如何教育问题孩子

(一)原因

1、政府投入不足

国家投入不足，是教育面临的最大瓶颈。根据1993年的社会经济发展纲要，计划到2000年教育投入占GDP总量应该达到4%，但是实际只有3.32%，以这个比例，国家累计少投入7000个亿。近几年教育投入占GDP的比例，不但没升反而下降：2000年为3.32%，2004年为2.7%，2005年只有2.16%。政府不投入或投入不足，所有压力就全压到学校身上。学校职责是办好学校，教书育人，培养合格人才，却还要承担起筹款还贷任务。

2、教学资源不公平

3、家长们的期望值太高

家长“望子成龙”，相互攀比追逐“名校”。由于传统文化的积淀和社会用人制度的导向，家长“望子成龙”，相互攀比追逐“名校”，不但导致期望值

过高，同时也是造成学生课业负担过重的根本原因。许多孩子从一出生，家长就打听上哪个学校，如果自己小区的学校好点，一出生就落户口。如果差点，就舍近求远。这样就有了择校费，而且伴随安全、上下班接送、交通堵塞等问题。

4、利益驱使

5、 监督制约机制不健全

6、查处不严

7、群众自我保护意识不强

(二)措施

“十一五”期间，教育如何才能让人民满意?教育部部长周济接受记者采访时表示，必须切实把教育放在优先发展的战略地位，坚持以全面实施素质教育为主题着力完成“普及、发展、提高”三大任务，在制度、投入和环境三方面采取有力措施，以更大的精力、更多的财力，努力实现教育事业又快又好发展。

三大任务：一是普及和巩固九年义务教育;二是大力发展职业教育;三是提高高等教育质量。

“上学难、上学贵”是目前人民群众普遍关心的热点问题。对此，周济表示，当前我国教育改革和发展的基本矛盾，是现代化建设事业、人民群众对于优质教育的强烈需求和优质

教育资源供给严重不足之间的矛盾。当前教育存在的困难和问题，有的是社会深刻变革中矛盾和问题的反映，有的是大发展中伴生并发的问题，有的是社会主义初级阶段长时期存在的问题和深层次矛盾，今后还会出现许许多多新的困难和问题。我们要正视这些困难和问题，并通过改革和发展的办法积极予以解决。

要解决人民群众关心的这些问题，必须确保教育优先发展，进一步加强各级党委和政府对教育工作的领导和统筹力度，在制度、投入和环境三方面采取有力措施。

三项措施：制度、投入、环境 。即：

一是要加大改革创新力度。抓紧研究解决重大问题和突出问题，特别是困扰教育改革和发展的长期性困难和深层次矛盾。进一步完善教育管理体制，理顺政府、学校与社会的关系;积极推进办学体制改革，不断探索发展教育的新模式;积极发展民办教育，形成公办和民办教育共同发展的格局;深化高校科技体制改革，探索建立产、学、研合作的良性机制。

二是加大投入力度，加强教育管理。依法加大教育投入，逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4%。完善农村义务教育...

　　葡萄牙移民 是欧盟成员国、还是申根国家，因此拿到临时、永久居民权的移民者都可以享受葡萄牙12年免费的义务教育，并以欧盟绿卡身份申请葡萄牙大学以及其他共26个申根国家的大学。葡萄牙的高中提供优质国际预科证书课程(也叫IB课程)，国际文凭组织为高中十一、十二年级设置的大学预科课程，包括六个基础学科领域，课程难度和国际认可度都相对较高。葡萄牙的IB课程在全世界非常有名，基本上学生认真学习都能考到这个分数以上。像牛津、剑桥包括葡萄牙的科英布拉大学，都能够申请。而IB课程考到37分以上就可以申请国际一流的名校了。IB课程的认可度远高于国内一流高中的成绩认可度。

　　欧洲的大学都是分本地学生和国际学生两方面招生的，国际学生比例远低于本地学生。持有欧盟居留权的学生可以享受和欧洲公民一样的就学待遇，也就意味着学费大概可以比国际学生减少40%左右。另一方面，一些国际名校如牛津、剑桥等，以及欧洲学校的许多专业诸如医学、艺术、精算、法律等专业并不对国际高中学生开放。也就意味着，除非在欧洲读书，否则就没有资格申请这些学校。如科英布拉大学，是葡萄牙乃至全世界最古老的大学之一，成立于1290年，该校最有名的精算、社会学、医学等专业，就只招收欧盟国家的学生，不对国际学生开放。

河南招警考试马上就要开始了，我觉得今年考的热点应该是职业教育问题。2011年过完年后我国出现了用工荒问题已十分突出。近年来，我国各地普遍出现了“技工荒”。劳动和社会保障部2010年的调查和统计数据表明：目前全国技术工人供不应求的局面普遍存在，尤其是高技能人才严重短缺。

