如何教育高中孩子

　　感恩，是为了让他们懂得尊重别人，对别人的给予心存感激。教育孩子感恩就从父母做起，从身边的小事做起。以下是出国留学网小编整理的家长如何教育孩子学会感恩，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　孩子不知道感恩，是因为不知道什么是恩情!孩子从小在“独”的家庭氛围里，生活在富裕的物质环境中，要什么有什么，从来都是“满足”，没有过“缺失”感。没有对“缺失”的意识，就不会有对“需要”的意识，也就不可能有弥补“缺失”——满足“需要”的安宁体验，也就不知道“需要”得到的不易，自然就不知道什么是恩情了。

　　“缺失经验”的获得对孩子的整个成长来说是必不可少的。所以，知“恩”从体验“缺失”开始。具体怎么做就不用我来告诉大家了吧。只需让孩子认识到别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然。无论是父母抚养他们，还是老师教给他们知识，还是朋友给予他们友情以及其他人给予的帮助，这一切都是“恩情”。

　　当孩子知道了恩情，下一步就是感恩了。感恩，是为了让他们懂得尊重别人，对别人的给予心存感激。教育孩子感恩就从父母做起，从身边的小事做起。

　　一、父母言传身教。

　　家庭是孩子第一个，也是永远的学校。父母是孩子第一个，也是永远的老师。父母自己做到关心、感恩老人，关爱、感激他人，孩子自然会受影响。特别是接受帮助时，一定要表示感谢。

　　二、让孩子从感恩父母开始。

　　父母应该让孩子理解父母的艰辛。有意识地把孩子带到自己的工作现场，让孩子一起参与劳动，让其亲身感受一下父母工作的艰辛，挣钱的不易。父母所付出的一切也不是理所当然。每年的春节、父亲节、母亲节、重阳节等节日是对孩子进行感恩教育的最好时机。可以事先跟孩子说：“过节了，爸爸妈妈辛苦这么久了，你是不是该感谢一下父母?”接着可以帮助孩子一起动手做一份“专属礼物”。当收到礼物时，要记得对孩子的努力表示感谢：“谢谢你，你这么爱爸爸，真让爸爸感到高兴!”这能让孩子从被感谢中感到快乐，从而更愿意去帮助别人。

　　三、从日常生活的点滴做起

　　让孩子参与劳动，把感恩化为一种行动。父母要知道，孩子的好品质、好行为是不断培养出来的。父母要让孩子从细微处入手，从小事做起。为了让孩子懂得主动尊敬他人，感恩大家，父母可以从“谢谢、晚安”开始培养孩子的好习惯。家中洗碗、擦地等孩子力所能及的劳动，要让孩子自己去做，一方面可以让孩子感到他是家中的一份子，有种归属感;另一方面他也可以用行动表达他对家庭的感恩。

　　四、让孩子在对比中学会感恩。

　　父母可以带孩子到孤儿院或伤残医院参观，可以鼓励、组织孩子与贫困地区的孩子结对交友等，让孩子在对比中体会过去不懂得、不在意因而也不会珍惜的东西，改变孩子的冷漠，从而引发其慈悲心、惜福心、感恩心。

　　如果你的孩子在接受每一份帮助时都懂得说“谢谢”;懂得关爱、感恩家人、朋友，那么恭喜你，你的孩子已经拥有了一颗感恩的心了。

　　“教育首先要引导儿童沿着独立的道路前进。”幼儿期是孩子从完全依靠父母开始向独立自主过渡的阶段，是培养和训练孩子独立性的重要时期。以下是出国留学网小编为您整理的如何教育孩子之懒教育法，供您参考，更多详细内容请点击实用资料栏目查看。

　　家长对孩子的过分呵护，是孩子自理能力差的主要原因。许多家长忽视了孩子在逐渐长大，不相信孩子的能力，认为孩子就是孩子，需要家长的保护，比如：有些家长怕孩子不会削铅笔，先把铅笔削好;怕孩子上学途中发生意外，长期为孩子当“随行保镖”，等等。

　　还有些家长为了让孩子专心学习，什么事都不让孩子去做。早晨起床帮孩子叠被，上学前帮孩子收拾书包，有时还经常被孩子埋怨，忘了带某些学习用具了。

　　要知道，孩子生来并不是要人照顾的，他们的依赖性多半与父母的包办代替有关。父母包办、代替得越多，孩子的依赖性就越强，选择的机会就少了，做决定的机会当然更少，就会养成凡事依赖父母的习惯。反之，如果父母不插手孩子可以做的事，孩子没有了依靠，就会自己开始动手做了。总之，只要家长有意识地锻炼孩子独立生活的能力，放手让孩子自己去走人生之路，孩子会比家长们想象得更独立、更成熟。

