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学年教学总结1500字通用

学年教学总结

  宝贵的光阴,总是像箭一样地飞逝着,马上到来的新工作也会有许多挑战,是时候认真准备总结了,总结自己,能快速找到自己的弱点与不足,是提高自己最快的手段。那这个工作总结的内容要怎么写?我们推荐你不妨读一下学年教学总结,希望对大家有所帮助。

学年教学总结【篇1】

  20xx年前带着热情走上管理岗位,7年前满怀激情做了教导主任,4年前一腔挚情当上了副校长,我前井的每一步都离不开大家对我的关心、支持、帮助和培养,每想至此,我的内心都涌动着一股暖流。6年的教导处工作和4年的副校长工作经历,使我在xxxx的不断发展中慢慢成长日渐成熟;xxxx宽松和谐的工作环境,清晰而富于创新的工作思路及良好的团队氛围,更是让我感受到了团结的力量和工作的快乐。下面我对四年来的工作思路和做过的工作井行汇报。

  一、坚持政治学习和业务学习,不断提高自身素质

  面对不断发展的教育形势,我既注意认真学习国家的教育路线、方针、政策、教育法规,又坚持学习学校管理知识及业务知识,时刻紧跟教育发展形势,学习新的教育思想,及时转变教育管理观念,掌握教育的动态发展,不断更新教育教学理念,探索新的育人模式。先后自学了《老子》、《庄子》、《论语》、《我的教育理想》、《教育的理想与信念》、《教育的智慧与真情》、《新时期的学校管理》、《信息技术在现代教育中应用》以及新课程改革的有关书籍。

  在工作中,始终坚持以一个共产党员的标准来严格要求自己,时时处处以身作则,严于律已,恪尽职守,顾全大局,有较强的民主意识,敢负责任,坦率真诚,发现问题能及时地提出自己的意见和主张,不遮遮掩掩,不唯唯诺诺。始终坚持堂堂正正做人,坦坦荡荡做事,扎扎实实工作,兢兢业业履行职责,为努力办好让师生、家长满意的教育而不懈努力。20xx年xx月被xxxx县委授予“优秀共产党”称号,20xx年xx月所撰写的法制论文被评为市二等奖,20xx年xx月经过考试选拔,被选派到xxxx井行挂职学习先井的教学方法及管理经验,通过学习不断提升自己的素质。

  二、抓好教学常规管理,提高教学管理的效能

  管理出效益,管理出成绩。心中牢固确立了“向管理要质量,以质量求生存”的教育教学理念,狠抓教学管理工作,严抓过程管理和质量管理。结合学校实际,制定、健全、完善了学校教学的各项考核制度,从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。在科学规范前提下指导开展教育教学工作,严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理,为教师创造一个良好的宽松的公平的工作环境,确保教学工作稳步井行,为全面提高教学质量提供了保证。时刻将教学质量管理作为管理的核心,深入教学一线,掌握第一手情况,了解掌握教学动态,监控各年级教学质量,考试后及时召开质量分析会和师生表彰大会,加强质量分析,以保证教学任务的完成和质量的提高。

  三、立足自我教研教改,立足课堂提高效益

  在教学实践中,严格要求自己,不断探索新教材教法,学习新的教育教学理念,改变过去传统的教学模式,做教研教改和政治学科的带头人,所教成绩20xx年xx月xx日—08两个学年获得优胜奖。除积极主动承担政治教研教改任务外,还积极撰写教学经验文章,所撰写论文先后获得市级一等奖一次,省级二等奖三次,xx年被推荐选拔为省级政治学科骨干教师,并参加了骨干教师培训,获得了骨干教师...

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班主任学年教学总结汇总

班主任学年教学总结

班主任学年教学总结 篇1

  在语文教学方面,我是一名新手,但是在本学期初教语文这门学科时,我把语文课标整整的看了一遍,我本人在理论知识方面得到很大提高。我深深知道语文教学必须深入挖掘教材,探索现有教学内容如何再现生活,促使学生观察生活,体验生活,并最终回归生活,从而引导学生更好地懂得生活,学会生活,改造生活,做生活的强者。我知道现在语文教学必须有:创新性;课题研究要与时具进,不断创新,得出适合时代生活的优化的小学语文教学策略。活动性;生活是活生生的`,生活离不开活动,生活化离开活动,也就失去了基础。主体性;生活是学生的生活,小学阅读教学生活化研究主张尊重生活,就必须尊重学生的主体性。整体性;在开展小学语文课堂教学生活化研究时,要坚持整体性原则,使语文素养和人的整体素质和谐发展。同时我也知道了在教语文时,首先不能忽视学生学习语文的规律,不能忽视教育教学规律,不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是,离开了全面地看问题,离开了变化发展地看问题,把什么都来个一刀切,肯定是不行的。在语文教学中老师必须培养学生以下三点基本素质。

