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初中语文备课教案范文初一

初中教案 语文备课教案初中 初一语文备课教案范文

  备课教案是教师在上课前的必要准备,教师根据教学任务和学生具体情况制定教案,上课时再根据学生的具体课堂效果进行教案总结,在下一次制定教案时查漏补缺。下面是由出国留学网小编为大家整理的“初中语文备课教案范文初一”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  初中语文备课教案范文初一(一)

  一、教学目标

  1、以自主、合作、探究的学习方式为主,充分激发学生的主动意识和探索精神,注重质疑问难与互相切磋。

  2、注重学生的内心感受与自我体验。

  3、培养学生语感,能够初步领悟作品内涵。

  二、教学过程

  (一)导入课文:

  有一首歌中唱到:“小小少年,没有烦恼,随着岁月,他的烦恼增加了……”这便是成长,有喜也有忧,有憧憬也有一丝丝担心。在本单元的学习中,我们将邀请一些大作家为我们讲述成长的故事,今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅,他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》。

  (二)快速阅读课文,x分钟。

  (三)合上书,快速回想课文内容,x分钟。

  提问:

  1、你最先想到的是什么内容?

  2、课文提到了哪些地点?

  3、百草园对于作者来讲有什么重要意义?

  板书:乐园

  (四)分组讨论:

  为什么百草园是我的乐园,到底有什么乐趣?

  (五)用自己的话来总结。

  在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动,可以干有趣的事情,听有趣的故事,所以百草园是我的乐园。

  (六)提问:所有乐趣之中给你印象最深的是什么?

  一般学生会回答泥墙跟一带,捕鸟。

  为什么作者要把他们写得如此详细,又为什么能写得如此详细?

  因为这些给作者印象最深,感情最深,当作者充满感情回忆起童年时,这一切便都栩栩如生的出现在眼前。

  (七)小结:

  “童年是夜空中偶然闪烁的星星,虽不十分耀眼,却透漏着永恒的生命力。”“童年是半空里的风筝,整天飞行在嬉笑中。”……

  所以当鲁迅一天天的长大,他不得不同他的乐园告别上学去了。我们可以想见一个小孩子被押解着,心不甘情不愿的去上学的情形。他能适应得了学校生活吗?

  (八)快速阅读“我”在三味书屋中的生活。

  百草园是我用回忆美化了的乐园,三味书屋却是我生活了七年的学堂。板书:学堂。

  (九)小组讨论:

  1、这时的我与在百草园中的我有什么相同的地方?

  对于生活的热爱,大自然的热爱,对于知识的追求,天真幼稚,欢乐,细致的观察生活,好奇心。

  2、这时的“我”与在百草园中的生活的“我”和“我”的生活又有什么不同之处?

  生活比较枯燥,学习内容引不起兴趣,老师不允许问课外的知识,原来的贪玩到现在的用心学习,有趣的故事到听不懂的文章。对长妈妈的依恋到对老师的尊敬。

  3、告别了童年的无忧无虑,鲁迅开始有了自己的秘密。自己的烦恼,自己的思想与见解了,他为什么会有这些变化呢?他能够逃避,不去上学吗?

  板书:成长。

  4、什么才是真正的成长,是年龄的增大?是体重的增加,结合课文,说说你的见解。...

与备课教案范文相关的初中教案

初中语文备课教案范文模板

语文备课教案 初中语文教案 初中语文教案范文模板

  教案是教师在上课之前的必要准备,有助于课堂的进程推进,及时发现学生的学习问题,并作出相应的解决策略。下面是由出国留学网小编为大家整理的“初中语文备课教案范文模板”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  初中语文备课教案范文模板(一)

  一、教材分析

  乡愁作为人类普遍的一种情结,是诗歌创作历久常新的主题之一,文学史上留下了许多抒写乡愁的名篇佳作,余光中的《乡愁》便是其中情意深长动人的一曲,因为他抒写的不是一般游子的思乡之情,而是在特殊年代由于海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情,更是漂泊到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀,具有强烈的现实感和鲜明的时代感。诗人从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象,层层推进,生动形象地抒发了乡关之思、故国之恋。全诗构思精巧,复沓手法以及叠音词的运用更增强了诗的音韵美。

  二、教学目标

  1、 通过朗读品悟,引导学生体会诗人浓浓的思乡爱国之情。

  2、 通过比较赏析,引导学生感悟诗歌的意象美。

  3、 培养学生的朗读能力、鉴赏能力,激发学生表达情感的欲望。

  三、教学重点

  引导学生结合生活体验去感受诗人的情感。

  四、教学难点

  正确理解和把握诗中的四种意象。

  五、教学方法

  诵读法、讨论法、比较法。

  六、教学过程

  (一) 听一听:创设情境,导入新课。

  (课间多媒体播放音乐)