　　“懒”妈妈心得现在不少独生子女的家长对孩子过分地宠爱，过度地保护，过多地照顾，生活上包办代替，致使许多孩子缺少独立性，生活自理能力低下，依赖性强，意志薄弱，这是家庭教育的一大弊端。所以，每一位家长都要认识到培养孩子独立性的必要性和重要性，转变教育观念及态度，有意识地做一位懒妈妈。

　　心得1：支持孩子自己来独立自主是孩子的自发要求，是他们自身发展的需要。孩子从两三岁开始就产生强烈的自主愿望，常常执拗地说“我自己来”“我自己吃”“我自己走”，感觉自己有能力做好自己的事，不想受到别人的干预，也不愿得到别人的帮助。这表明孩子开始有了自我意识，有按照自己意愿行事的要求。这种渴望独立自主的倾向是幼儿期重要的心理特征。

　　在这种情况下，想要当个称职的妈妈，就要适当满足孩子的独立愿望，支持孩子“自己来”。凡是孩子能自己做的事，妈妈就要支持他自己做，并随着孩子年龄的增长，不断扩大他“自己来”的范围，而不能事事包办。比如，当1岁的孩子吃饭时要自己来，妈妈不妨满足孩子的要求，不要怕孩子把饭撒到桌上;当孩子2岁左右要自己洗手洗脸，自己爬楼梯、穿脱鞋子等时，懒妈妈也应该支持孩子这样做。这样既可锻炼孩子动作的灵活性、准确性，又可增强孩子自理的能力。

　　心得2：称赞孩子的自我服务行为。心心与拉拉住在同一个小区，同上一所幼儿园。他们的妈妈都很疼爱他们，但是两人教育孩子的观点不同，做法不同，因此对孩子产生的影响也不同。

　　孩子上中班时，幼儿园老师要求孩子学习整理床铺，到学校后还要讲述自己的心得。两个孩子清晨起床后按照老师教的方法，自己动手叠被子。

　　因为孩子是第一次叠被子，所以叠得都不怎么好。但是面对孩子自己动手叠的并不整齐的被子，两位母亲是怎么做的呢?

　　心心的母亲气冲冲地冲孩子喊着：“我说你不会叠，你偏要逞能，看!叠得乱七八糟，像什么样子!去去去，让我重新给你叠。”妈妈不由分说地把孩子费了九牛二虎之力才叠好的被子打开，重新叠了起来。心心沮丧地走到一边，伤心极了，从此她再也不愿“逞能”了，不想再尝试做任何没做过的事情，反正妈妈能干，让妈妈去干好了。结果可想而知，心心的独立意识越来越差。

　　拉拉的妈妈欣喜地夸奖孩...

　　如何教育叛逆期的孩子呢，家长们需要下点心思想一想，学一学了。以下是出国留学网小编整理的如何教育叛逆期的孩子，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　青春期孩子心理主要特征是:

　　1、渴望独立。

　　追求独立和平等，渴望有些事能自己做主，渴望有自己活动的自由空间和时间。什么事不要都代我做主，我需要独立，需要负责任，需要被人信任，体现自己的存在价值和功能。优点是孩子已经有了自己独立思考和见解;极端是他可发展到独断专行，固执己见。

　　2、渴望认可。

　　追求独立就要求大人们对他尊重、认可和信任。家长要认为我可以做事，有能力自己做主，独立自己去解决问题。优点是孩子荣誉感增强，能意识到责任的重要;极端是他可发展到因为自卑而不愿和他人接触，采取对抗的态度或在学习以外违法乱纪以树立自己在同学中的威信。

　　3、渴望友谊。

　　尤其是同伴间的关爱，因为这种关系是平等的。孩子与孩子和孩子与长辈是不一样的，孩子与孩子是平等的，不受约束，有自由，即便是打时闹，不高兴就哭，高兴就跳舞，真情流露，平视的、尊重的感觉，放开又开心。同龄人相互倾诉，共同的游戏和爱好，这一切都是父母不能给予和替代的。大人的爱护，有时对他们来讲就像笼子一样，很不舒服。因此对于孩子在同伴间人际关系方面出现的困扰要予以高度重视。优点是推动人的社会化进程;极端是他可发展到因为与家长、教师、同学关系紧张，不跟看不起他的人说话，有意不学习，以求报复。