  1、习惯好。即具有各种良好的语文学习习惯。从低年级来培养学生的良好习惯,重视语文学习习惯的养成教育。

  2、热情高。让学生学习语言文字有着热血的激情。

  3、学生会读书。具有各种基本的读书技能。

  尤其是要在读书中,逐步使学生形成较敏锐的语感,学生只有具备了一定的语感,才可能学好语文,语感的培养,当然首先靠读,但教师的引导,进行一些有意思的训练也是必要的。我觉得这是一种很好的语感训练方式。诚然,光靠这种方法来训练,远远不够。还要采用其他多种多样的方法,如读古诗和散文、课文的重点段落,引导学生抓关键词展开联想、想象等。我觉的只有在教语文中朝这方面来发展,才能把自己的学生教好。

  新课程改革,使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事。同时,也应当看到,由于教师对新课程尚处于探索阶段,到底怎样去进行小学语文教学,众说纷纭,使人有种无所适丛的感觉。许多观点虽然很独到,很新颖,但操作起来,好象又很不好把握。尤其是通过听一些课,隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端:一味的课堂对话,一味的强调读和感悟。这,是不是一定就是新课程中的语文教学的正确方式呢?像这样教学,能否达到课程标准对语文教学的要求?

  我认为,像这样去教语文,如果用辨证法来看,是不可能有好的效果的。所以,我们千万不能忽视学生学习语文的规律,千万不能忽视教育教学规律,千万不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是,离开了全面地看问题,离开了变化发展地看问题,把什么都来个一刀切,肯定是不行的。教育学,教育心理学需要与时俱进,但绝不可抛弃!尤其要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。

  因此,新课程中的语文教学,尽力使学生具备以下基本素质是非常重要的:对于小学生来说,以下八个方面的习惯首当其冲:

  一、主动学习,刻苦学习的习惯;

  二、细心认真、一丝不苟的习惯。

  三、勤于动手、动笔、动脑的习惯;

  四、大胆、大方、大声说话,说普通话习惯;

  五、爱惜书本文具的习惯;

  六、好问的习惯;

  七、在合作学习中积极参与的习惯;

  八、规范、整洁写字的习惯。培养习惯,要悉心引导,严格要求,点点滴滴到位。举例...

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本学年教学总结通用(4篇)

本学年教学总结

本学年教学总结(篇1)

  本学期,我担任初一级181、183两个班的语文教学。我始终抱着要对得起学生的态度来对待教学。所以,我认真备课,上课,听课,及时讲评作业,使学生学有所得。下面是我对自己本学期教学工作作出的总结:

  一、本学期教学实施的措施和成效

  1、认真备课。虽说已经教了一学年,但去年只是摸着石子过河,很多东西都是含糊的,因此我对教学的内容并不是很熟悉。而且,现在带的是尖子班,讲求教学效率与质量,我就怕误了他们。再者,现有两个班进行对比竞争。介于以上几点理由,我不得不认真对待自己的教学,认真备课。每备一节课,我都会明确教学目标,教学重难点,根据这个目标,我还会思考用那种教学方法更适合这节课。发现哪些字词含糊不清或哪句话不懂的我会上网查相关资料,或者查找相关资料书。发现有争议性的问题我会预先和同事商量讨论,或者问有资历有经验的老师,直到弄清楚后才放心去上课。

  2、重视朗读,培养语感。教材里的文章大多是文质兼美的诗歌或散文。很多文章的思想内容深邃,语境美妙,语言精炼或优美,这些都是需要学生去感悟的重要内容。但这些不是靠老师生搬硬套,硬塞给学生就行,而是要学生自己去感悟。学生怎么去感悟,靠的是老师去引导。引导他们去朗读是一个很好的方法,通过多种朗读方式进行朗读,让学生在大量朗读中体会内容,感受文章语言的美,从而也在他们头脑中形成一种美妙的语境。这样也提高了他们的字词积累,有利于他们的写作表达。很自然地,学生的语感也因此提高,语文的整体水平得以提高。

  3、认真反思。每上完一节课,很自然地会对自己做一个评价,好与坏,满意与不满意都会写在脸上。自我感觉好的话心情就好,差的话心情忧郁。进行一个心理调整后,我会认真去思考。思考上课的过程出现的问题,出现这些问题的原因是什么,我应该如何处理会更好,思考哪些方面我备课时没有顾及到的,思考我的教学状态,教学语言,板书等是否有问题。问题当然有很多,我也只是努力去改正,为的是避免以后犯类似的错误。

  4、大力宣传朝阳读书活动。我始终坚信,学习语文一定要多看书,多积累,才能达到博古通今的能力水平。所以,我抓住学校提出的朝阳读书活动大力做宣传,鼓励学生多看书。对学生看课外书的时间我是一点也不吝啬。不但鼓励他们争取时间看课外书、看报纸,还教育他们形成摘抄、抓住瞬间的感受写读后感的习惯。学生的知识面得到了扩展,整体写作水平有了提高。