  导语:同学们,你们从刚才的音乐中听出了一种怎样的情感呢?(乡愁)是的,游子思乡、故土难忘,这是人类的普遍情感。由于政治原因,台湾海峡将台湾与大陆阻隔半个多世纪,台湾人民对大陆故乡的思念与日俱增,对两岸和平的渴望日趋强烈。今天我们就来学习一首台湾著名诗人余光中的诗作——《乡愁》。

  (二) 读一读:感受诗味,体会诗的情感美。

  ⒈ 教师示范朗读。

  ⒉ 学生自由朗读,师指导、解疑。

  ⒊ 学生试读课文。

  ⒋师生点评指导。

  ⒌ 把握诗歌主题。

  (1)设疑:大家读过不少抒写乡愁的诗,与一般乡愁诗相比,这首诗在情感上有什么突出的地方?从哪儿可以看出?这一处该怎样读?

  (2)补充资料图片,进一步体会两岸同胞渴望祖国统一的爱国情怀。

  ⒍深情齐读诗歌。

  (三)议一议:比较鉴赏,体会诗的意象美。

  1.出示改诗,引导学生比较、品评。

  设疑:(1)乡愁是一种大家都可能曾经体验过可又说不清道不明的情感。读了原诗,你觉得余光中是怎样将乡愁形象展现出来的,使你对乡愁有了一些具体的感觉?(运用了几种具体的事物来表现)

  (2)乡愁怎么是邮票、坟墓?这些事物会使你产生怎样的联想?老师改写的诗有没有这种效果?

  2.学生思考、交流、发言。

  3.引导学生理解何谓意象。

  明确:诗歌一般是通过创设意象来抒发情感的,创设意象就是借助某一事物,把自己的感情寄托于其上加以表达的写作手法。在这...

与备课教案范文相关的教案范文

关于高中语文备课教案范文

教案范文 语文备课教案 关于高中语文教案

  教师在备课过程中,教案的编写是必不可少的。教案是对下一阶段的教学课堂提前进行课堂模拟,这样有利于教学计划的开展。学生们也能根据老师的教案高效率的上课。下面是由出国留学网小编为大家整理的“关于高中语文备课教案范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  关于高中语文备课教案范文(一)

  一、教学目标

  1、鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。

  2、了解五言诗的特点,有感情地诵读并背诵这三首诗。

  二、能力培养目标

  培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力;鉴赏可以突出重点,不必求全。

  三、德育渗透目标

  引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶,培养学生健康积极的人生态度。

  四、教学过程

  (板书“钟嵘《诗品》:‘惊心动魄,可谓几乎一字千金。’”)

  大家知道这个评价说的是什么吗?它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天,我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》,体味一下这“一字千金”的语言魅力。

  (一)文学常识介绍:

  《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题,包括汉代无名氏所作的19首五言诗。清代沈德潜说:“古诗十九首,不必一人之辞,一时之作。大率逐臣弃妻,朋友阔绝,游子他乡,死生新故之感。或寓言,或显言,或反复言。初无奇辟之思,惊险之句,而西京古诗,皆在其下。”评价如此之高,而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首,而东晋的陶渊明,南朝宋代的鲍照等,也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。

  (二)朗读课文:

  1、教师范读。

  2、自由朗读。

  3、个人朗读。

  (师)读完这篇文章,你认为这首诗主要表达了什么思想感情?

  (生)明确:游子思乡之情。

  (师)具体分析这篇文章,看文章如何表达出这种情感的。

  涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

  (师)主要意象是什么?对全诗意境的营造有什么作用?

  (生)芙蓉即荷花,荷花出淤泥而不染,濯青莲而不妖。荷花给人以清幽、高洁之感,屈原作品中也视“荷”为香草,把香草比喻成高洁的品质。为文章奠定了高洁、清幽的意境。

  采之欲遗谁,所思在远道。

  (生)采摘花草送给远方的亲人,这种举动在古代诗歌常有出现。例如王维《相思》红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。还有灞桥折柳,现实生活中情人节送玫瑰,母亲节送康乃馨。

  采摘这些花草的目的是表达对亲人以及朋友的思念和祝福。但是这芙蓉并没有送出去,文章中作者自问自答可以看出来作者的情绪出现了变化。由欢欣转为失落,还顾望旧乡,长路漫浩浩。

  (师)这两句既有人物动作描写,也有心理刻画,你能用形象的语言描绘出来么?“还顾”具有怎样的表达作用的?

