备考措施

　　考研复试的备考技巧有哪些呢？下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020考研复试：面试备考的相关措施”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　　2020考研复试：面试备考的相关措施

　　一、做好自我介绍

　　自我介绍还是必须准备的，大概几百字左右，说2到3分钟。说的时候，最好有条有理，快慢有序，简单明了，拣重要的说，要有自信。虽然面试的情况多种多样，不同学科和专业，不同老师，差别很大。一般包括：名字、毕业院校，平时的爱好兴趣等，现在所报考的专业，你为什么报考该学校、该专业，对当前该专业发展的简短评价，以及你准备以怎样的态度去研究该专业等等。有的学科专业也许会让你用外文自我介绍。

　　二、准备一个小型的研究计划

　　面试形式各种各样，一些老师喜欢直接问一些问题，如果他刚好研究你那个兴趣点，就会问得更专业一点，这时，你就只能认真准备应对了。当然还有些应用学科专业的老师，提问没有现成答案，完全看你的当场发挥，如新闻学老师，也许会问你：你如何看待大学生为勇斗小偷而献出生命这一问题，你若仅围绕大学生如何勇敢而谈，那很难得高分，一定要联系“90后”这一代年轻人的社会责任意识去谈才有深度，大家可以注意一下当时的一些时事。

　　三、严密、敏捷回答问题条理分明

　　面试中考生与导师的交流，虽然时间不长但是导师会根据考生的回答来判定考生的学术水平的高低，甚至可能决定录不录取你。加上导师要在一天之内面试很多考生，很容易厌烦。所以考生在回答问题是一定不要语无伦次，拖拖拉拉。中心论点要经过自己的仔细思考提出来，要觉得有话可说，否则冷场很尴尬。考生还要注意，“三段式”的回答务必要简洁，尽量用一句话说清楚，不要有长篇的细节解释，言多必失。考生在回答时要有自己的思考，尽量不要人云亦云，在坚持四项基本原则的政治取向和健康向上的价值取向的大框架内，你可以有自己的偏见，但要能自圆其说。硕考网辅导老师提醒大家，在谈吐方面要自信而不自傲，有个性而不张狂。不要因家境好就显出优越感。

　　总之，要做的就是认真准备，认真准备的道路上能帮祝你消灭很多不确定因素，同时也会给你增加很大的信心。一个人自信一旦建立起来，很多事情将变得轻松很多，并且做起来也会顺利很多。甘肃中公教育的老师预祝同学们在复试当中取得良好的成绩!并且可以成功进入理想的院校。

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　　高考备考复习大体可分三个阶段：第一阶段基础复习;第二阶段专题复习;第三阶段综合复习。每一个阶段的复习方法与侧重点都各不相同，要求层层加深，因此，高三师生们在每一个阶段都应该有不同的复习方案，采用不同的方法和策略。下面从三个方面谈高考第二轮复习的措施与对策：一是高考第二轮复习的原则与措施;二是高考第二轮复习的方法与对策;三是高考第二轮复习应注意的事项与问题。

　　1、高考第二轮复习的原则与措施

　　要提高高考第二轮复习的质量和效率，应制定和实施好高考第二轮复习教学的指导思想、基本原则、教学策略、措施攻略。

　　1.1、 高考第二轮复习的指导思想。

　　高考第二轮专题复习是在第一轮的基础上，对高考知识进行巩固和强化，指导思想是“巩固、完善、综合、提高”。

　　(1)巩固。即巩固第一轮复习成果，把巩固“三基”放在首位，强化知识系统的记忆，适当引伸和拓展。

　　(2)完善。即通过专题复习，查漏补缺，进一步完善知识体系，建立知识方法，规律运用系统，并不断总结完善。

　　(3)综合。即在训练上减少单一知识与方法的训练，增强知识的连接点与交融点，增强题目的综合性和灵活性。

　　(4)提高。即适当加深和拓宽，提高学生的思维能力、概括能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　1.2、高考第二轮复习应的基本原则。

　　(1)知识重组原则。①应该本着问题的提出、分析和解决的思路，去寻找所需要的、有用的方法和技能。②应本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组。③设计某一专题复习时，应先从讨论问题的思维主线入手，再进入主题内容分析。

　　(2)建立完整能力结构原则。①高考改革已经由“知识立意”向“能力立意”转变，并将继续深入下去。②教师和学生要善于发现和建立本学科的能力结构，教师在复习中要挖掘并潜移默化地传授给学生。③学科能力是通过试卷外显出来的，学生的练习与考试都要按照高考答卷要求，做到严谨、精练、准确。

　　(3)实际联系理论原则。①理论联系实际是任何一个学科复习的基本原则，在专题复习中要特别注意思维的逻辑次序。②第二轮的复习设计必须要有案例分析，特别是综合性试题的选材设计在这个阶段是必须加入的。③综合性试题的材料在现实生活中的确存在，教师要对材料进行处理，使其内容归结到各学科的领域内。

　　1.3、 高考第二轮复习的教学策略。

　　(1)第一轮复习的弱点。将第一轮基础复习中的薄弱环节、遗漏问题、没过关的内容等，再补充讲解和巩固练习，做好知识与方法的查漏、补缺、纠偏。

　　(2)教材体系中的重点。将教材中的重点章节、重要内容提炼出来简要讲解、深化拓展，使重点知识纲要化、网络化。

　　(3)高考试题中的热点。分析近年高考试题，选择高考题中的重点热点题型作为例题来讲解和作为习题来练习，使学生掌握高考命题的特点和规律，明确高考的重点和热点。

　　(4)基本方法...