寒假作业语文答案

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　　P1

　　一、与左边连线从上到下依次是： 一日三秋

　　一鸣惊人

　　一落千丈

　　一本万利

　　二、闭 川 久 神 船 智 冰

　　三、C

　　四、侄子 外甥 行人 顾客 读者 听众

　　P2

　　一、(略)

　　二、

　　东吴招亲——弄假成真

　　周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨

　　关公面前耍大刀——自不量力

　　吕布见貂蝉——迷上了

　　“文海拾贝”

　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——唐杜甫《独步江畔寻芳》

　　草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——唐·王维《观猎》

　　待到重阳日，还来就菊花。——唐·孟浩然《过故人庄》

　　人闲桂花落，夜静春山空。——唐·王维《鸟鸣涧》

　　P3

　　一、(略)

　　二、

　　“清”——右边的“青”，表示这个字的读音;左边是个“氵”，表示与水有关。

　　“菜”——下边的“采”， 表示这个字的读音;上边是个“艹”，表示花草类植物。

　　四、

　　大头小，小身大，头小身大才是尖。

　　红旗风中(飘)，树叶水上(漂)，右边加瓜是水(瓢)。

　　P4

　　一、与左边连线从上到下依次是： 法官

　　教师

　　医生

　　作家

　　史学家

　　二、 张衡 司马迁 司马光 李时珍 王羲之 蔡伦

　　三、1、海内存知己，天涯若比邻。

　　2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　4、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

　　四、放虎归山→山高水长→长篇大论→论功行赏→赏心悦目→目中无人→人山人海→海阔天空。

　　1、老婆婆的礼物是真诚的微笑。

　　老婆婆虽然很穷，但她总是把家里最好的东西与别人共享;当别人有求于她时，她总是真诚相待，以乐观的心境感染着身边的每一个人，她的微笑给了他人勇气和力量。

　　2、(略)

　　P6

　　一、与左边连线从上到下依次是：聪明伶俐

　　和平友谊

　　任劳任怨

　　出淤泥而不染

　　坚贞不屈

　　正直虚心

　　二、1、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白《早发白帝城》)

　　解落三秋叶，能开二月花。(唐 李峤《风》)

　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。(宋 杨万里《晓出净慈寺林子方》)

　　死去元知万事空，但悲不见九洲同。(宋 陆游《示儿》)

　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

　　2、(略)

　　P7(略)

　　P8

　　一、杜甫 夏 文 史记 吴带当风 张仲景 伤寒杂病论

　　二、这次拔河比赛五(1)班打败了，五(2)班获得了冠军。

　　...

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　　五、快乐阅读

　　1、跨、踮、钻、挤。写店里顾客很多，也写出了“我”读书的如饥似渴。

　　2、突出了“我”对书、对知识的渴求心理。

　　3、在上书店看漫画书时，体验过这种既快乐又惧怕的滋味。

　　六、心领神会

　　“读书好”：读书对自己有益;“好读书”：喜欢读书;“读好书”：读有益的书。

　　第三页

　　三、词语接龙

　　呕心沥血--血气方刚--刚柔相济--济困扶危

　　大显身手--手无寸铁--铁案如山--山清水秀

　　悲欢离合--合家幸福--福寿齐天--天下太平

　　天长日久--久别重逢--逢凶化吉--吉祥如意

　　四、句子乐园，按要求写句子

　　1、我们只有多读课外书，才能提高我们的语文水平。

　　放寒假后，我不仅要去北京，还要去青岛。

　　2、我差不多把这个小图书馆所有的文艺书籍都借阅了。

　　这个小图书馆所有的文艺书籍差不多都被我借阅了。

　　3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。

　　4、吃饭是身体成长的需要，读书是精神成长的需要。一个人要成长，既要吃饭，也要读书。

　　第四页

　　五、活学活用

　　1、朋友;故地;书能带给我们温馨的感受。

　　2、(1)营养;书能充实我们的头脑。(2)阶梯;书能使我们进步。(3)船;书能拓宽我们的眼界。

　　3、一位良师，能让我们积累知识，了解人生。

　　六、口语交际

　　张华，这几天老师让我们写读后感，我想再看看那本书。你看完了吗?