  (生)明确:“还顾”一词,动作感和画面感很强,可以清晰的表现主人公孤独、忧愁、愁怅的形象和心情。表达了主人公极度痛苦的心情可是,并没有直接点明主人公的痛苦,这样就给读者留下了很大的想像空间,具有含蓄不尽的艺术效果。

  同心而离居,忧伤...

与备课教案范文相关的高中教案

精选优秀备课教案范文

备课教案范文 精选优秀备课教案范文

  写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教。以下是出国留学网小编为您整理的精选优秀备课教案范文,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  篇一:教案范文

  1、字体要求

  课题用四号黑体加粗,正文部分用小四号宋体,一级标题加粗。

  2、页面设置办法

  打开教案文档→文件→页面设置→页边距→上2.5厘米、下2.5厘米、左

  2.5厘米、右2.5厘米→版式→页眉1.7厘米页脚1.7厘米→确定。

  3、行距设置

  格式→段落→间距→固定值→20磅→确定。

  4、右边线设置

  格式→段落→缩进和间距→缩进→左缩进0字符、右缩进9字符→确定;

  格式→边框和底纹→边框→预览区→选择右边框→确定。

  5、插入页眉和页脚

  视图→页眉和页脚→在页眉上输入相关文字。

  6、每个新授课教案应包括以下基本内容

  ①课题、主备教师姓名;②教学目标;③课时计划;④教学重点;⑤教学

  难点;⑥教学方法;⑦教学过程(分课时教案中要含课时目标、过程设计、

  课堂练习、课堂小结);⑧布置作业;⑨板书设计;⑩教学反思。

  注:学生活动和教师活动融合在教学过程设计的每个环节中。

  7、每个复习(练习)课教案应包括以下基本内容

  ①复习课题、主备教师姓名;②复习目标;③复习重点;④复习难点;⑤

  复习方法;⑥知识体系归纳;⑦复习练习设计;⑧复习检测;⑨复习小结;

  ⑩复习反思。

  8、右边线空白处书写上课教师的再次备课。

  9、相关要求

  (1)小学语文按课文

  语文集体备课教案模板备课,每篇课文一个教案。

  篇二:教案范文

  教材分析

  学情分析

  本节课的教学内容是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。通 过“文具店”情境,帮助学生理解小数乘法的意义。借助直观模型, 使学生体会小数乘法的计算方法,提高学生解决实际问题的能力。

  11、通过具体的生活情景和实际操作,了解小数乘法的意义。

  教学目标

  结合小数乘法的意义,能计算简单的小数乘整数的得数。

  培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。

  教学难点重点

  了解小数乘法的意义,并能计算出简单的小数与整数相乘 的得数。

  使学生能计算出简单的小数与整数相乘的得数。 了解小 数乘法的意义, 并能计算出简单的小数与整数相乘的得数。

  难点

  教学准备

  师:小黑板 生:草稿本、三角尺

  教 学 过 程

  备 注

  一、复习 1、口算 25×4 = 7 ×20 = 2 角×4 = 4.7 +2.6 = 12 ×5 = 2.5 +2 = 5 –1.8 = 3+3+3+3=

  2、画图表示算式的意义 0.2+0.5 3、今天这节课我们继续学习有关小数的知识。 (口算是常规练习,画图是复习小数加法的意义,这些都为为学生 ...

与备课教案范文相关的教案范文

如何写备课教案范文

备课教案 如何写备课教案范文

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  篇一:备课教案范文

  一、课标解读

  课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。它体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议。语文课怎么上,其根本指导方针全在新课程标准里面。所以认真地解读课标,领会课标的思想是提高备课质量的重要前提。就以阅读为例,课程标准对于第一学段(1——2年级)的要求是“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”对于第二学段(3——4年级)的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”对于第三学段(5——6年级)的要求是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”这三个看似差不多的目标,其实仔细比较,各有侧重。一二年级强调的是“学习”,所以老师在教学时可以多采用范读、领读甚至教读的方法使学生达到目标。三四年级强调“用”,此时的学生已经初步掌握了一定的朗读方法和朗读技巧,应该把读的时间充分地留给学生,教学时可多采用自由读,小组合作读、评价读等教学方法。五六年级强调“能” ,此时学生由简单的模仿读、会读上升到掌握了一种朗读的能力,此时我们在课堂上则可以重视学生的个性化朗读,侧重于引导学生“你想怎么读?”“为什么要这样读?”总之,我们只有这样认真地研读了课标,才能让我们的心中亮起一盏明亮的航标灯。

