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[荐]家庭教育宣传演讲稿3篇

家庭教育宣传演讲稿

  下面由编辑给您带来的“家庭教育宣传演讲稿”,在宣示出我们超凡的演讲水平之前。这个时候我们应该撰写一份优秀的演讲稿,演讲稿要用口语的形式表达,又要符合文体标准,写好一篇主题演讲稿要注意哪些呢?欢迎您参阅读本网页。

家庭教育宣传演讲稿(篇1)

  淇淇这个学期比上学期又进步了不少,这当然离不开老师的教导,非常感谢了!淇淇在家做作业的表现,我总结了这几点供老师和家长参考一下:

  一、帮助孩子端正做作业的态度。

  让孩子明确做作业是学生的一种责任和义务,是为她自己的将来而努力的,并不是为了应付家长而做的,也就是说让她明白她现在的人生目标就是学习。告诉她每个人都是从一年级一步一步走过来成为大人的,她不会是例外,因为每个孩子都想一下子长成大人,他们也有他们的理想,淇淇也有她的理想,我会告诉她想实现她的理想就要先做好最基础的第一步,如果连第一步都做不到,那她的理想只能是空想。

  二、要教育孩子专心致志地做作业。

  为了保证作业的质量,应当让孩子注意力集中。同时要注意孩子写作业的时候,不要随便打扰孩子。不要一会儿问问“孩子,饿了吗?一会又问,“孩子,你要吃东西吗?等等。同样,孩子有不会写的题,也要告诉她把会写的先写完,再认真思考不会的题,按自己认为最有可能的答案写上,如果实在不会,再在妈妈的帮助下完成,但是不会的题我会再出几道同类型的让她做,加深她对题的理解。淇淇在这方面也做得挺好的,经常是主动要求我多出几个同类型的题,做完后我会夸她做得非常棒。

  三、要经常检查孩子作业,也要多赞扬孩子。

  基本上讲到哪一课了,我都会在回家的路上问问她,她的作业我都要检查,有错的地方我会先让她说出来错在哪里了,然后再让她去改,并且告诉她下次不能再因为同样的问题出错。如果是不会做的、没学过的出了错可以原谅,但是在我教过之后还出错就不可原谅,我给她三次机会,如果第三次还错就会惩罚她,我不会打她,但是会不理她,孩子们都怕大人不理她,所以她会记住并改正的。同样,做的对做的好的也会有奖励,我会让她自己决定给她什么奖励,只要不是太过分的我都会满足她的。也会经常给她写些小纸条表扬她,让她更有学习的动力。

  四、注意孩子的劳逸结合。

  孩子做作业过程中做得非常好,没有说话,有错就改、很快的完成了作业的情况下我会让她玩一会,她想玩什么就让她玩。让她懂得了早早好好地完成作业自己就会有属于自己可支配的时间。

  五、适当的做一些课外练习题。

  孩子做完了作业都讨厌家长再给布置练习题,但事实上多做练习题才能更好的全面的接触各方面的题型,所以淇淇也做练习题,只不过是她不想写我就让她给我念出答案来,我认为她不会写的字会要求她写出来,这样她也觉得没那么累了,而且家长好像她的忠实听众一样的,她会声情并茂地给我念的,这样也会提高她学习的兴趣的。

  希望以上几点能对其他家长和孩子有所帮助。

家庭教育宣传演讲稿(篇2)

  尊敬的各位老师,家长,孩子们:

  大家上午好,很开心能够作为优秀家长进行发言。

  在孩子的成长过程中,我们家长最关心的就是孩子的健康和学习成绩,学...

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家庭教育宣传演讲稿

  大家都知道主题演讲稿有哪些格式吗?当我们需要在广大人民面前进行一场演讲。也该将自己想讲述的内容精炼成文稿了,有了演讲稿,我们可以更好的和观众进行互动,下面是出国留学网精心为你整理的“家庭教育宣传演讲稿”,本网页内容仅为您提供参考!

家庭教育宣传演讲稿 篇1

  各位老师:

  大家好。

  今天我带来的教育故事是:教育,不要让爱悄悄走开。

  周一,我们正在办公室忙着。这时候李老师推门而入,一边走一边说“现在的学生不知怎么了,都不知道尊敬老师,真是……

  我们很纳闷,一向治学严谨的李老师为何大发感慨。

  “还记得李某某吗?以前天天上网,要不是我及时通知家长,齐心协力帮他彻底远离了网吧,他不知现在怎样呢。可刚才,在街上见到我,一扭头,走了。”

  “别说了,去年我班的杨某某要不是因为我抓得紧,肯定考不上高中。付出的挺多,得到的呢?平时一个问候都没有。”

  “哎,我们的一片苦心换来了什么?”

  是啊,想想我们教学不仅平时没人理。就是教师节临近时,也只能稀稀拉拉收到了几个学生的短信和很可怜的几张明信片,内心深处着实有些失落:辛苦教学十几年,学生少说有几百个,却“呆在深闺无人问”,看来自己的工作真是太失败了……

  一石激起千层浪,在场的老师纷纷议论起来。大家说来说去,也说不出个所以然来,倒是形成了一点共识:教师是个良心活儿,咱得对得起自己的良心。不能跟孩子们一般见识。我为同事的敬业精神所感动。但又陷入了深深的思考:为什么我们老师多年如一日扑在工作上,却没有赢的学生的尊敬呢?是世风日下,还是我的的教育出了问题?

  遥想当年,刚毕业雄心壮志的我给学生做的第一节课就是:我选择,我热爱。我热爱,我选择。那时与学生同活动,共学习,感受着成长的快乐。当时我在北中住校,中午就把离家远的如西牛的学生请来一起吃饭,谈天论地,好不快乐。一直到现在我还同这些学生保持着联系。

  而今,面对考核和晋升职称的压力,我们是更加努力,更加细致入微,在我们的高压下,学生违纪少了,班上成绩是芝麻开花节节高,可我们与学生的距离却越来越远。回想这几年,因工作而获的的快乐,只不过是十几个获奖证书。现在我终于明白了:学生是有血有肉得人,是学习的主体,我们不能象加工食品一样或养殖动物一样来培养他们。我们教育中出现了问题,很重要的原因不是教师缺乏责任心,而是爱心,缺少对生命的关注。我们现在的教育教学往往以知识为本位,将学生完整的生命窄化为知识的增长,忽视了学生情感我们教育中出现了问题,很重要的原因不是教师缺乏责任心,而是爱心,缺少对生命的关注、态度、价值观的发展,严重背离了教育的本真。

  我们常常将自己作为单纯的管理者,对学生教育,迫使他们“就范”:对认真听讲者。一声怒喝“好好学”,令其聚精会神。当错误严重时,我们会把学生往家长或校长那一推。当他们犯错时,我们会一顿训斥,令其改正……回想起来,我们有多少时候能俯下身子倾听孩子的心声?又有多少时候我们能真正做到尊重孩子?在这样的状态下,学生又怎么能亲近我们?怎么会在心灵深处给我们留有一个位置呢?

  古人云“以人为鉴,可以知得失;以史为鉴,可以知兴衰”。人格魅力和学识魅力的孟二冬老师,大爱千秋的谭千秋老师,“让坏孩子喜欢自己的俞敏洪老师。他们都是我们的镜子。多照照这些可以知得失的镜子吧!

  老师们,...

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