四年级反思作文

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本作文是关于小学四年级350字的作文，题目为：《反思报告》，欢迎大家踊跃投稿。

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本作文是关于小学四年级300字的作文，题目为：《月考反思》，欢迎大家踊跃投稿。

　　这次月考我语文考了94，数学考了91，英语考了100，虽然语文和数学都考了90分以上，但是我还是觉得没考好，因为这次月考语文和数学是我从小学到现在以来打破纪录的最低分呀！

　　在马上要走出校门时候，我想：一个完整的鸡蛋就要变成完蛋了。回到家，妈妈问：“考了多少分？”我想文蚊子一样地回答：“我这次没考好，语文94，数学91。”顿时，原本晴空万里的妈妈一下子变得乌云翻滚，妈妈大声地呵斥我，还把我的数学卷子撕了，我哭着来到我的房间，想：语文没考好，是因为和的一个读音h，本来我可以想到和平的，就是因为想得太多了，结果写成了和你。课内阅读的第1题我也可以写对的，就是因为标三角形时只标了一个字。

　　面对这几张试卷，我觉得自己向被人掌握了证据的罪犯，我希望下次考三百分！

　　新北江小学分校四年级 张中元

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本作文是关于小学四年级400字的作文，题目为：《半期反思》，欢迎大家踊跃投稿。

　　身为一位的教师，我们一定要有一流的教学能力，通过教学反思可以很好地改正教学错误。那么如何才能把教学反思做好呢？下面是由出国留学网编辑为大家整理的“四年级体育教案及反思通用范文”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　四年级体育教案及反思通用范文（一）

　　1 游戏：跳绳接力

　　2 原地投掷垒球（投掷纸飞机）

　　在这次课中，以坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，兴趣的培养是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。本着以学生发展为中心，教师为主导。充分发挥学生学习的积极性和学习潜能。为了学生的个体差异，确定学习目标和评价方法，从而使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。

　　教师通过讲解、示范，指导学生积极的学习，所采用的引导、鼓励、表扬、比赛等激发学生的共同参与。从整体看课前的教学目标，计划、教材的选用、设计，都很成功。

　　一、在游戏部分教学内容的合理达配，对学生的学习产生浓厚兴趣

　　在游戏中安排了复习课：“前滚翻”和同学们特别喜爱的跳绳运动。用竞技的形式，将这两项结合起来对学生产生浓厚的兴趣，使学生在娱乐中学习，产生学习的欲望，这样就像一根无形的指挥棒，牵引着五十几位同学的心，这样让注意力不集中小学生都吸引过来。

　　将复习课安排在游戏中

　　1是起到巩固的效果；

　　2是辅导个体差异的学生；

　　3是无形中形成了积极的练习作用。

　　二、师生的共同参与，激发了学生的练习欲望

　　在游戏、学习中以学生为中心，教师为指导者。这样就形成了教学相长，让学生也成为教学的设计者。在游戏和放松练习的过程中，教师主动、积极地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的积极性得到充分调动，学生练习的时间增加，练习密度加大，这样很好地完成了教学任务。

　　三、注重学生三基的培养

　　教师通过讲解、示范、指导；注重学生基本知识、技术、技能的学习。让学生知道什么而且更要让他知道为什么；教师是学生学习的榜样，基本技术、技能的学习，是直接关系到动作质量的好坏，小学体育教师的技术、技能，对学生的终身体育锻炼至关重，所以加强教师自身素质也不容复视。

　　四、学生对在授课的过程中有以下几点需加强

　　1 教师的语言应接近学生的年龄，这样才能更好地体现学生的主体地位。

　　2 培养学生良好的习惯是一个长期的工作，要坚持不懈地培养学生良好的身体姿态，扎实贯彻健康第一的.思想。

　　3 加强组织纪律，加强课堂的组织。

　　四年级体育教案及反思通用范文（二）

　　根据教学内容的需要，运用小垫子布置了一个椭圆形的场地，尽量发挥“小场地多用途”的优势，诱发学生的练习兴趣和热情。小垫子的摆设整洁、美观。

　　整节课围绕小垫子进行练习。基本部分用小垫子进行肩肘倒立的教学。教师讲解示范效果好，有利于组织教学；好组织，好调动，只要向学生交待清楚完成动作的方向、位置调换，学生很快配合，移动迅速，节约了时间，增加了练习的次数。

　　小垫子提倡一物多用。除了作为学习肩肘倒立的器材外，在素质练习时充分发挥了它的作用...

