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备课组年度工作总结1000字通用

备课组年度工作总结

  时间的脚步是缓慢且琢磨不透的,今年的工作也渐渐迎来尾声了,又要准备来写岗位的年度工作总结了。总结是不断提高思想素质和业务技能的一项工作。大家是不是在为不知道如何去写年度工作总结而烦恼呢?也许下面的“备课组年度工作总结”正合你意!欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!

备课组年度工作总结 篇1

  时光飞逝,又一个忙忙碌碌、充满挑战、富有收获的学期结束了,回顾这一学期我们五年级数学教研组的教研工作,我们深感累并快乐着,经过我们的努力,我们组数学教研氛围更浓了,每个人都有不少的收获。下面就这半年来的数学教研工作做简要回顾与总结,主要有以下几个方面。

  一、遵守教育教学常规

  本组老师工作态度认真,能够按照学校的各项规章制度认真完成学校的各项工作,服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规,保证按时高效的完成各项教育教学工作。能够做到早出晚归,热爱每一位学生,关心每一位学生的学习、生活、行为习惯等,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事。

  二、注重自身业务学习

  在繁忙的教育、教学工作间隙,我们组老师非常重视业务学习。因为只有学习才能更新理念,也才能更好的提高教育、教学水平。学习的形式有:在阅读杂志的同时,我们学习教育、教学理论;从网上查阅相关资料,在网上阅读优秀论文、优秀案例;听市级、区级、校级、组内的各类研讨课、展示课,并能展开积极的讨论与交流。每位教师都能达到听课20节以上并认真做好评课记录。以上的学习,对提高我们组老师的教学水平、分析研究教材的水平都有着极好的推动作用。本学期,我们组的金建训老师参加县教学基本功比赛获得了一等奖的好成绩。

  三、集体备课钻研教材

  本学期,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,继续采用集体备课这一形式,通过集体备课加强了教师间的合作交流,除了定期(每二下午)的组内活动外,我们还随时进行着教学上的讨论,不仅是我们自己组内老师,有时我们还请其他组有经验的老师共同参与。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

  四、认真落实后进生转化工作

  培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点,每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。随着年级的提高,学生两级分化现象更加明显,而我们数学教师大多带两个班的主课,有的还兼带了班主任或跨年级教学,教学任务很重。但我们还是通过多方努力去转化这些后进生,比如利用课余时间给学生辅导,发挥优生资源进行一对一辅导,经常与家长沟通争取家长的配合等。虽然很累,但看到他们的一点点进步,我们觉得累一点也值得。

  五、今后努力的方向

  “没有最好,只有更好。”

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们五年级数学教研组教师会继续相互协作,为了孩子,为了学校,把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间,提高学习、工作效率,力争做到愉快...

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2022年教研备课组年度工作总结简短(集锦6篇)

年度工作总结 教研备课组年度工作总结

  时间走的飞快,我们的脚即将进入新的一年,又到了写教研备课组的年终工作总结时候了。在总结过程中,它能使我们及时找出问题并改正。年终教研备课组的总结,需要重点写哪些方面呢?下面是出国留学网小编为大家整理的“{2022年教研备课组年度工作总结简短(集锦6篇)}”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

  2022年教研备课组年度工作总结简短(篇一)

  本学期以来,高二语文备课组老师在绕着学校的中心工作,认真贯彻“堂堂清”教学思想,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。现将本组具体工作总结如下:

  一、认真学习“堂堂清”教学思想,切实贯彻“堂堂清”教学模式

  本学期,我们在高一一学年的实践和思考的基础上,进一步研究、探讨“堂堂清”教学思想和教学模式。在语文教研组组长叶俊老师的带领下,通过共同学习,我们进一步提升对“堂堂清”思想内涵的理解,规范了课堂教学,提高了课堂教学效益。我们认为,“堂堂清”是一种教学原则,是一种目标要求和学习方法。堂堂清教学,不仅仅是一种课堂模式,更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容:问题前置,重视课前预习;独立思考,重视思维品质;自主合作,重视课堂展示;以学定教,重巩固提升。语文教学的堂堂清模式由五个系统板块构成,即目标系统、预习系统、自学系统、总结系统和反馈系统。基于这样的认识,我们确定了语文教学的散文、小说、诗歌、文言文和写作五种课堂教学基本模式。