　　张华，我有个同学向我借那本书，你看完了吗?

　　水浒英雄榜

　　及时雨--宋江;母夜叉--孙二娘;拼命三郎--石秀;

　　浪里白条--张顺;神行太保--戴宗。

　　第五页

　　三、仿照下面画线句的句式补写句子。

　　老师的课堂;鱼的海洋;翅膀的鸟。

　　第六页

　　四、阅读感悟

　　1、刻、果然。

　　2、枯燥、贫乏、着急、无论、还、就。

　　3、费：花费，耗费;光：只，单。

　　5、多读，多写，多写。

　　五、小小修补匠

　　芬芳;一位;粉红;舞台;阳;拂过;仔细;优美。

　　第七页

　　二、我能给下面的词语唱唱反调

　　偶然--必然保存--销毁凋零--绽放

　　稀罕--普通爱惜--浪费慈祥--威严

　　四、对号入座，选词填空

　　1、闹;2、皱;3、主张、意见;4、意见、建议;5、建议。

　　第八页

　　五、快乐阅读

　　1、p、pian、羽、9;r、rou、木、5。

　　2、底、栽、飘。

　　3、弯下(身体)。

　　4、小桥的身体。

　　六、趣味字谜

　　第九页

　　三、补全诗句，并选你喜欢的一句加以赏析。<...

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　　一.烦恼塑造崇高紫袍浸透朝霞

　　二.拔草拼搏既然光辉

　　拨动博学即使日晖

　　三.前后后后前前

　　四.再再在在再在以已以已以已

　　五.1.晚上不要练以免影响我们睡觉。

　　2.陈伯伯在夸奖他。

　　3.陈伯伯过奖了，我以后晚上不练了，谢谢伯伯提醒啊。

　　练习2

　　一.蓬蓬篷莓瑰梅茫芒芒遥摇谣

　　二.①②④①②④

　　三.一面镜子一层棉花

　　四.1.a.查阅信息，便捷地了解周围的世界b.用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立关系c.网上购物、拍卖d.学习

　　2.略

　　3.我在网上看了我喜欢的电视，查阅了关于学习的资料，还和我的亲戚在QQ里聊天呢。

　　练习3

　　一.分数分外埋头苦干埋怨扁担担心磨墨电磨

　　二.d②x①s②

　　三.(1)天南水秀远大春来花香大海(2)连续陆续持续继续庄重庄严激烈激励

　　四.捉月亮的网装进了捉月亮的网秋千

　　捉月亮

　　今晚的星空真美，

　　一颗颗小星星一闪一闪亮晶晶。

　　可月亮跑哪去了呢，

　　怎么连个影子都不见?

　　是我把他捉回来了，

　　让它成为妈妈回家的指路灯。

　　我还要把它捉回来，

　　让它成为我最爱的台灯，

　　陪伴我每天学习写作业。

　　练习4

　　一.基础敏捷虽然销毁仪式错误

　　二.愚公移山-精卫

　　-

　　填海望梅止渴-画饼充饥狗仗人势-狐假虎威良药苦口-忠言逆耳

　　三.空中的焰火如此的绚丽，那么水中焰火又会是怎样的呢?看到这你一定会问水里会有焰火?当然，从水中观看空中焰火真是别有一番风味，绿色的就像水中一片片荷叶，红色的就像一朵朵荷花，紫色的水中绽放的睡莲，黄色的就像水中游动的鱼儿……随着空中焰火的自由飞舞，水中的画面更是一幅比一幅美，一幅比一幅绚丽。

　　练习5

　　一.倒影倒映果然竟然仍然

　　二.徒弟陡峭艰苦坚定吉祥详细三.1.把“各种各样”去掉2.把“忍不住”去掉3.把“写的”去掉4.把“兴趣”改成“有趣”5.在“来到”前加上“我们”

