如何根治校园欺凌评论

　　很多人肯定在学校里面或多或少遇到过欺凌事件，这其实是很多家长、学生和老师最不想看到的一面，但当这些事件真实展现在眼前，香港学校乃至政府是如何处理呢？跟着出国留学网来看看吧!欢迎阅读。

　　香港学校是如何处理校园欺凌事件

　　1、香港有健全的法制，任何年龄的犯罪都一视同仁。

　　香港有法例规定，10岁以上便可以承担刑事责任。在香港的法制下，任何年龄的犯罪都是一视同仁且有法可依。当身体伤害达到一定程度，就是刑事案件。未成年犯罪，视其犯罪程度的轻重处以不同程度惩罚，最轻的比如普通伤人，香港警司可以处以“警司警诫”，这是给孩子一个机会，如果18岁前没有在犯法，就不会留案底，但要接受社工辅导至少一年，如果处以“警司警诫”之后再犯，情节严重的可能会被告上法庭，留案底甚至坐牢。

　　因为在香港学校发生恶性欺凌事件，欺凌者有可能会依法进入司法程序，所以，学校要负责处理的范围也没有那么大，稍一严重的就会交给警司处理，并且，欺凌的“成本”太高，因此一般而言，欺凌者也会三思而行。

　　2、香港社会服务体系完善，社工可为当事人提供心理辅导。

　　在香港，当发生校园欺凌事件时，学校社工会首先评估介入。司法体系主要是为了惩戒，而社会服务体系则主要是为校园欺凌事件当事人(包括受害者和欺凌者)提供心理辅导，对受害者的心理辅导，如果情况较为严重则转介至专门的青少年心理辅导服务或临床心理学家等，;对欺凌者的心理辅导及行为矫正，若其行为问题较严重，可转介至青少年心理辅导服务或地区家庭综合服务中心等。

　　总而言之，在香港遇到任何问题，都会有一个社工专项服务可供寻求帮助。

　　健全的法制和社会服务体系是香港学校处理校园欺凌事件至关重要的两点。其实预防和教育校园欺凌事件并不能单靠学校来完成，更是整个社会都应该承担的责任，比较令人欣慰的是，香港社会已经开始重视校园欺凌，而社工行业也在扶持中发展，相信校园欺凌现象也会因为制度的完善而不断减少。

　　未来的某一天，或许我们能够看到，当我们的孩子遇到校园欺凌事件时，有有健全的法制在校园里监督者，同时还有一个完善的社会服务体系在校园外面守候着，不论是受害者、欺凌者，还是家长、学校，都能选择合适服务的帮助下，走过校园欺凌的阴霾。

　　怎样提高校园安全，反校园欺凌？本文“2016年半月谈评论：反校园欺凌需司法介入 ”，跟着出国留学网公务员考试频道来了解一下吧。希望能帮到您！

　　我国检察机关在相关法律法规不够完备的情况下，通过大量实践，初步确定了一套界定校园欺凌和暴力行为是否构成犯罪、构成何种犯罪的法定标准。这无疑有利于司法机关加大对典型的校园欺凌和暴力案件的惩罚力度，有利于各方形成合力预防和减少相关事件的发生。

　　最高人民检察院28日召开发布会，通报检察机关积极参与防治中小学生欺凌和暴力工作有关情况。据悉，前11月，全国检察机关共受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件1881人，经审查，批准逮捕1114人。

　　此次最高检集中公布校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件处理情况，并发布了检察机关参与防治中小学欺凌和暴力十个典型案事例，此举具有重要的标志性意义。11月，教育部等九部门联合印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，这意味着教育部门及整个社会，终于走出了对校园欺凌和暴力视而不见的“懵懂”状态。此次最高检则是以行动正式宣布，中国的校园欺凌和暴力问题，已进入司法介入与教育结合的解决模式。

　　近期随着一些视频和事件的曝光，校园欺凌和暴力成为社会各界高度关注的热点话题。校园暴力是硬暴力，欺凌通常是欺负等软暴力，任何形式的校园欺凌和暴力行为都是不可接受的，但是长期以来，学校及整个社会对相关行为危害性的认识却严重不足，甚至认为不过是“学生之间的恶作剧”。没有正确的认知，自然遑论建立有效的校园欺凌预防、处理以及惩戒机制。