  二、钻研教材

  钻研教材是备课中最重要的一环,我们拿到一篇教材,不是立即去找教参,而是首先把自己当成一个读者,大声地朗读,反复地朗读,读出语文味,读出自己对文本的感受和理解,只有这样,我们才能更好地指导课堂上学生的朗读,也只有这样,对于教材我们才有自己的认识和体会,而不是人云亦云,知其然不知其所以然。其次是把自己当成作者,掌握这篇教材的“文意”(文章的主要内容)、“文脉”(文章的走向与线索)、“文旨”(文章的中心思想和主题)、“文言”(文章的语言)、“文法”(文章的表达方法)、“文体”(文章的体裁)。再次是把自己当成编者,认真学习教参,领会本学期、本单元、本课需要达成的教学目标,教学重点,这样才不会造成面面俱到而造成的教学的高耗低效。

  三、了解学生

  备课不仅要备知识,还要备学生。如果教师真正认识到学生是教学过程中学习活动的主人,那么,教师在备课时就必须自始至终地考虑学生的具体情况,必须考虑确定什么教学目标、创设什么问题情境、如何引导学生的思路、师生之间选取什么沟通方式才能让学生真正成为主人。具体应了解学生哪些情况呢?

  (1)备课时应了解学生原有知识和技能的掌握情况,哪些内容已经学过,还有多少学生没有掌握好,是否在讲新课之前安排一个复习环节,重点帮助哪些学生复习。教师可以通过分析家庭作业、课堂提问、阶段测验等方式了解学生原有知识和技能掌握情况。

  (2)备课时还应了解学生已经具备了哪些学习能力、学习习惯、学习方法,哪些学习能力、习惯和方法需要进一步培养,哪些学习习惯和方法需要纠正。在教学过程中哪些学生接受能力强,哪些学生接受能力弱,如何区别对待,这也是备课时...

与备课教案范文相关的教案范文

精选备课教案范文

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  篇一:备课教案范文

  教案内容分为:教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学方案、教学反思 范例如下

  教学内容:冀教版《数学》六年级上册第14、15页。

  教学目标:

  1.结合具体事例,经历求比值、认识比的基本性质、化简比的过程。

  2.了解比的基本性质和分数的基本性质的关系,能运用比的基本性质简比。

  3. 体会数学知识间的内在联系,了解“黄金比”在生活中广泛应用。

  教学重难点:

  教学准备:一只毽子,分数的基本性质、比的基本性质写在纸条上。

  教学反思:

  补充说明:

  单元分析(数学、语文每单元教学之前要写整单元的单元分析),内容包括:

  一 单元教材分析;

  二 学生情况分析;

  三 课时安排:如 数学:《统计》单元 共需要( )课时

  语文:1课《桂林山水》:共需要( )课时

  2课 :共需要( )课时

  教案编写补充说明:

  1 整篇教案本着节俭的原则:字号(小四 宋体 固定值:20磅)(页边距:上下左右2厘米) (设置:双面打印)教学反思根据所留空地,写出适当 内容。

  2 教案原则上正反面一页,数学一课,语文一课时。

  3 数学一课时一反思,语文一课一反思。

  4 在复案时,要有批注、有勾画,可以用不同颜色的笔体现。体现培养学生的学习习惯

  备课教案模板。

  5 在写教学反思时:

  (1)本节课的成功之处;

  (2)本节课的不足之处;

  (3)对本节课的好的建议。

  (4)关注学生的学习习惯方面的反思。

  篇二:精选备课教案范文

  教 学 目 标

  过程与方 法 情感、态 度与价值 观 教学重点

  2.1 培养学生的空间想象能力,从空间的线线垂直过渡到线面垂直,逐 步培养和发展学生的几何直观和空间想象能力 2.2 通过对判定定理和其推论的证明及应用,加强学生逻辑思维能力和 推理论证能力的培养 3.1 利用线面垂直的判定定理的发现及概念,有效解决它在实际生活中 的应用 3.2 培养学生的创新意识及团队合作精神,提高学生学习数学的兴趣 使学生了解直线与平面垂直的概念,直线与平面垂直的判定定理及应用

  教学难点

  让学生理解直线与平面垂直的判定定理证明思路 “问题探究式”教学法,通过学生发现问题、分析问题和解决问题的过 程,让学生主动参与到教学和学习活动中来,形成以学生为中心的探究 性学习活动。 教学过程

  教学方法

  教学环节及时 间

  教师活动 问题 1:空间中两直线有什么样关系? 问题 2:平面内如何判定两直线垂直? 问题 3:在长方体中那些棱是互相垂直的?

  学生活动 自由作答

  1.复习引入(5 分钟)

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