　　四.土神泉洗山麻鼠归

　　五.ADCA

　　练习6

　　一.完好无损湖光山色勇往直前毫不气馁人寿年丰翩翩起舞水泄不通形影不离

　　二.1.洋洋正在教室里认认真真的读《淘气包马小跳》

　　2.可爱的小猫正在开心的吃着美味的鱼。

　　三.。、、，。：“?”，：“《》。”。

　　四.1.善待地球就是善待自己。

　　2.拯救地球就是拯救未来。

　　五.1.孔子：好学、求学好胜老子：谦虚

　　练习7

　　一.惩罚欣赏宣告政府悬崖阴晴圆缺牲畜惭愧异兽珍禽

　　二.鸣血纶背拔尔禁漫流彰三.优良优美优异

　　四.如果...

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　　一、 威武 战士 碧绿 海疆 辽阔 枫叶朝阳 呵欠 将军 反悔

　　三、假如 放假 倒下 倒车 哄骗 起哄

　　四、近义词：十分 可能 热情 寒冷

　　反义词：难过 失败 安全 流泪

　　智慧树：

　　一、 4 咖啡色 柠檬黄 天蓝色 橄榄绿

　　二、 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　(六)(碧绿)(红色)(莲叶)(荷花)

　　作业二：

　　一、 昆仑 地毯 茂盛 白鹭 毕竟 瑶池 灿烂 光辉 橙色 混合

　　六、 1 、的 得 地 2 、的 的 地 的 的 地

　　智慧树：

　　一、春城 春潮 春蚕 春色 春风

　　二、 AABB 整整齐齐 干干净净 认认真真 大大方方 ABAB 研究研究 商量商量 讨论讨论 思考思考 ABAC 无忧无虑 自由自在 无边无际 若隐若现

　　作业三：

　　一、 呼啸 寂静 梳头 优雅 顽皮 召唤 奇迹 冰区 卷起 清脆

　　二、 近义词：空闲 安静 珍贵 帮助

　　反义词：陌生 模糊 柔软 希望

　　三、 瑙(王)( N )( 13 )鳕(鱼)( X )( 19 )凿(业)( Z )( 12 )

　　智慧树：

　　二、 1 、划掉的词语有：带 幅 渔 象 乐

　　2 、呼噜呼噜 吧嗒吧嗒 3 、成群沙丁鱼喧闹起来，好像是夜间海浪冲击海岸的声音：水中歌手赛音鱼发出的声响，就同柔和悦耳的歌声一样。 4 、魔术屋里摆放着许多稀奇古怪的东西。

　　作业四：

　　一、 掩耳 偷盗 乐队 演奏 吹竽 擦掉 污泥 闪烁 敲锣 噪音

　　四、 松散 解散 自传 传说 涨红 涨价

　　智慧树 ;

　　三、 1 、珍珠湖是镶嵌在北京郊外的一颗明珠。 2 、日食是天空中一种非常壮丽的自然景观。

　　金苹果：

　　道拉基 ------ 云南 娃哈哈 ----- 新疆 数鸭蛋 --- 吉林 猜调 ----- 云南

　　落水天 ---- 广东 花蛤蟆 ----- 山东

　　作业五：

　　一、 国徽 摔倒 硬币 帽子 渊博 遗憾 微笑 辽阔 照耀 敬佩

　　三、 试卷 卷发 子弹 弹琴 华山 中华

　　智慧树：

　　一、颐和园 西安兵马俑 圆明园 长江三峡 景德镇瓷器 四大发明等

　　二、 1 、作者最爱我们的共和国妈妈。 2 、我爱蔚蓝的天空，我爱洁白的云朵，我爱温暖幸福的家。 3 、我的理想是长大当一名运动员。我要努力学习，刻苦锻炼，用实际行动为祖国赢得荣誉，来报答我的祖国妈妈。

　　金苹果：

　　旦、古、可 、右、田、占、叮、旧、囚、兄 目、电、台、召、申、叫、只、史、叼 、另、句

　　作业六：

　　一、 照顾、叹息、愚蠢、肮脏、褴褛、遭遇、遗憾、慰问、敬佩、贡献

　　四、 学识渊博 将信将疑 惊恐万状 散布谣言 夹道迎接...