问题背景：

在20世纪90年代以前，我国职业教育发展主要是通过大力兴办和发展中等职业教育来实现的，中等职业学校在人力资源开发中发挥了不可替代的重要作用。但由于多方面因素的影响，近年来中等职业教育发展速度放缓。1997年以来，就业前中等职业教育在校生数徘徊不前，而所占比例则呈明显的下降趋势，从1996年的56.8%下降至2003年的36.9%，下降了近20个百分点。1993年后，我国职业教育的层次结构发生了显著变化，基本形成了以中等职业教育为主体，中、高等职业教育相衔接，与普通教育相沟通的职业教育体系框架。高等职业教育成为职业教育发展的一个新的增长点。但目前发展比较迅速的高等职业教育主要还是2-3年制的专科教育，且在专业设置、人才培养规格、层次与培养模式上均难以适应劳动力市场的需求。一些大学的专业设置没有以市场需求为导向进行规划。据有关资料显示，近年大专院校增长最快的10个专业，其毕业生的就业率全面下降，其中艺术设计专业下降21.6个百分点，就业率仅为59.7%。尽管目前各类职业学校已达2万多所，但以培养高技能人才为主要目标的只有200多所高级技工学校和技师学院，这些院校存在经费不足、毕业生待遇未得到很好解决等问题，难以在短期内迅速培养出大批高技能人才。我国目前高等职业教育的整体发展水平难以满足现代化建设对高素质劳动者和专门人才的需求。

问题的主要表现为：

一是高技能人才数量短缺，已经不能满足经济发展需要。技师和高级技师占全部技术工人的比例不到4%，而企业需求的比例是14%以上，供求之间存在较大差距。

二是各技术等级的劳动者在劳动力市场上都处于供不应求的状况，技师和高级技师严重短缺。企业对技术工人的需求比已经大于对工程技术人员的需求比。

三是在制造业发达的地区，技术工人尤其是高级技能人才的短缺状况更加严重。

四是我国对技能人才特别是高技能人才的需求呈现出日益强劲的势头。据测算，到“十五”末，我国技能劳动者需求总量将增长20%-25%，其中，高级以上技能劳动者所占比例预计增长15-20个百分点，特别是技师、高级技师的需求将翻一番。

关于该社会问题的解决对策，结合国内的主流观点，主要有以下几点：

(1)建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系，推动职业院校更好地面向社会、面向市场办学。

(2)进一步深化职业教育的教学改革。根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法。合理调整专业结构，建立弹性学习制度，逐步推行学分制和选修制。

(3)推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。

(4)建立和完善遍布城乡、灵活开放的职业教育和培训网络...

教育是国家发展的基石，教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来，教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。因此教育问题历来都得到了党中央、国务院的高度重视，是社会关注的焦点，也是国家机关录用公务员考试直接或间接考查的主题之一。在中华图研究中心重点阐述了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的五大主要任务及教育事业发展需要研究解决的一些重大问题。

□ 新闻

2009年1月7日，在教育部举行的新闻发布会上，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)办公室文件组组长、教育部政法司司长孙霄兵介绍，中央对《规划纲要》制定工作提出了很高的要求，明确提出要努力制定一个让人民群众满意，符合中国国情和时代特点的规划纲要。为此，在《规划纲要》制定过程当中，认真总结改革开放30年以来我国教育改革发展的成就和经验，研究全面建设小康社会和人民群众对教育的新需求，瞄准世界教育发展变革的前沿，借鉴世界先进的教育理念和教育经验;通过充分认识我国教育发展的阶段性特征，积极探索中国特色社会主义教育的特点和规律，研究解决教育改革发展面临的突出矛盾和问题;突出以实施素质教育为主题，以提高教育质量为核心，以优先发展教育、建设人力资源强国为目标，从我国现代化建设的总体战略出发，对未来12年教育改革发展做出全面的规划和部署。

据孙霄兵介绍，《规划纲要》的主要任务有五项：

第一，制定新时期教育发展的指导方针和战略目标。在优先发展教育、促进教育公平、培养创新型人才、提高教育服务经济社会发展的能力等方面，提出符合国家战略和群众需求、反映教育规律和世界教育发展趋势的指导方针。科学确定到2020年我国教育改革发展的战略目标、总体任务和重大部署。对教育规模、结构、质量以及分阶段、分地区的目标提出具体要求。制定提高各级各类教育现代化水平的基本目标和总体思路。同时研究制定城乡、区域教育改革发展的目标，以及主要政策措施和重大工程项目。提出进一步完善现代国民教育体系，构建终身教育体系，建设中国特色社会主义现代化教育体系，构建全民学习、终身学习的学习型社会的战略目标和重大政策措施。