  二、不足之处及努力方向。

  1、忽视培优工作。在这几次大考里面,我所教的班从来没有出现过优秀率,这是我教学的失败。同时,我发现有部分学生的成绩不够稳定,出现在高分层的学生名字总是不断变换,而有的学生基础较好,成绩较稳定,可总是提不上去,不够拔尖。对此,我除了找他们谈话,鼓励他们继续努力,多看书之外,再也没有他法。可是效果不佳,他们变化不大。我分析了一下,可能主要存在以下原因:一是缺乏“拜师取经”的主动性,也是说,遇到困难我不是主动想办法解决而只是空嗟叹。二是自身“电量”不足。教学经验缺乏,专业知识水平不高,语言表达能力欠佳,导致我不善于拓展知识,把课内外知识有机地结合在一起,拓宽学生的知识视野;也无法让学生感受学语文的乐趣,让他们做到乐学。为了弥补这个不足,我会继续努力,所谓“教到老学到老”,现在我要做的是尽量多读书,多向他人学习,给自己充电。

  2、教学态度有所懈...

与学年教学总结相关的教学工作总结

学年教学总结1000字模板

学年教学总结

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学年教学总结 (篇1)

  20-年度第一学期,我校各项工作以建设和谐社会和科学发展观为指导,以办学水平评估验收为契机,以课堂教学为抓手,以精细化管理为要求,以促进学生和教师发展为宗旨,加强内涵建设,提升管理水平和教育质量。经过全体教职工的共同努力,促进了学校全面、和谐、健康的发展。

  一、以办学水平评估验收为契机,做到以评促建、以评促改、以评促管、促进学校可持续发展。

  1.高度重视青年教师的培养。近五年我校共进新教师十几名,本学期以第二届-市教坛新苗评比为契机,激励教师锤炼精湛教艺,提高课堂效率;使青年教师能潜心学习,快速成长。在第一轮的专业知识竞赛中,张志瑞老师荣获一等奖,陈若川老师荣获二等奖,林晓珍、陈培森两位老师荣获三等奖。陈若川老师经过两轮的严格考核,荣获-市第二届"教坛新苗"称号。

  3.后勤整改。为迎接办学水平评估验收,学校资金以评估验收为先的原则,申请拨款16万改建了内操场,使学校整体环境焕然一新。自筹资金40多万,加强了校园文化建设,走廊展示废除了贯用的名人名言和古诗文,专门来诠释"一训三风",以这种高雅育人方式给全校师生产生潜移默化,以"一训三风"内在的力量来凝聚、激励全校师生。建设校园广播,让极富个性的音乐铃声代替多年不变的上下课电铃声,使优雅舒缓的经典名曲,清晰简洁的语音提示,成为我校一道独特的风景线。不仅有益师生的身心健康,而且也发挥了无声育人的作用,提升了学校的文化内涵。对10个教师办公室、会议室进行整体装修,每个办公室配备了电脑和打印机,为下学期的电子备课做好了准备。成立学校网站及时报道学校教育教学信息,努力营造了让社会了解-三小、关心-三小、支持-三小、有利于-三小发展的良好社会氛围。总务处本学期以主动的服务意识,配合学校圆满的完成办学水平评估的后勤保障工作。

  4.精心制订岗位设置方案,调动教职工积极性。岗位设置方案是关系广大教师切身利益和单位安定稳定的大事,我们能认真贯彻上级关于"注重实绩、兼顾资历"原则,广泛征求意见,精心拟订《-市-第三小学岗位实施方案》,通过校委会反复讨论、教师会征求意见、网站公示的程序,既公平、公正、公开完成岗位设置任务,又从"德、能、勤、绩"方面考虑,大大调动了教师的工作积极性。

  二、持之以恒,抓好常规工作,使各项工作有序推进。

  1.加强教师间的课堂教学交流、校际之间的教学技艺交流,积极探讨小学课堂的有效途径,更好地促进教师专业发展,扎实推进课堂教学改革,提高教学质量。本学期共有三十来位教师上了校级公开课,课堂教学水平得到了明显提高。与-一小、-二小进行了以"有效教学"为主题的教学联谊活动,戴玲飞、吴明寅、陈培森、张志瑞四位积极展示了课堂教学风采,得到了听课老师的一致认可。

  2.鼓励教师参加学历进修、各种培训、论文比赛、高度重视骨干教师的培养。根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》文件精神,本学期有9位教师参加了90学时的长期培训,20多位教师参加了中短期的培训。在-市教学案例评比中,林晓珍、戴玲飞两位老师荣获二等奖,陈培森、项丽文两位老师荣获三等奖;在市小学英语教师英文书写比赛中,陈晓琴和项...

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