小学二年级上数学教案

　　教案是帮助我们进行教学的重要工具，作为二年级的数学教师，为学生们做好教案有利于激发学生们的学习兴趣。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学二年级数学教案详案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学二年级数学教案详案范文（一）

　　教学目标：

　　1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。

　　2、通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力

　　3、培养学生的应用数学的意识。

　　教学重难点：

　　感知旋转。

　　教学过程：

　　一、体会感受

　　1、观察电风扇、风车等旋转的物体

　　2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的。

　　3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明。

　　象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢？

　　判断：哪些物体的运动属于旋转。

　　二、感受旋转的方向

　　1、展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生进行分类。

　　2、说说你为什么要这样分。

　　3、出示钟面，让学生观察，秒针是怎么样旋转的。

　　4、给旋转按不同的旋转方向起个名字。

　　小结：象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。

　　三、动手做一做

　　1、完成xx页第三题。

　　2、自己表演一个旋转。让你手里的东西旋转起来。

　　3、按照指示按照不同方向转动。

　　4、动手完成课本xx页做做一做。

　　四、展示旋转美，创造旋转美

　　1、出示紫荆花图，让学生想想它是怎么样被创造出来的？

　　2、用旋转创造出美丽的图案。

　　教学反思：

　　同样注重口语的表达，有的学生说电扇是旋转现象，还有的学生说水龙头是旋转现象，必须纠正：电扇扇叶转动是平移现象，打开或关闭水龙头时是旋转现象。

　　小学二年级数学教案详案范文（二）

　　教学目标：

　　1、使学生认识乘加、乘减两步计算应用题的结构特点，理解并掌握解题思路。

　　2、培养学生分析问题和解决实际问题的能力，提高思维能力。

　　3、使学生在解决实际问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，初步感受数学的应用价值，增强应用数学的意识。

　　4、通过鼓励性的情感评价，激发学生的学习兴趣。

　　教学重点：

　　引导学生联系生活经验初步学会分析数量关系，并形成解决问题的基本思路。

　　教学难点：

　　懂得要解决最后问题必须先找出隐藏的中间条件。

　　教学准备：

　　多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　今天老师带大家去桃园参观，你们想去吗？（课件演示）

　　今年的桃子大丰收啊！这里有4筐桃子，每筐有6个，一共有多少个桃子？

　　谁会算一算？（学生口答，说一说怎样想的？）

　　如果第一棵树上有...

　　教学反思一直都是教师提高个人业务水平的有效手段之一，教育上的成就让大家一直非常重视。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“二年级下册数学教案课后反思”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　二年级下册数学教案课后反思（一）

　　《除法的初步认识》是在学生已初步了解乘法的意义，会用2—6的乘法口诀计算表内乘法的基础上学习的。这一课时的主要目标是使学生通过实际操作，经历从“任意分”到“平均分”的过程，了解平均分的含义，能根据要求把一些具体物品平均分，并知道每份是多少。通过本课教学，有以下几点体会。

　　1.在操作活动中学习数学

　　二年级的小学生，喜欢动手是他们的天性，具体形象思维是他们认知的特点。数学活动中的操作既可以激发学生参与数学活动的兴趣，更重要的是帮助学生体验、理解数学的知识。比如通过学生分小棒来理解“平均分”，这样做学生既动手又动脑，在操作中探索规律，建立概念，这样将兴趣激发，思维训练，能力培养融为一体，使知识充满内在活力，充分为学生提供体验经历探索的过程，并敢于把自己想法、做法展现给大家。

　　2.创设问题情境，提高学习兴趣

　　这节课的教学，我从学生的生活实际出发，展示给大家10个又红又大的苹果，分给两个小朋友，问有几种分法，然后又提出：要使两个小朋友分得同样多，应怎样分？用小棒来代替苹果分一分吧！学生们很愿意动手来分，这样做，提高了学生运用数学知识解决身边问题的能力，从学数学的角度，注意了数学知识的特点。

　　总之，这节课较好地完成了教学任务，学生们在操作的基础上，充分理解了平均分。但整节课显得过于平淡，学生的语言表达能力也有待于进一步提高，在今后的教学中，应注意对学生的这方面的能力培养，多多采用激励性的语言，提高学生们的学习兴趣，培养他们的语言表达能力。

　　二年级下册数学教案课后反思（二）

　　《克和千克》是学生第一次接触的单位，也是学生日常生活中经常要与之打交道的，因此教学时我注重联系学生的生活实际，无论是导入的设计，1克和1千克的感性认识，还是练习的设计、课后的调查，都是以学生已有的生活经验为基础，提供学生熟悉的生活常识，帮助学生理解数学知识。在整个教学过程的设计中，我注意发挥教师的主导作用，激发学生的参与意识，引导学生参与学习过程，使学生在主动探索求知的过程中，获得知识，培养创新意识，锻炼动手操作，应用知识的能力。

　　1、教学时力求遵循知识发展规律和学生的认知规律，充分调动学生的学习主动性。教学中学生积极参与了知识的探究、实践的全过程，从而形成与发展，体验到数学知识来源于生活、服务于生活的乐趣，并进一步激发了学生对知识的好奇心，引发他们强烈的求知兴趣，促进思维的发展。