  二、积极参加各级教研部门组织的教研活动

  积极参加市校两级教研部门组织的各类教研活动,全组六位教师六次集体参加马鞍山市教研部门集中组织的集体学习,四位教师报名参与承担了省级课题《高中语文地方课程资源的开发、利用研究》中支课题“高中语文校本教材的开发利用状况研究”部分研究任务,四名教师报名参加了市电教馆组织的七项电教作品培训学习。积极撰写教学论文,张飞的论文《一线串珠,让语文教学更简洁、流畅》获市级论文评选一等奖,王秀华《好课,从强化“文体”意识开始》获市二等奖,李友香《浅谈新课程背景下语文教学中结语设计》获市三等奖;此外,全组教师均认真撰写了学校布置的“堂堂清”教学论文,从不同的角度总结了自己在教学实践中的心得与思考。

  三、认真开展集体备课活动

  全组教师认真贯彻学校关于集体备课的规定。开学初,备课组即制定了集体备课的实施方案,主要实行“分工备课——集体商议——二次备课”的备课流程。备课组长制定集体备课的教案统一模板,并预留二次备课的空间。集体备课中充分发挥了六位教师在各方面的长处——吴佳老师的课件制作,张飞老师的教案编制,李友香老师的试卷组合,王秀华老师的资料搜集,鲍建平老师的教学规范,尹胜保老师的引领示范——极大提高了集体备课的效率,实现了备课组资源的共享。开学前的暑假,我们还协作编制的人教版必修五内容的同步导学案,该学案以堂堂清教学思想...

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学校备课组年度工作总结

学校备课组年度工作总结 备课组工作总结

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  学校备课组年度工作总结【一】

  一年来,九年级科学组全体组员通过共同努力,在课堂教学实践中结合学校进行的“1+6”模式课堂变革,不断探索理论与实践的结合,积极实践探究性教学,九年级,对学生来说,是比较特别的、又比较重要的一年,客观上给我们的初三教师提出了更高要求。本学期来兢兢业业认真完成常规,深入研究教法,汲取宝贵的教学经验,很好地完成了教学任务。具体工作总结如下:

  一、改进教学方法,创建学为中心的课堂

  学为中心的课堂是强调以学为主、以生为本,倡导“自主性、合作性、探究性”的学习方式,从而达成“知识能力、过程方法、情感态度价值观”三维培养目标。学为中心的课堂能够发掘学生学习的主观能动性,教会学生掌握学习的方法,引导学生发现自我价值,发挥学生的潜能,发展学生的个性,使学生真正成为主体,成为知识的主动建构者。学为中心的课堂能够充分调动学生学习积极性,激励学生主动思考创新,促进学生自身素质能力的拓展。

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  1、关注学生个性差异:注重激发学生的个性特征或者创新意识,尊重不同的才能和学习方式,能够有足够的空间和资源来拓展自身素质。如通过六人小组合作性学习,学生自己或发挥兴趣特长,或体验不同角色,各成员自己进行分工合作完成任务,通过对不同成员差异性评价,培养学生多元能力素质和特长。

  2、突出评价学习过程:不仅是关注学生学习的结果,注重对学生自主性、合作性、探究性学习过程的评价,突出学生能力要素发展...