　　以下是出国留学网小编为您整理小学四年级期末语文教学反思,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　从一年级到四年级已整整地四年了，看着学生们由小到大，一步一步地成长，内心感慨万分。尤其四年级的语文教学，使我感受很大，我曾经历过失败的痛苦，也尝试过成功的喜悦。四年级语文教学的经验归纳起来有这么几点：

　　一、激发学生学习兴趣

　　兴趣是最好的老师。兴趣产生热爱，热爱创造奇迹。学习也是如此，乐趣对学习活动起着驾驭作用。在教学中，教师要采用多种方法激发学生学习兴趣。如游戏法，多媒体创设情境法，编排课本剧等。总之，只有充满"乐趣"的知识，学生才乐于接受、理解、 记忆和运用，知识传递伴随着浓烈的趣味，才能达于学生的心灵深处。因此，教师在教学过程中，让教学充满乐趣，让教育对象在欢乐中游弋，用乐趣来激发学生的思维活动，培养学生的学习能力。

　　二、学生自学，教师点拨

　　每一篇课文我首先让学生自学，自学的过程，分角色读课文，划出问题：包括不认识的字词多音字，同义词反义词可让学生在自学中享受自由，无包袱，无心理负担，自由自在的翻阅着字典，查阅着资料。让同学交流自己的成果，取长补短。教师的作用是：点拨、鼓励、表彰，看谁发现的问题多，看谁解决的问题多。在交流中相互帮助，相互学习。采取了这些方法后，好玩的学生不玩了，班内自发的形成了一个“比、学、赶、帮、超”的风气。在学习中鼓励优秀，激发差生，采取一对一，或多对一的形式帮助差生，看哪个学习小组的失误少，差生就减少了。这样把全班学生的积极性调动起来，人心齐，泰山移。一年来我班的差生数量越来越少，学习热情也越来越高，不懈的努力最终换来丰厚的回报。

　　四.重视朗读感悟

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容.为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我们在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵.同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行朗读,在朗读中深化理解,升华认识,填补空白。

　　五、多给学生阅读的时间，阅读的材料

　　一年来，我鼓励学生自读一些报刊和一些书籍，定期检查他们的阅读成果。利用讲故事的形式，把他们学习的知识，以讲故事向全班同学汇报，看谁讲的故事多，看谁讲的故事好。这样一来，学生阅读的能力就提高起来了，积极性也调动起来了。养成随读随记的好习惯，让学生写读书笔记，做到有布置有检查每周一次总结，展示各自的成果。鼓励落后表扬先进，建立起以班长为中心的学生组织，并维持这个活动的持久性和长期性。

　　六、各科教师相互协作

　　合作共处，相互协调，是各科教师共同搞好班级工作的重要保证。在平日的教学中，做到不占用学生的课外时间，不占用学生的音，体，美等课，真正使课改成为新时期教育发展的体系。学生的素质看教育，教育的素质看老师。做为一名人民教师，我始终以这个观念严格要求自己，继续在教学中探索新课改的奥秘，为教育事业负起自己的责任，传授自己的智慧而努力。

　　教师在进行讲授新课时，要进行不断练习，做好充分的准备，以下是出国留学网小编为您整理小学四年级《吃的学问》教学反思,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　《食物的消化》是小学科学四年级上册第四单元《吃的学问》第三课。本节课的教学重点是让学生了解消化器官以及消化道的组成，并且要让学生意识到消化器官的重要性并去保护消化器官。通过与学生之间谈话，了解他们喜欢吃什么，从实际生活出发，从他们最感兴趣的话题入手，让学生没有陌生感，从而进入本节课的学习食物去哪儿即食物的消化。本节课采用诙谐幽默的话语，在讲授过程中会穿插一些可爱又有趣的图片，而且在开头会给学生分发橘子或者让学生去想自己吃饭过程，激发学生头脑中关于食物消化的浅薄认知，同时能让学生带着疑问和教师一起去探寻食物消化的奥秘。在教学过程中会运用多媒体设备，课前收集大量图片，让学生能够从视觉上来认知人体的消化器官，以及人体消化器官的形态。在讲述消化器官的运动方式(蠕动)时，列举了几个形象鲜明的动物的运动方式，从而给学生的头脑里留下深刻的印象。介绍了食物的消化器官后，为加深印象，并使学生头脑里形成一整套系统，专门为学生设计了一个系统图，通过联系从而记住消化道的组成，另外学生会自己画自己用文字箭头表示消化器官组成消化道。由现实生活中的一些常见现象，例如看到东西不想吃，或者只想吃肉，而不喜欢吃蔬菜，经常有学生吃某些食物会出现拉肚子的现象，引出消化器官对于我们人体的重要性。让学生思考如何保护消化器官。让学生自己去说在生活中应该怎样做才能拥有一个棒棒的身体。学生整体反响很好，上课中会积极发言，踊跃回答问题。并且提问中发现学生对消化道的组成已经有一个清晰而又深刻的印象。

　　可取之处：

　　1、从现实生活从发，从学生的认知出发

　　2、多媒体课件动态而又形象，画面感强烈，调动学生积极性

　　3、教学环节紧凑

　　4、让学生在下课活动中做实验，做模型，让学生爱上科学

　　5、板书设计明了

　　不足之处：

　　讲授结束时还有十几分钟下课，未能安排习题。

　　采取措施：

　　在进行讲授新课时，要进行不断练习，做好充分的准备，另外还应与同事进行交流，改正自己的不足之处，从而让自己的讲课能够精彩。

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