第二，提出提高教育质量、推进素质教育的重大战略和政策措施。把提高教育质量作为改革发展的核心，将素质教育贯穿于各级各类教育，努力提高青少年思想道德、科学文化和健康素质，着力培养青少年的社会责任感、创新精神和实践能力。针对素质教育面临的突出问题和深层次问题，制定提高教育质量、实施素质教育的重大政策措施。切实减轻中小学学生负担，完善教育质量保障体系。把依靠教育家办教育、加强教师队伍建设作为关键措施。

第三，确定各级各类教育的发展思路和重大措施。综合考虑人口变化、学龄人口结构、经济结构、就业结构和社会发展的特点，主动适应工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的新要求，对各级各类教育的改革和发展做出专题性规划。分析各级各类教育的需求与供给关系，优化各级各类教育结构、比例和地区布局。研究推进义务教育均衡发展、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量、高度重视学前教育、关心特殊教育、促进和规范民办教育和发展远程教育、继续教育的工作思路、重点项目及重大政策措施。着力解决农村教育发展面临的突出问题，特别是农村学校的办学标准、校舍标准、教师队伍建设等问题。促进中西...

　　[小编按]

　　美国大使馆拒发移民签证的六大原因

　　1.经济方面的原因

　　2.政治及违反移民法规方面的原因

　　3.刑事方面的原因

　　4.申请手续方面的原因

　　5.道德方面的原因

　　6.生理医疗方面的原因

　　移民美国如何解决子女教育问题

　　近两年，美国投资移民法案的走向一直受到了移民业界和投资者的关注，毕竟，EB-5投资移民项目性价比极高：一人申请，全家获得绿卡;对申请人和投资额的要求低，仅需投资50万美元，投资期满全额返还，相当于用极低的利息让全家(包括投资者配偶及子女)获得了美国身份。《2012胡润财富报告》显示，60%的富豪已有移民计划或已经移民，85%的富豪考虑让子女出国。

　　美国名校入学资格，您的子女有了吗?

　　对于资金充沛的高资产人群、尤其是关注子女教育的人士来说，应尽早办理投资移民。原因如下：一，加快子女融入美国社会的速度，提高归属感和认同感。二，增强语言能力，充分与美国社会、美国人沟通，不让语言成为障碍。三，获得名校热门专业名额、享受超低学费和助学贷款。

　　美国名校一直是家长和学生追逐的对象，虽然精英人士可能并不在意子女每年几十万的学费，但--名校热门专业的名额，您的孩子有吗?美国对本国公民非常照顾，名校的热门专业，80-90%的名额是只对本国公民开放的，甚至“贫困家庭”可以学费全免，哪怕他上的是哈佛大学。

　　以下是2011年美国名校在中国大陆的招生数量统计(仅供参考)：

　　哈佛大学：9个

　　斯坦福大学：13个

　　耶鲁大学：13个

　　普林斯顿大学：4个

　　哥伦比亚大学：14个

　　布朗大学：27个

　　麻省理工学院：5 个

　　达特茅斯学院：4 个

　　宾夕法尼亚大学：16 个

　　杜克大学：26个

　　以哈佛大学为例，录取率是多少呢?7%!即100个优秀学生中，仅录取7人。如果家长提前办理了投资移民，获得美国身份，再让有美国身份的子女上学或申请名校，完全可以避开与国际留学生的激烈争夺，以本地生的身份轻松获得名校、热门专业的入学资格。

　　纠结?操心?学区房?

　　对于中国的中产阶级来说，子女从幼儿园到上大学，需要家长操心的事情足以耗去大部分的精力。

　　在中国，孩子尚未“落地”，就被“经验丰富”的朋友们屡次“教育”：选好学区房了吗?户口落哪里了?知道附近有几家幼儿园吗?都挨个去问了吗?知道幼儿园入学有多难吗?比上大学还困难!谁家的谁谁谁，在幼儿园开放报名前三天就去门口排队了，好歹还是抢上名额了……让人不禁感叹，作为中国家长，实在不易，成为“铁人”还不行，更要成为“超人”，要被“拼爹”。

　　过了这关，还有下一关，以学区房来说，又是一道关卡。以今年北京的学区房来说，优质的教育资源集中在市中心，以海淀区居多。根据9月的学区房报价来看，每平米均价在3-5万元左右，名校周边的学区房，报价已达每平米8万元，以一家三口能正常居住的面积80平米来看，一个学区房需要4...