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六年级复习课教案收藏

六年级复习课教案 复习课教案

  每一位教师都需要在上课之前制作好自己的教案和课件,如果还没有完成的话就需要引起注意了。教案是为了完成教育教学任务而制定的计划书,在编写教案和课件之前,我们应该考虑哪些问题呢?今天我在网络上看到一篇文章,题为“六年级复习课教案”,我想与大家分享,一起共创更加出色的未来吧!

六年级复习课教案 篇1

  1、我国的名山大川:五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山)、九华山、普陀山、武夷山、黄山。

  2、《三亚落日》是一篇写景散文,作者运用清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽的风光的赞美。

  3、“在三亚看落日真有诗意”总括全文,点明题意,是点睛之笔。

  4、三亚在我国海南岛的最南端,属热带海洋季风气候,素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。

  5、《烟台的海》全文围绕“独特”这个中心词展开,行文结构:总——分——总,按一年四季(冬春夏秋)的顺序描写烟台的海上景观。

  6、课后习题2(体会两个“扑”字的细微差别):

  ①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。(“扑”让人感到了海的壮观景象。)

  ②……又害羞似的退了回去,然后又扑上来,像个顽皮的孩子。(“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。)

  7、叶圣陶:中国文学家,教育家,出版家,原名叶绍钧,江苏苏州人,长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》。

  8、卢沟桥事变:也称“七七事变”。 “九一八变事变”:1931年9月18日。

  10、《半截蜡烛》课文以“半截蜡烛”为叙事主线。

  11、词牌是填词时用的曲调的名称,词牌名有:清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。

  12、课后习题3(体会一下带点字的意思):

  ①谁敢来劝阻我,我就处死他。(这个“死”与“生”相对,表示失去生命。)②可是吴王已经下了死命令。(“死”表示不可更改。)

  书籍是人类进步的阶梯——高尔基 书籍是全世界的营养品——莎士比亚

  14、四次实验分别是:蒙上蝙蝠的眼睛,堵住蝙蝠的鼻子,用油漆涂满蝙蝠全身,堵住蝙蝠的耳朵。

  17、会用“无……不……”、“无不”造句。

  ……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色,全班同学无一人不爱他上的课。

  ……无不……听了他讲的故事,大家无不啧啧赞叹。

  18、夹竹桃:是我国各地常见的栽培观赏植物,它的叶片像竹,花朵如桃,故而得其名。夹竹桃的故乡在印度及伊朗,夹竹桃的叶面有蜡质,既有很强的耐寒能力,又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长,它对粉尘、烟尘有较强的吸附力,每平方米面积能吸附灰尘5克,因而被誉为“绿色吸尘器”,夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒,人若误食,会引起中毒,因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。

  19、《马诗》、

  燕山——山名。钩——弯刀,是古代的一种兵器,开似月牙。

  (一)保护正确的读书姿势,爱惜学习用品。

  (二)认真写好铅笔字,乐于倾听,勇于发言。

  (三)勤于朗读背诵,乐于课外阅读。

  (四)勤查...

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小学复习课教案锦集13篇

小学复习课教案 复习课教案

小学复习课教案【篇1】

  教学内容:

  教材第101~102页期末复习16~19

  教学目的:

  通过复习提高学生用学到加、减、乘法解决日常生活中的实际问题的能力,发展学生思维。

  教学准备:

  实物投影仪。

  教学过程:

  一、导入新课。

  今天我们上一节复习课,看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。

  二、基本训练。

  列式计算。

  3个6相加是多少? 3的6倍是多少?

  3与6的和是多少? 3比6少多少?

  仔细审题,集体列式口答。

  三、复习。

  1、期末复习16。

  (1)出示第16题,说一说这道题已知什么?为什么?

  (2)学生独立完成,集体订正时说说为什么用乘法算?你是怎样想的?

