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小学上册教学计划精选5篇

小学上册教学计划 上册教学计划

小学上册教学计划(篇1)

  小学音乐上册单元教学计划

  一、单元名称:节拍与节奏

  二、内容分析:

  节拍是音乐中的基础,是音乐节奏的基础,我们将通过课堂活动,引导学生认识和掌握节拍这个音乐元素的基本概念,并能进一步体会节拍与节奏相互关系,为后期学习音乐打下良好的基础。

  三、教学目标:

  1. 了解节拍和节奏的基本概念,掌握其区别和关系。

  2. 通过视觉、听觉等方式获取节拍和节奏的信息。

  3. 认识常见的音乐节奏形式,如普通拍子和双拍子等。

  4. 通过歌唱、运动等形式练习节拍与节奏掌握技巧。

  5. 学习欣赏传统文化音乐,培养文化兴趣和审美能力。

  四、教学内容:

  1. 什么是节拍?什么是节奏?

  2. 节拍与节奏的关系

  3. 音乐家的指挥,及指挥的节拍谱。

  4. 欣赏传统文化音乐:“二泉映月”。

  五、教学策略:

  启发式教学法,合作学习法,探究式学习法和多媒体教学法。

  六、教学方法:

  课堂讲述,演示和实践操作相结合。

  七、教学手段:

  多媒体课件、展示板、音乐器材、小钢琴、CD唱片、老师示范、课本。

  八、教学流程:

  1. 教师导入:

  教师会利用教学课件,播放生动的音乐片段,引导学生用日常生活中的手冲咖啡机哔哔声感知音乐节奏。

  2. 教师讲解:

  引领学生认识节奏和节拍,并用板书文字说明。

  3. 教学展示操作:

  教师进行手指、拍板、敲击等展示,让学生模仿掌握相关技巧。

  4. 欣赏传统文化音乐:

  教师播放《二泉映月》相关音乐片段,让学生深入体会传统中国文化中的音乐精华。

  5. 教师提出练习任务:

  将乐曲中的节拍声音模仿出来,并让学生随着乐曲的节奏进行一系列的舞蹈或大型足球操,加深对音乐的感性认知。

  9. 教学总结:

  本节课的教学目的得到了达成,使学生对音乐的认识有了提高,培养了学生的音乐兴趣和审美能力。

  十、教学评价方式:

  教学实录、课堂作业、期末总结。

  总结:

  通过节拍与节奏这个单元的教学,旨在增强学生对音乐的认识,加深对音乐元素的理解,使学生能在日常生活中更深入的感知音乐,为后期音乐学习打下良好的基础,培养和提高学生的音乐素质。

小学上册教学计划(篇2)

   一、指导思想

  激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书...

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小学四数学上册教学计划10篇

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小学四数学上册教学计划 篇1

  一、指导思想

  以“以人为本”,促进学生的“全面发展”等新课改理念为指针,兼顾提高教学质量与减轻学生负担,让学生轻松愉快中收获和成长。

  二、学情分析

  由于本校本班的实际特征,虽然大家已经比较习惯于新教材的学习思路和方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学,这为学生对本册的学习打下了重要的基础,但由于教材的版本不一样,所学的知识的进度就不一样,老师和学生都面临重组教材和补教其他版本教材内容的难题。也就是说学生是新的一个集体,老师也是一个新的起点。

  三、教材分析

  本册教材共分四个领域,六个单元。

  (一)数与代数

  1、第一单元“倍数与因数”。

  本单元是学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的,学习的主要内容有:自然数的认识,倍数与因数,2,5,3倍数的特征,质数与合数,奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。本单元具体安排了6个情境:(1)在“数的世界”活动中,学生将认识倍数与因数,并能在1—100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数;(2)在“探索活动(一)中,学生将经历探索2,5的倍数的特征的过程,了解2,5的倍数的特征,了解奇数、偶数的含义;(3)在“探索活动(二)中,学生将经历探索3的倍数的特征的过程,了解3的倍数的特征;(4)在“找因数”活动中,利用直观的拼图游戏,学生将学习找因数的方法;(5)在“找质数”活动中,理解质数和合数的含义;(6)在“数的奇偶性”活动中,尝试运用“列表”“画

  解决问题通过本单元的学习,将经历探索数的有关特征的活动2,5,3的倍数的特征的探索过程,知道2,5,3的倍数特征,了解奇数和偶数。在探索非零自然数的特征的过程中,体会观察、分析、归纳、猜想、验证的过程,在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

  2、第三单元“分数”。

  在学习本单元内容前,学生一初步理解了分数的意义,能认、读、写简单的分数,会进行简单的同分母分数的加减运算,能初步运用分数表示一些事物,解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义,对分数进行再认识,学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。

  通过本单元的学习,学生将进一步理解分数的意义,能正确用分数描述图形中部分与整体的或简单的生活现象;认识真分数、假分数和带分数,理解分数与除法的关系,会进行分数的大小比较;能在1—100的自然数内,找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数,找出两个自然数的公因数和最大公因数,会正确进行约分和通分;初步了解分数在实际生活中的应用,能运用分数知识解决一些简单的实际问题。

  3、第四单元“分数加减法”。

  本单元学习的主要内容有:异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的互化。通过本单元的学习,学生将能进行异分母分数加减法的计算;能理解分...

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