　　一般地说人有情绪、情感、理智和习惯行为四个决策系统，而情绪决策系统对孩子的影响最大，逆反心理受心气左右，心气不顺，就要找平衡。由于心智不成熟，思维的偏激性很大，一事当前，感情用事。

　　正确应对孩子青春期逆反心理方法

　　一、批评孩子要把握好分寸

　　不讲方式、不分场合地批评孩子，孩子犯了一个错误就把他过去的种种不是全都翻出来，随意地贬低和挖苦孩子，教训孩子时连同他的人格一起做出批判，这些是许多家长的通病，也最容易引起孩子的逆反。当着外人的面批评孩子，孩子会觉得家长一点面子都不给自己留，搞的自己在大庭广众之下出尽了丑丢尽了人，心中的怨气和愤恨自然就会流于言表;不就事论事地批评孩子，孩子会觉得家长对自己不公平，明明只是一件事做错了可在家长眼里自己好像就从来没有做对过一样，如此地把自己看得一钱不值，心里的委屈自然也要发泄发泄;贬低挖苦孩子和批判孩子的人格，都会使孩子的自尊心受到伤害，为了保护自己孩子会不甘心认错，从而对家长产生对抗。所以，要想减少孩子的对立情绪，家长不能滥用批判，批评孩子前先要弄清事情的原委;批评孩子时要分清场合，不要当众尤其是当着孩子同学和朋友的面批评孩子;批评孩子时要注意方式方法，不要把孩子说的一无是处，更不要贬低孩子的人格;批评孩子时要考虑到孩子的情绪，要选择孩子心情比较好的时候，不要在孩子心情烦躁的时候对对他说三道四。最后有一点很重要，好孩子都是夸出来的，对孩子要多些表扬少些责怪，要经常想想孩子的长处，关注孩子的点滴进步，找寻孩子身上的闪光点，孩子平时受到的表扬和鼓励多了，犯错误也会更容易接受家长的批评。

　　二、给孩子选择的权力

　　家长在教育孩子时应当把握重要的问题，给孩子定个大的框架和原则即可，让孩子在不违反原则、不超越界限的基础上自由安排自己的活动，自...

　　教育是一门科学，不能仅凭经验!出国留学网小编为大家整理一篇关于教育随笔：如何正确爱孩子，仅供参考。更多文章尽在出国留学网。

　　我在图书室里寻找着，无意间看到兰海《让我们一起读懂孩子》这本书，心里挺高兴的。因为我不仅仅是一个孩子的妈妈，更是幼儿园众多名孩子的妈妈，而自己也在一直希望通过各种渠道获得科学的亲子教育知识。我已经迫不及待了，以最快的速度读完这本书，又静下心来仔细品味兰海在书里提到的各种咨询案例及解决方法，当然免不了会把日常生活中遇到的孩子问题代入其中，发现感触颇多。

　　对于兰海，我已经不再陌生，《超级育儿师》这个栏目已经让我对兰海产生敬佩之感，那些让家长们抓狂的孩子，在兰海的教育之下，瞬间成为听话的孩子。

　　书中兰海一再强调，教育是一门科学，不能仅凭经验。但是现实生活中我们看到，许多家长带孩子却完全是凭经验，这经验或来自于自己的父母、长辈，或来自于邻居、朋友。做了妈妈的我还常常听到这样的话“只愁养，不愁长”、“能生就能带”，这些俗语传递给我们的信息就是：孩子只要生下来，就会慢慢长大，父母根本不用操心孩子长不好，而父母只要负责生小孩就行了，至于带小孩这项技能，自然会慢慢掌握……事情果真如此吗?看看那些因父母疏忽大意而错过良好成长机会的孩子们，我们就会慢慢了解兰海坚持“教育是一门科学”这一理念背后的原因。

　　“爱孩子”是现在家长们最为重要的事情，但是现在他们却打着 “爱孩子”的旗号，做着剥夺孩子成长机会的傻事，却完全不自知。有的家长因为心疼孩子在成长道路上遭遇挫折和障碍，就提前把可能遇到的障碍替他们扫清。身为妈妈的我，也有这样的误区，还记得闺女刚入园时，我时常被闺女早上的小情绪所困扰，为此，我每天早晨总是为闺女做好一切，衣服我穿，洗脸我洗，牙膏我挤，吃饭我喂，包办了闺女所有能做的，为的是上班不迟到。是的，我达到了预期的目的，按时上班了，但是这对成长中的孩子们来说，意味着什么呢?这是一种经历的缺失。在不久的将来他们完全无法想象人生原来是如此不平坦的，也完全无法适应生活中的一点点磨难。对父母产生强烈的依赖感的同时，失去自主思考和解决问题的能力。