　　另外，当前我国正处于社会转型期，各种矛盾凸显，存在家庭教育短板的单亲家庭、农村留守儿童等群体也比较庞大。从学校到社会，种种不利因素都导致校园欺凌和暴力易发、高发。国内多项调查数据显示，校园欺凌等情况发生的概率令人震惊，校园欺负者和被欺负者超过学生总数的40%。

　　在严峻的形势之下，学校、家庭、社会各界都必须以更为积极的态度承担起防范校园欺凌和暴力的责任，而司法干预更是一个必不可少的手段。但是，目前我国法律对校园欺凌和暴力行为仍未有明确界定和规范，处理有关问题只能援引《治安处罚法》《民法通则》《未成年人保护法》等相关条款，而且实际处罚力度也远远不够，因此难以产生足够的震慑效果。

　　此次检察机关以较大力度，积极参与防治中小学生欺凌和暴力工作，处置了一大批不法分子并产生了较大的社会影响。更为重要的是，检察机关通过集中的司法实践，对相关情况进行了初步摸底，并产生了若干阶段性成果。检察机关在办案中，根据校园欺凌和暴力行为的严重程度，将其分为违规、违法行为和刑事犯罪。对达到涉嫌犯罪程度的行为，确定了适用的多个具体罪名，如故意伤害、寻衅滋事、聚众斗殴等。

　　也就是说，我国检察机关在相关法律法规不够完备的情况下，通过大量实践，初步确定了一套界定校园欺凌和暴力行为是否构成犯罪、构成何种犯罪的法定标准。这无疑有利于司法机关加大对典型的校园欺凌和暴力案件的惩罚力度，有利于各方形成合力预防和减少相关事件的发生。

　　校园欺凌和暴力具有隐秘性、成因复杂、干预尺度不易把握等特点，一直是世界性的社会难题。校园暴力和欺凌往往会影响当事者一生的性格发展和身心健康，严重时甚至导致受害人身体重创或因不堪折磨...

　　校园是我们学习的地方，是教育我们成才的地方，但屡见不鲜的校园欺凌欺凌却打破了校园应有的宁静。校园欺凌欺凌严重危害青少年的身心健康，破坏正常的教学秩序和和谐校园的建设。以下是出国留学网小编为你提供的防校园欺凌征文作文，欢迎大家阅读。

　　防校园欺凌作文一

　　校园是我们学习的地方，是教育我们成才的地方，但屡见不鲜的校园欺凌欺凌却打破了校园应有的宁静。校园欺凌欺凌严重危害青少年的身心健康，破坏正常的教学秩序和和谐校园的建设。

　　校园欺凌主要表现为以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、欺凌胁迫、以大欺小 以众欺寡 、为了一点小事大打出手、同学间因“义气”之争，用欺凌手段争长论短、不堪长期受辱，以暴制暴，冲动报复 、带有黑社会性质的团伙等等，那么，欺凌欺凌事件的后果将怎样？

　　公安机关根据其后果不同分为殴打他人，故意伤害。殴打他人依据《治安管理处罚法》处理，属于治安案件；而故意伤害则是依据《刑法》处理，属于刑事案件。但无论哪种案件，最终的结果都是违法者人身自由受到限制，名誉受到影响，金钱受到损失；对违法人员的危害是巨大和不可挽回的。

　　第一、人身自由受到限制。受到拘留处罚的，要送拘留所执行。受到拘役和有期徒刑刑罚的，要在监狱或看守所服刑。

　　第二、金钱受到损失。金钱损失主要包括罚款和赔偿两部分。殴打他人的依据《治安管理处罚法》的规定最高可处1000元罚款，故意伤害的依据《中华人民共和国刑法》要判处罚金。赔偿是指对受害人进行赔偿，项目包括医药费、护理费、营养费、误工费、交通费等。罚款（罚金）加上赔偿就是打架的金钱成本。