　　朋友，寒假作业要自己做哦，不能抄答案哦!以下是出国留学网小编为大家带来的“七年级上册寒假作业语文答案”，欢迎大家阅读，仅供参考。更多寒假作业在出国留学网。

　　七年级上册寒假作业语文答案

　　1.①诠 ②憧 ③裨 ④危 ⑤浏 ⑥纳 ⑦昧 ⑧坠

　　2.

　　错别字 湖 荧 宣 泄

　　改 正 糊 萤 喧 卸

　　3.C 4.D 5.B

　　6.示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。

　　7. C

　　8. A

　　9.例： “留着、留着” “一只一只”，强调不停的留、不停的叠这些动作，表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。

　　10. “不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念; “每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。

　　11.①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。③阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。

　　12.母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了女儿;读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐;读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。

　　13.词语运用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书的渴望是一种常态;“饥饿”形象地描绘出对书的强烈渴求。“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。

　　14.回忆了“我”青少年时代买书的经历，表达了“我”对书的钟爱之情，喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有一种说不出的疼痛。

　　15. “我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我”最大的成就。

　　16.答案略。(可举例说明阅读带给自己的影响，或谈某一部文学作品给自己带来的启发等。)

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　　七年级寒假作业答案：语文 | 数学

　　在寒假即将结束的时候，朋友，你是不是打算核对一下语文寒假作业的答案。以下是出国留学网小编为大家带来的“九年级上册寒假作业语文答案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　九年级上册寒假作业语文答案

　　一、1.A 2.B 3.D 4.C 5.B 6.A 7.C

　　8.(1)语言内心世界是好是坏该亲该疏有没有钱惟利是图 自私冷酷 (2)诙谐幽默幽默中揉进辛酸含泪的微笑

　　二、(一)l。“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理;而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。

　　2.D

　　3.侧面描写部分：从“船长本已不耐烦”到“落到什么田地!”;正面描写部分：从“他又老又脏”到“手里干的活儿”或者从“他回答道”到“年轻的先生!”

　　4.可鄙之处：咒骂多得十个铜子小费的弟弟于勒为流氓;可怜之处：为了省钱自己不吃牡蛎，也不让若瑟夫吃牡蛎。

　　5.D “他不愿回到他们身边”“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”

　　6.此为开放性试题。

　　(二)1.(1)你二三岁到六七岁间的小故事(2)回忆儿子的往事这件事 因回忆儿子的往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐，因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念之情)而惆怅。 2.(1)儿子变成了朋友(“我又多了一个朋友”不得分)

　　(2)第一处从“转折”或“衬托”的角度作答，即可;第二处从“反问”的角度作答即可。

　　3.应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。

　　4.(1)青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。

　　(2)长辈应克服落伍、迂腐，不够耐心，不太讲究说话技巧的弱点。

　　(3)建立和谐融洽，没有隔膜的朋友般的关系。

　　小编精心推荐：九年级寒假作业答案

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　　一、 基础字词。

　　Chán qǔ lài qìng chè qiánkūn róng tìsì suì gōu

　　二、 文学常识。

　　常建，唐;杜甫，唐，子美，杜工部集;柯岩

　　一、令人杂念顿消;环境的极静极美，诗人内心的旨趣。

　　二、自叙;抒情;实写;相像;描绘得壮阔而又生动;

　　三、人格力量;精神影响;热爱周总理。

　　第一单元“诵读欣赏”问题评价单答案

　　基础巩固A;

　　阅读提升

　　一、阅读《题破山寺后禅院》，完成下列题目。

　　1.D 2.A

　　二、阅读《登岳阳楼》，完成下列题目。

　　1.C 2.戎马关山北，凭轩涕泗流。

　　《从百草园到三味书屋》问题导读单答案

　　初步感知

　　1.浙江绍兴人;《狂人日记》;《孔乙己》

　　2.散文;中年以后回忆童年和青少年时期的往事;对比

　　3. 第一处：百草园是之乐和三味书屋之乐。

　　说“同”：都是儿童之乐，都表现儿童对新鲜事物的好奇、对草木虫鸟的独特感受、对有本事的人的单纯崇拜、对自由欢乐的追求、对成人世界的无知等等。

　　说“异”：百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂;百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识和快乐的追求;百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋是约束儿童天性的私塾教育的片刻“偷乐”;百草园里有朴素自然的情趣，三味书屋里有于平淡中开掘的美好情调等。