　　所以兰海说：“父母在教育孩子的过程中，一定要学会’忍’和’狠’” 我对此也有自己的看法，“忍”是指“父母要能够忍受孩子自己去做事，但做得一点儿也不好这个结果”，而“狠”指的则是“父母要能狠下心来不去帮助孩子打理一切”，即使你看到孩子面对困难时很迷茫，很无助，也要充当好“引导者”的角色，而不是“代办者”。孩子面对困难时，任何父母都伸出援手，如果我们做的恰当，倒也可行，这只手应该起到提升孩子能力的积极作用，而绝不该是阻碍孩子成长和发展的消极作用。可悲的是，现在很多父母还没有意识到这一点，他们只是想着减轻孩子的负担，没想到却剥夺了孩子成长的机会。

　　兰海认为家庭教育中父母亲角色不同，对孩子的教育方式也极为不同，大多数孩子的日常生活教育都是由母亲负责的，但是父亲的教育也不可忽视。在这方面我有很深的体会，中国父亲的教育方式往往偏重简单粗暴，这与大多数母亲的温柔耐心形成鲜明的对比。孩子如果长期处在母亲包容一切式的教育中，也会出现问题。这个时候父亲就要适时发挥作用，传统父亲的教育方式是缺乏耐心，对孩子进行粗暴的打骂，这是不正确的，经常遭受打骂的孩...

　　亲子教育对孩子至关重要。以下是出国留学实用资料栏目小编为您整理如何教育孩子远离性骚扰，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　儿童性侵犯已成为全球公害。美国、英国、瑞典、澳大利亚、波兰等多国调查显示，在中学生里，每20人就有1人受过性侵犯。国内儿童遭受性侵犯的特点，则主要表现为被害人年龄越来越小。

　　多起儿童性侵犯案件为我们敲响警钟。教育部、公安部等四部门共同发布《做好预防少年儿童遭受性侵工作意见》，提出保护中小学生的工作机制。但是，对于家长来说，平时的性教育和防范教育相对更加重要。为此，《生命时报》请来中国人民公安大学犯罪学学院教授王大伟，广东省社会医学研究会心理咨询委员会主任委员马健文，共同指导家长，教孩子防范并远离性侵。

　　3个年龄段最危险

　　儿童性侵犯已成为全球公害。美国、英国、瑞典、澳大利亚、波兰等多国调查显示，在中学生里，每20人就有1人受过性侵犯。国内儿童遭受性侵犯的特点，则主要表现为被害人年龄越来越小。

　　北京青少年法律援助与研究中心调查发现，性侵案中，熟人作案比例占68%，场所多在家庭和学校。美国一项调查也证实，大部分受害儿童是被认识和信任的人所侵犯的。大多数性侵犯没有使用暴力，而是以"给你检查身体"或"我们来玩一个游戏"等诱骗孩子。遗憾的是，被侵犯后，有些父母不相信孩子的话，认为孩子是在幻想或编造与人发生性接触，从而让更多性侵案石沉大海。

　　容易被性侵犯的年龄段主要有3个：1.学龄前：这个年龄抵御伤害能力小，防范意识薄弱。王大伟曾做过一个试验：给女孩红纸，让她们贴到玩具小熊身体不能被触摸的部分，结果7岁以前的孩子大都贴到了鞋子和眼睛上。这说明他们并不知道私密的地方在哪里。2.小学三年级：由于开始上学，活动范围比以前更大了，风险随之升高。3.初中阶段：已经逐步开始性发育，女孩性特征逐渐显现，让心态不端的人有了作案动机。

　　性侵害是有明显季节规律的，王大伟总结为：较为平安三月三，四月五月往上蹿;夏天多发强奸案，冬季侵财到峰巅。

　　01. 影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。

　　02. 如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

　　03. 成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

　　04. 贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

　　05. 富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

　　06. 不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。

　　07. 父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

　　08. 父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”

　　09. 如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

　　10. 夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

　　11. 教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

　　12. 有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。

　　13. 让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”

　　14. 让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。

　　15. 做人要厚道。如果...