　　第三、名誉受到损害。殴打他人依据《治安管理处罚法》的规定，根据情节的不同，违法人员要受到一日以上，十日以的下的行政拘留处罚；犯故意伤害罪，依据《中华人民共和国刑法》规定，根据伤害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底将留存公安系统，在全国任何一台接入公安专网的计算机都能查到，这样必然对升学、工作及从事经济活动产生影响。

　　校园，本该是一方净土、文明的殿堂。然而，同学之间因琐事引发的校园欺凌给宁静的校园蒙上了一层阴影。对比，我们真诚的呼吁广大同学：涵养理智，莫让美好的青春蒙受冲动的惩罚！

　　防校园欺凌作文二

　　校园，是求知者的乐园，是探索者的天地，那里充满了我们快乐的身影，洒满了我们成功的泪水，到处洋溢着我们欢乐的笑声，校园，就是我们青年学子的海洋，海洋虽然美丽，但其中依然存在那凶神恶煞的鲨鱼，校园生活虽然丰富多彩，但不良的安全隐患依然存在……

　　平安，是我们所有人的心愿，教师，希望同学们平平安安；家长，希望孩子平平安安；我，更希望让自己的兄弟姐妹，学姊，学长平平安安……

　　我认为校园不平安的因素主要有两大方面：来自校园的主要有校园环境隐患、不当的教育方法以及同学们之间的语言欺凌。来自校外的主要有抢劫、勒索、交通事故和意外伤亡等。在校园里，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除、减少生活中的隐患，快快乐乐、健健康康地生活。一旦校园里发生火灾，首先要选择正确的逃生或自救方法。为了给我们这些青年学子创造一个平安的学习和成长环境。我校领导、老师们高度重视、积极行动。组织我们听“遇火灾，地震在校如何逃生”的讲座。前些日子，我们全校同学，在老师和消防护卫队的带领下，进行了激动人心的救火演习，在长达10分钟的“救火”过程中，同学们都积极配合...

　　校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。下面是由出国留学网的小编精心整理的“反校园欺凌活动总结”，希望对大家有所帮助。

　　反校园欺凌活动总结（一）

　　为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据阳城县人民政府教育督导办公室关于转发上级《关于开展校园欺凌专项治理活动通》知要求，结合我校实际，开展了一系列工作，现汇报如下：

　　一、领会精神，明确目标

　　我们认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

　　二、加强领导，科学部署

　　学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并责任分工明确。具体如下：

　　（一）领导组成员

　　组 长：王凌毅

　　副组长：郭学明 王城龙 法制副校长（范卫芳）

　　成员：张士谦 李天庆 王学兵 班主任 各班班长

　　家委会主任委员（邢丽萍 原化平）

　　工作职责：

　　组长：对校园欺凌专项治理负总责。审订《校园欺凌专项治理预案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。

　　副组长：对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促班主任、安保员、宣传员宣传教育到位，确保各项工作落实到位。并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。

　　成员：服从领导，各司其职。总务主任备好“三防”等相应防范器械；安保员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。家委会主任委员通过微信等网络平台向家长朋友宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安全无事故。

　　三、周密安排，精心组织

　　本次专项治理分为两个阶段。

　　第一阶段：2016年5月—7月，开展专项治理工作。

　　（一）完善制度。学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　（二）开展教育。学校集中中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展了品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和的相关突发事件的应急处理。

　　（三）加强预防。学校加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码，并明确负责人。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理了实施欺凌的学生。

　　第二阶段：20xx年9月—12月，学校自查，接受普查。

　　学校对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、

　　加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。对不足地方及时弥补。

　　四、制度齐全，措施得力。

　　学校还制定了相应的防校...

