欢呼雀跃,自信大胆地样子。今天,再次观摩黄老师在讲台上执教,还和当年的感觉一样。他用自己特有的方式,特有的风格,给我们上了一堂并不特别的课,但是,却再次展示给我们他对学生的尊重、认同和热爱。
我又想起前段时间听浙江特级教师俞正强老师的课的情景。他和黄爱华老师的风格不同,他更幽默,更随性。短短几十分钟的课,每一位听课老师都会感觉俞老师对孩子发自心底的真实的爱。他亲切地叫学生为小朋友,他一会像孩子的父亲,把够不到黑板的孩子抱起来;一会像孩子的兄弟,把一只胳膊搭到孩子的肩膀,另一只胳膊挥舞着在黑板上板书,给孩子讲题;一会又像妈妈,掩盖不住喜爱地摸摸孩子的头发,拍拍孩子的小脑袋;有时也挺像一个老师,笑呵呵地说出一些严厉的话俞老师提到过《圣经》中的一句话:治一个人的病,先抚摸他的心。种种爱的举动和爱的表露,孩子们都会感受到。俞老师打比喻道:怎样让课堂这个鸡蛋孵化成小鸡呢?我们只能给鸡蛋加加温,让鸡蛋自己变成小鸡。所谓加温,就是温暖老师的心,然后老师就会去温暖学生的心。
听了这么多名师的课,有很多感触,课的内容、教学的方法随着时间的流逝,都记不得了,也许剩下的才是我们真正值得学习和深思的。在他们的课堂上,我们感受到的是他们的教学目标的隐性,他们的低调,他们能够静下心来聆听童言,他们没有把自己扮演成智者和布道者的形象,无休无止地传道授业解惑,而是把聪明让给学生,时不时地需要小朋友们给他讲题、讲道理。俞正强老师告诉我们,这是他的教育智慧,智慧是让出来的,是委屈出来的。不以大人的思维代替学生的思维是一种尊重,不代替的前提是知道学生怎么样想的。同时,他们的课堂同样是悠闲的课堂。悠闲这个词似乎不应该用在课堂上,因为一直以来课堂应该是紧张和严肃的代名词,然而,黄老师他们那舒展的面孔、幽默风趣的语言和游刃有余的教学姿态,确实给人一种悠闲的感觉。课堂的氛围轻松自然,在悠闲的状态下,想说就能说,想笑就能笑,看似随意,但灵性恰在其中。
绚烂至极,归于平淡,用这句话来形容这些名师的课堂很恰当。其实名师大多如此,没有太多的外在的东西,在课堂上,他们全身投入,与学生融为一体,把自己放在与学生平等的位置上,尊重学生,回归质朴,回归教育的本真。也许,这才是我们最应该向名师学习的地方。
名师讲座教育心得(篇2)
时光飞逝,眨眼之间,三年的中专学生活即将过去。马上面临的就将是紧张的就业或专插本再读考试的问题。在刚开学之际,开设了《大学生就业指导》这门课程,而在第二年,我们也开设了《中职职业生涯规划》,提前为我们接下来的考虑的就业方向打下了基础。
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