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2023学年班主任工作年终总结

学年班主任工作年终总结

  岁月无痕,流水时光,一年又已经过去了,我们需要动笔写好自己的年度工作总结了。一个人要成长,就必须真诚面对自己的优点和不足。到底如何才能写一篇优秀的岗位年终个人工作总结呢?下面是小编帮大家整理的2023学年班主任工作年终总结,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!

2023学年班主任工作年终总结 篇1

  着名作家余秋雨说,“与笔端相比,我更看重脚步;与文章相比,我更关注生命;与精细相比.我更倾情糙砺。”而我们班主任老师所要关注的呢?既要立足于学生的现在,还要着眼于学生的未来;既要有精细化的管理,还要注重收放自如,给学生一定自主成长的空间;既要关注学生对知识的掌握,还要考虑学生能力的培养.既要对学生进行方方面面的教育,还要适时地引导家长……我们班主任老师要关注的实在是太多太多,说到底,班主任工作的重要性不言而喻。

  一个学期的班主任工作,我觉得写在我身上的关键词有以下5个:

  (一)责任

  我是二年三班这个班集体的第一责任人,也是这个班集体的最高领导者、组织者、和决策人。我从接受第一个学生开始,就意味着接受了相应的教育责任。既要承担学生心理健康、精神关怀的责任;也有按照新课程标准促进学生全面发展的责任;既有保障学生享有的权利的责任;又有尊重学生个性、人格、自由的责任;另外还有辅助学生完成课业的责任,责任之重,重于泰山。

  (二)多能

  班主任是教育教学工作的多面手。班主任是学校最基层的管理者,是学校领导具体管理的得力助手,如国家教育方针、政策、校长的办学思想、学校的规章制度,都要通过班主任来贯彻落实;同时,班主任又是班级教师团队的组织管理者、协调者。要管理好一个班集体,班主任要做大量的工作,如思想教育、安全监护、教学协调、质量监督、班级活动、个性关怀、家庭访问、意见沟通、事件处理等等。同时班主任还是学科教学的骨干教师,工作任务比一般任课教师要沉重的多,艰巨的多。我在日复一日、纷繁复杂的教学教育工作中,默默无闻地付出着,从不计较个人得失,从不在乎个人功名。

  (三)骨干

  班主任是教师群体中的骨干力量。班主任必须具有班级组织管理的基本功,通过有效管理形成班集体正常的教育教学秩序,形成凝聚力和活力。因此班主任必须潜下心来、蹲下身来、认起真来、负起责来,真正成为班级教育力量的协调者,来实现班级教育教学质量的整体提升,来完成教育教学目标和任务。记得刘校长常在班主任大会上讲:班主任工作是最能体现教师职业道德本质的,在工作中班主任是德育的示范者,是师德建设的榜样,不仅要表率学生,也要表率教师。的确如此,我们做班主任的,如果不能成为学校方方面面的骨干,不以骨干的标准严格要求自己,教书育人就是一句空谈。我是骨干,不是空壳,而是实干;不是虚名,而是表现。

  (四)领袖

  班主任是学生成长的引路人。尽管德育是通过班级教育活动进行的,所有教师都有教书育人的责任,但事实上班主任是德育的核心。班主任对学生的影响是最直接、最深刻、最持久,甚至是终身的。作为学生的“精神关怀者”,要体现以人为本的教育本质,要千方百计丰富学生的精神生活、提升学生的生命价值、激活学生的生命活力、助长学生心智发展。本学期,学校举行了大量丰富多彩的教育活动,在活动中,我组织学生积极参与,合唱队、舞蹈队、足球队、美术队,队队都有我班学生的身影,只要学校号召的,我都鼓励学生参加,对班级中每个学生的成长担...

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  时光荏苒,岁月匆匆。下一年的钟声正在隐隐敲响,心里已经在思考怎么写岗位的年度总结了。总结就是复盘和分析,它能使我们快速成长!怎么才能在写岗位年终工作总结时全面而又优秀呢?有请驻留一会,阅读小编为你整理的2023学年班主任工作年终总结,希望你更多关注本网站更新。

2023学年班主任工作年终总结【篇1】

  xx-xx学年第一学期二年级班主任工作总结

  时光飞逝,转眼又一个学期过去了。回顾这一学期的班主任工作,有苦也有乐。面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思考的。现将本学期的班主任工作总结如下:

  一、积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围。

  学生是班级的主人,学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围,是学生自主学习,合作学习的基础。在这样的氛围中,学生才能充分发表

  自己的意见,才能激发他们的创新思维,使他们想说、敢说、乐说,个性得到充分的张扬。我在平时的工作尤为重视这一点。

  二、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。

  低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正懂事的小学生,是我碰到的首要问题。我认为,好习惯受用一生,良好的习惯是学习的基础,对于低年级的学生来说,培养良好的习惯显得尤为重要。因而,在了解学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。如:卫生方面,每天放学值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里。我利用班会课让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;我平时严格要求自己,以身作则,用自己的实际行动影响学生,感染学生。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要反复提醒,要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。

  三、全面了解学生,关爱学生,多鼓励学生。

  每个孩子都有思想的,活生生的生命个体,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的大背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,设身处地为他们着想,认真倾听孩子的声音,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。教育的目的不在于传授,而是唤醒、激励和赏识。学生有困难,我总愿意为他们分担,我要告诉我的学生,无论是谁遇到了困难,都会希望得到帮助或者安慰,同学之间更应该培养这样的氛围。因此,学生也会经常跟我聊聊“家常”,告诉我身边发生的好事、坏事、开心事、伤心事。我也很乐意与其分享咱们身边的小故事。

  四、切实做好安全工作和管理方面。

  安全是一切工作的前提,必须时时讲安全,事事注意安全。通过主题班会课、安全课、黑板报等形式增强学生的安全意识,提高学生的自我防范能力。密切与家长联系,做好安全动员工作。学生由家长接送的,家长就要准时到校并对其孩子做好安全教育,学生也应在校园内等待,而不得外出校门到处乱窜。家长需要自己子女自行回家的,那更应做好安全教育工作,每天提醒学生单独回家该注意些什么,并叮嘱其放学就立即回家,不能到处乱跑。不...

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