如何编写好教案呢？一名合格的教师在准备教学内容时都会提前准备，授课之前，老师根据自己的授课内容制作教案。教师在编写教案时一定要从实际出发，下面出国留学网小编为大家整理的“大自然文字说课稿”，本文供你参考，希望能帮到你！
大自然文字说课稿 篇1
教学目标：
1、理解这里的“文字”指的是知识。
2、有感情地朗读课文，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。
教学重点：
理解课文内容，知道大自然中充满各种知识，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。
教学难点：
理解“天上的每一颗星就是一个字……”等句子。
授课时数：
2课时。
教学过程：
第1课时
一、知识铺垫
读民谚，理解句意。
思考：人民群众的智慧从何而来？
二、导入课题
1、板书“文字”。问：你知道什么是文字吗？
2、揭示课题：同学们，提到文字，我们首先会想到书本上的文字，但今天我们要讲的文字却与我们书本上的文字不同，它是新奇的、有趣的。那么它是什么样的文字呢？这节课我们来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》。（板书）
3、还记得以前学过的课文《石头书》吗？除了石头，大自然中还有哪些事物有文字呢？
二、自学课文。要求：
1、读通、读顺课文。
2、不理解的字词，查工具书或联系上下文理解。
3、大自然的文字是写在哪本书上的文字？这种文字指的是什么？请大家速读课文，回答这两个问题。（明确：大自然好像一部书，大自然的文字是指书中的星、云、鸟、石等物。）
三、检查自学情况。
1、分节朗读课文。正音，评议。
2、交流字词的意思。铁砧 星座 罗盘……
3、说说大自然的文字是写在哪本书上的文字？这种文字指的是什么？
四、写字指导
１、指导要点：“耸”的写法。
２、学生在书上描红。
五、布置作业
１、抄写词语。
２、读课文。
第2课时
一、听写生词
二、精读课文，深入领会
1、默读课文，找一找课文举了哪些例子说明认识“大自然的文字”对人类的作用，划出有关句子。
2、交流勾画的句子。谈一谈自己的认识。
3、知识迁移：那么，如何认识大自然的文字呢？我想给大家讲...