  (求3人浇多少棵,也就是3个4是多少,用乘法计算。)

  (3)学生集体口答书中的三个问题。

  2、期末复习7。

  (1)出示第17题,提问:图中有哪些商品?它们的价格分别是多少元?

  (2)你能解决书中所提的问题吗?

  学生独立解答书中第1~4个问题,集体交流说说想法和算法。

  (3)选出你喜欢的两件玩具。算一算买这两件玩具一共要多少元?(学生独立解答,小组内交流)

  (4)根据这道题所给的条件,你还能提出哪些数学问题?

  (分组讨论,集体交流时各小组汇报讨论结果。)

  3、期末复习18。

  (1)出示第18题图,提问:图中有哪些商品?它们的价格分别是多少元?

  (2)你能解决收中所提的问题吗?

  学生独立解答书中所提的3个问题,集体交流时说说想法和算法。

  (3)根据这道题所给的条件,你还能提出哪些数学问题?

  (分小组讨论,集体交流时各小组汇报讨论结果。)

  (4)期末复习19。

  (1)出示第19题,看图说一说这道题告诉我们什么?需要解决什么问题?

  (图中告诉我们小松鼠采了5个椰子,小猴采的比小松鼠的4倍多一些,5倍少一些需要解决的是猴子最少采了多少个,最多采了多少个)

  (2)提问:小猴采的比小松鼠的4倍多一些,5倍少一些。是什么意思?你会解答吗?

  (3)集体交流说说你是怎样想的?

  四、作业布置。

  教学后记:学生课堂气氛好,解决实际问题。

小学复习课教案【篇2】

  第一课时

  教学内容:用一位数乘、除多位数的口算、笔算

  教学目的:使学生能够比较熟练地口算用一位数乘整十、整百、整千的数和两位数(每位乘积不满10)以及相应的除法;比较熟练地笔算用一位数乘、除多位数;会用乘法验算除法(包括有余数的除法).

  教学过程

  

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关于小学数学复习课教案8篇

小学数学复习课教案

关于小学数学复习课教案 篇1

  教学内容:教科书第55页的内容,完成练习十三的第l一3题。

  教学目的:使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识,认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别,发展学生的空间观念。

  教具准备:

  ①圆柱、圆锥的模型各一个;②画有形状、大小以及摆放位置不同的几个圆柱的投影片;③画有形状、大小以及摆放位置不同的几个圆锥的投影片;④分别画有圆柱、圆锥立体图形(标有各部分名称)的投影片;⑤画有圆柱的表面展开图的投影片。

  教学过程:

  教师:在这个单元里,我们学习了两种新的立体图形:圆柱、圆锥。知道了它们的特征、学会了如何求出它们的体积等知识。现在我们就来整理、复习一下这些知识,以便加深认识,并学会运用这些知识解决一些简单的实际问题。

  一、复习圆柱

  1,圆柱的特征。

  (1)教师出示画有形状、大小以及摆放位置不同的几个圆柱的投影片。先让学生观察,然后指名让学生回答教师的提问,引导学生说出正确的答案。

  教师;这些图形叫什么图形(圆柱。)

  有什么特点(圆柱是立体图形,圆柱有上、下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆。两个底面之间的距离叫做高。侧面是一个曲面。)

  随着学生的发言,教师做简单的板书。

  (2)做第55页第1题的上半题。

  让学生将圆柱的特征自己用简单的词汇填写在表中。教师指出举例一栏要填写在日常生活中形状是圆柱的实物。

  2,圆柱的侧面积和表面积。

  (1)教师出示画有圆柱的表面展开图的投影片。先让学生观察,然后指名让学生回答教师的提问,教师引导学生说出正确的答案。

  教师:圆柱的侧面是指哪一部分

  它是什么形状的(长方形或正方形)

  圆柱的侧面积怎样计算(底面的周长高)

  为什么要这样计算(因为:底面的周长=长方形的长,高=长方形的宽)