　　老师应当关注学生并引导家长关注学生身心健康、思想动态，及时化解矛盾。下面是由出国留学网的小编精心整理的“杜绝校园欺凌活动总结”，希望对大家有所帮助。

　　杜绝校园欺凌活动总结（一）

　　为维护学生身心健康，创建平安校园，xx镇中心校精心筹划，七措并举做好预防校园欺凌工作。

　　一、强化组织领导，建立健全制度。

　　中心校成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。由学校校长、法治校长、安全干部、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。

　　二、加强教师培训，强化育人目标。

　　签订班级管理目标表责任书，强化班级管理团队育人目标，关爱每一个学生。做好对教师特别是年轻教师处置学生矛盾、与学生及家长沟通方法策略的培训，增强教师识别和制止校园欺凌的技能，引导教师不歧视学困生，给予每个学生关爱，避免偏差学生滑向问题学生，成为暴力学生；多与家长联系沟通，了解学生家庭情况，关心学生家庭环境，让学生始终感受到“家”的温暖。

　　三、加强法治教育，增强学生法制观念。

　　通过主题班会、思想品德课等形式普及学生法律知识，提高法制意识。邀请法制校长进校园，举行法制专题报告会，不断完善“法治校长”长效机制建设，实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法意识，提升青少年法律素质。

　　四、开展主题活动，增强守法意识。

　　通过电子屏、校园广播、国旗下讲话、安全教育课、演讲比赛、主题征文、模拟法庭等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神，增强学生自我管理能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、世界观、价值观。

　　五、加强隐患排查，做到学生无缝隙管理。

　　定期对管制刀具等各种危险物品进行清查，对学生间的纠纷及时发现和化解，严防管制刀具等危险物品进入学校。加强校园巡查，发现校园欺凌倾向及时制止。关注学生并引导家长关注学生身心健康、思想动态，及时化解矛盾。加强对住校生课前、课后及自由活动时间的巡查，寄宿制学校全面加强和严格落实巡视，查铺制度，严防暴力事件发生。及时更新和维护校园监控设备，及时修复损坏的设施，做到校园监控全覆盖，保持校园环境整洁，避免“破窗效应”。

　　六、强化家校合作，增强育人效果。

　　关注学生成长经历和家庭环境，拓宽家校信息互通渠道，及时发现问题苗头，有针对性开展工作。通过“8课时家长课程”、“家长开学第一课”、“家庭教育农村行”等形式，引导家长树立科学的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，把做实做好家庭教育作为防范校园欺凌事件的重要途径。通过班级微信群、班级QQ群等形式，引导家长多与孩子交流，多与学校沟通，配合学校关心引导孩子健康成长。

　　七、强化综合治理，净化周边环境。

　　加强与派出所、食药所、安监所等部门的沟通和联系，赢得有关部门...

　　【校园欺凌专题教育材料】

　　“校园暴力”是近几年在教育界提出的一个新概念，暴力是指以语言、或明显的肢体动作侵犯他人，使对方感受到威胁、痛苦或身体上受到伤害。从广义上来说：应是指发生于校园内的所有暴力行为，包括同学彼此间或老师与同学之间以及学生对学校的破坏行为等。然而在我国发生最多的是学生间的暴力行为，也就是学生对学生之间的暴力行为。一般表现为口语恐吓、辱骂、被迫做不喜欢的事、被故意侵犯身体、被故意陷害乃至殴打、勒索等形式。

　　校园暴力角色一般分为：

　　①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中;

　　②受害者：受到欺凌者;

　　③协助者：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动;

　　④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威;

　　⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为;

　　⑥局外者：置身事外的人。

　　在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。

　　任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受害者”造成伤害，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校、家长、学生必须认识到校园暴力的严重危害。

　　如何预防校园暴力

　　学校

　　1.学校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;

　　2.要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人;

　　3.各学校、教育部门等对于发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处，加强监督;

　　4.出现校园暴力，学校负责人需及时与涉及到的学生家长进行沟通，保证家校沟通透明。

　　家长

　　1.选择性地给孩子讲一些校园暴力伤害的案例，让这些事件对孩子有一个警醒的作用;

　　2.平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体，尤其女生;

　　3.家长平时要多和老师联系多沟通，及时了解孩子在学校的情况;

　　4.给足孩子安全感和信任感，让孩子在发生事情后能第一时间告知;

　　5.关注孩子从学校回家的日常表现，例如身体是否有伤痕、文具是否有丢失或者损坏、孩子是否表现出不想上学或怕上学情绪。

　　学生

　　1.遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间;