　　第二处：“百草园”和“三味书屋”的生活。用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。

　　第三处：感官对比。写形状，这两者都从视觉上写; 鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写;覆盆子“又酸又甜”写的是味觉：这真叫有声有色、有滋有味。这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧

　　《从百草园到三味书屋》问题评价单答案

　　阅读提升

　　1.详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。

　　2.视觉：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。

　　听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

　　味觉：又酸又甜

　　3. 两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。

　　4. ①。不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态

　　②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。

　　5.表现出“我”好奇的心理，想找一块像人的何首乌;又表现出百草园，既富有神秘感又富有吸引力。

　　《月迹》问题导读单

　　自学内容四：家里到家外，奶奶和孩子们，寻月

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　　练习一

　　一. 1.嶙 2.翼 3.糟 4.伫 5.怡 6.毫 7.蹂 8.瓣

　　二. 1.C 2.轩然大波以泪洗面 匪夷所思 丧尽天良 逍遥法外 提心吊胆 3.如：患难之交 布农之交 车笠之交 一面之交

　　练习二

　　二. 1. 宛转 悠扬 自失起来弥漫在含着豆麦蕴藻之香 2. 斜射在山腰上 忽然害了羞 微微露出点粉色 3. 白铁无辜铸佞臣 4. 悬泉瀑布 飞漱其间 清荣峻茂 5. 听取蛙声一片 6. 学而不思则罔 7. 月有阴晴圆缺 千里共婵娟

　　三. 1.唐代 杜甫 2. C

　　四. 1.农村生活 农民 2. 略

　　五. 向日葵 一串红 黄红相间的花丛，生机勃勃，春意盎然

　　六.略

　　练习三

　　一. 山珍海味 遗臭万年 杂乱无章 点石成金 弱不禁风 粗制滥造 火上浇油 笨嘴拙舌

　　二. 勿施于人 差之千里 五谷不分 满盘皆输 一鸣惊人 百年树人

　　三. 1. 江春入旧年 2. 清风半夜鸣蝉 3. 今夜月明人尽望 4. 海纳百川 5. 盈盈一水间 6. 便引诗情到碧霄

　　四. 斗千军万马

　　五. 六出祁山 七擒孟获 东和孙权 北拒曹操 火烧赤壁 收取东川，西川

　　1. 第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。2. 师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生

　　3. 某种现象再次发生

　　4. 翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料;向同事请教处理办法

　　5. 从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。)

　　6.略

　　练习四

　　一. 1.想 2. 编 3. 写

　　1. 隐喻着因年龄的稚嫩,认识的浅陋,而容易犯的不可避免的错误,青春路上的小路,是喻指因犯错误而走的弯路.2. 作为'过来人'所拥有的生活经验;想以此来劝告,避免后来人重蹈覆辙.3. 表现了'我' 好奇心,求知欲,不屈不挠的精神,及执着与顽强.4. 道路是曲折的,前途是光明的,只要执著于一个目标,顽强地奋斗,努力,未来就是美好的.5. 任何人都具备人类所共有的美好品质,好奇,求知,执著,顽强,并且乐于实践,不落后 ,这是我们值得庆幸的优点.6. '过来人'的'拦路癖',无非是想让后人少犯错误,少走弯路.但是人性的发展却无视这些,它按照人的成长规律循序渐进,不会因为长者的经历,而废除后来人的成长过程,没有这一过程,就没有真正的成长,这是规律,所以,明智的长者,会叮咛之余,微笑着关注这一切的发生与结束.

　　练习五

　　一. 1.会心得意处 显示 2.(1). 他只要一去总是喝光，约定必醉方休。 (2). 醉酒赋诗，以娱乐自己的心志。 3. 读书，喝酒，写文章...