  圆柱的表面积是由哪几部分组成的(圆柱的侧面积十两个底面的面积)

  随着学生的发言,教师做简单的板书。

  (2)做第55页第2题的第(1)、(2)小题,第3题上半题求圆柱表面积部分。

  让学生独立做题,教师行间巡视,做完以后集体订正。

  3.圆柱的体积。

  (1)教师出示画有圆柱体的投影片。指名让学生回答教师的提问,引导学生说出正确的答案。

  教师:圆柱的体积怎样计算(底面积高)

  计算的公式是怎样推导出来的(把圆柱切割开,拼成近似的长方体,使圆柱体的体积转化为长方体的体积。根据长方体的体积=底面积高,推出圆柱体的体积=底面积高。)

  圆柱体的体积计算的字母公式是什么(V=SH)

  随着学生的发言,教师做简单的板书。

  (2)做第55页第3题的上半题。

  让学生独立做题,教师行间巡视,做完以后集体订正。

  二、复习圆锥

  1.圆锥的特征。

  (1)教师出示画有形状、大小以及摆放位置不同的几个圆锥的投影片。先让学生观察,然后指名让学...

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关于小学数学复习课教案1500字精选

小学数学复习课教案

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  学贵得师,亦贵得友。作为一名兢兢业业的老师,通常都需要借助教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们在开始写教案之前,要做什么准备呢?你可以读一下出国留学网的编辑整理的关于小学数学复习课教案,供你参考和使用,请收藏和分享。

关于小学数学复习课教案 篇1

  教学内容:

  有关长度单位(千米.分米.毫米)和时间单位(时.分.秒)的整理与复习。

  教学过程:

  一、谈话导入:

  谈话:上节课,我们一起去看台上参观了学校的运动会,而且解决了许多数学问题。今天,我们要先去跳高场地参观,看看有没有更多的收获。[出示情境图中的跳高场地部分]

  二、复习长度单位:

  1.同学们,仔细观察图画,你从图画中得到了哪些有关的数学信息?

  2.你能提出什么数学问题?

  (小女孩的跳高成绩是多少?)

  指名解决问题

  3.这些信息与我们学过的哪部分知识有关系?

  4.回顾一下,到现在为止,我们都学过了哪些长度单位?

  (千米.米.分米.厘米.毫米)

  5.它们之间分别具有什么样的关系呢?

  (引导学生回顾学过的知识)

  6.巩固练习:

  5千米=()米3000米=()千米

  8分米=()厘米60分米=()米

  ()毫米=3厘米()分米=9米

  ()米=8千米()米=70分米

  7厘米=()毫米

  8.扔铅球的小男孩扔了多远?

  4米5分米是多少分米?多少厘米?

  [设计意图]本学期学的长度单位有三个:千米.分米.毫米,在复习这三个新的单位的同时要注意联系以前学过的米和厘米来进行,引导学生弄清它们之间的转化关系是关键,使长度单位的知识系统化,条理化。

  三、复习时间单位:

  1.谈话:跳高场地很热闹,跑道上的比赛更精彩!看,那里正在进行1500米的比赛,第一名已经顺利冲过了终点,让我们了解一下他的成绩吧。[出示情境图中的跑道部分]

  2.你还想知道什么?

  (学生可能会提出:一千五百米的学校记录是多少?学生也可能会提出其他问题,教师可以相机进行指导。)

  3.下面我们就一起来解决这个问题。要解决这个问题需要用到哪些数学信息?

  4.独立解决这个问题,集体交流。

  5.比分表示时间更短的单位是什么?表示比较长的时间,我们一般用什么作单位?

  6.你能用这三个时间单位说几句话吗?

  (引导学生联系生活实际,应用学到的数学知识。)

  7.巩固练习

  (1)拨钟表,认时间

  (教师拨钟表,学生认时间;教师说时间,学生拨钟表。)

  (2)填空练习

  2时=()分60秒=()分

  3分=()秒()分=1时

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