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地理备课组年度工作总结

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  地理备课组年度工作总结【一】

  本学期,根据学校工作安排要求和学科实际,本备课组所有成员一如既往认真工作,搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测等一系列教学环节,积极参加学校组织的各项活动。截止学期末,各项工作都已如期完成。具体工作情况总结如下:

  一、通过学习学校教导处工作精神,我们有了自己新的体会:

  必须统一思想、转变观念、改进方法,努力创建高效课堂。

  二、团结协作,以良好的团队精神搞好备课组的工作

  我们地理备课组的老师们继续发扬以前的团结一致,协同作战的精神,以良好的心态,积极的工作态度,拼搏的精神做好本学期的工作,使本组教师共同进步。同时还配合各任课班级的班主任做好学生的思想工作,不让本学科拖学生后腿。

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  三、认真抓好业务学习

  以新课程改革为重点,以全面提高教师的业务素质和发展学生全面的素质为目标,以深入细致地落实教学常规,加强教学规范化和制度化为手段,以更新和转变教师的教育理念和教学方式为核心,全面推进课堂教学改革,优化教学过程,提高工作效率。

  四、备课组统一教学目标和要求,统一进度。

  本学期我们坚持了每周一次的集体备课,切实发挥了集体备课的实效。实现了教学过程进度的统一,明确教学目标、要求,探讨有效的教学方法,理解并突破重难点,做到先形成初案,在研究探讨、补充,最后根据不同的班级、教师形成个案,基本做...

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数学备课组年度工作总结

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  数学备课组年度工作总结【一】

  本学期开学以来,在学校创先争优活动的指引下,高一数学备课组11位教师教师结合本学期教学计划,认真学习学校的有关要求,认真履行备研组长与教师的职责,认真完成学校的各项工作,积极组织备课活动,加强学科的理论学习,使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作能力较强的数学组。现将上半学期工作总结如下:

  一、教学常规方面

  1、严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量,注意教学常规管理中的各个环节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。

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  2、集思广益,加强集体备课。不论在办公室中,还是周四教研活动中。我们研究教法,研究学法,真正体现了在竞争过程中合作,在合作基础上竞争,在研究状态下工作,在工作状态下研究的良好氛围。备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等,尤其是备课环节,人人有计划、有任务、有落实,充分发挥集体智慧,提高集体备课的质量。

  3、加强作业批改。全组教师尽量控制作业量规范化批改,做到有发必收,有收必做,有做必评,有评必纠,每次批改后把有问题的学生面对面批改,具有很强的针对性,深受学生爱戴。

  4、落实基础小测的高效性。按黄校长的指导要求,认真组织每天的基础小测验:做到“出题及时,考试小测定时,测后分析迅速,反馈讲评实效”。

  5...

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高三体育备课组年度工作总结范文

年终工作总结


  备课组对执行《新课程》的实施、研究起到一个极具重要的作用,对提高教学质量,指导学生的学习方法,了解教育方针具有推动作用。同时,加强教研组的凝聚力和提高教研组的工作效率。我们高三体育备课组积极探索,努力钻研,采取了行之有效的“五做到”与“五不要”方法,收到成效。现作如下几方面总结:

  一、做到充分准备,不要仓促上阵

  俗话说:不打无准备的仗。同样的道理,教师也应该不上无准备的课,我们高三体育备课组同仁一致做到备好课,备好课是上好课的前提,则必须要做到:1、备教材,做到心中有书,达到懂、透、化的程度。懂,就是对所教内容、示范、技能弄通,弄懂;透,就是从知识体系上把握和领会教材的编写意图,找出重点,突出难点,抓住关键。化,就是把教材的死知识转化为教师活的知识,并与教师的思想感情融为一体。2、备学生,做到“心中有数”。要深入了解学生的基础、技能、兴趣、态度、素质差异等。3、备教法,做到手中有法。要从教材的内容和学生实际出发,以启发式教学为指导思想,提高学生的发散性思维,养成学生研究性学习的习惯。4、备场地,做到脑中有场地,这是体育课的关键之一,合理的场地设计是提高学生兴趣,增强课堂质量,以他们步步深入的教学蓝图。

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