　　2、为学生提供“做数学”的机会。传统的教学中，知识形成的过程是由教师讲的。教师的讲授代替了学生的操作与思维，学生无法体验知识的形成过程。在本节课中，我充分地给学生提供了“做数学”的机会，让学生积极、主动地去建构知识。尽可能地给学生提供多的感性材料，让学生充分的通过掂一掂、比一比、猜一猜、说一说、称一称的实践活动中感受1克和1千克究竟有多重，从而形成克和千克的表象认识。在教师指导下，让学生学会使用观察、比较的方法，发现和提出问题，并对问题进行猜想、尝试和验证，在对信息进行分析、归纳、推理、论证的基础上，使学生获得新知，从而具备一定的探究能力；而在...

　　不论哪门功课小时候就需要打好基础，下面是留学网为您整理的小学二年级数学教案除法的初步认识，供您参考!

　　【小学二年级数学教案】

　　一、教学目标

　　<一>、知识目标

　　1、让学生通过亲自动手分实物明确"平均分"的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义;

　　2、使学生认识除号,会读、会写除法算式,知道除法算式所表示的意义;

　　<二>、能力目标

　　1、通过实际操作,培养学生的动手实践能力和语言表达能力;

　　2、培养学生探索知识的能力和自主学习的能力;

　　<三>、德育目标

　　教育学生要礼貌待人。

　　二、教学重、难点

　　教学重点：理解除法的含义;

　　教学难点：理解"平均分"的含义。

　　三、教具、学具

　　教具：课件、纸条、磁铁

　　学具：数字卡片、小棒

　　四、教学过程

　　<一>、激趣引入

　　1、激趣

　　同学们，你们分过东西吗?今天这节课我们就一起来分东西，通过分东西学习新本领，好吗?

　　动手实践一：

　　①、教师提出要求：请同学们把8张数字卡片随便分成2份，也就是2堆;

　　②、学生操作，教师观察、指导;

　　③、学生汇报

　　提问：谁愿意说说他是怎样分的?(学生说，教师板书，在学生说的时候注意鼓励有创新的)

　　8　　　 　8　　　　 　 　8　 　　　8

　　1 7 2 6 3 5 4 4

　　④、教师指着上面四种分法提问：这四种方法中有一种比较特别，你们发现了没有?

　　⑤、请学生说，并说说为什么不一样?

　　⑥、教师归纳指出：最后一种分法中每份的数字卡片数同样多，都是4张。(教师板书：同样多)

　　2、引入

　　动手实践二：

　　①、教师明确要求：请同学们把8张数字卡片分成4份，也就是4堆，每份要分得同样多;

　　②、学生动手操作，教师检查、指导;

　　③、请一名学生上黑板把8个磁铁分成4份，每份分得同样多;

　　④、学生分完，教师提问：每份分得同样多吗?是几个?教师指着学生分的磁铁说：像这样每份分得同样多，这种方法叫平均分。(教师在磁铁下贴出纸条，学生齐读一次)

　　<二>、探索新知

　　1、学习例2

　　(1)、创设情境

　　教师以讲故事的形式创设情境：一天，小象、小白兔和小蜜蜂三只小动物来到老马家作客(课件出示小象、小白兔和小蜜蜂三只小动物)，老马非常热情的招待他们，拿出6个又大又红的桃子(课件出示6个桃子)，小象、小白兔和小蜜蜂看见了都馋得直流口水，老马心里非常清楚，要是分的不公平，这三个小鬼一定会吵翻天，所以老马想请我们20...

　　这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题，还有万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。出国留学网汇总了人教版二年级下册数学教案，欢迎点击查看。

　　教育工作者是一个非常辛苦的行业。除了平时的教书育人，闲暇之余往往还需要抽出时间写明天的教案。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“二年级上册数学教案全册人教版”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　二年级上册数学教案全册人教版（一）

　　《镜像对称》教学设计

　　教学内容

　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第五单元“观察物体”第三课时（第69、70页内容）。

　　教学目标

　　1. 知道镜像对称图形的特点。

　　2. 通过学生活动，正确体会镜像对称的相对性。

　　3. 培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。

　　教学重难点

　　体会镜像对称的相对性。

　　教、学具准备

　　镜子、教科书第71页的开放题、卡片

　　教学过程

　　一、玩一玩镜子，创设情境

　　1.小朋友们，今天这节课我们来玩一玩镜子，好吗？（每人一面小镜子）

　　师：你在镜子里看到了什么？

　　生：我看到了自己；我看到了书；我看到了黑板……

　　师：这是怎么回事？

　　二、引导探索，体验镜像对称的特点

　　1. 出示教科书第xx页的主题图，请学生仔细观察。

　　（1）师：这幅图画中，怎么会出现两栋房子、六只天鹅？怎么岸上有树，水底也有树？

　　（2）生：下面的房子、天鹅、树是水里的影子。

　　师：（放大房子图）水上的房子和水下的房子是相同的吗？它们的方向怎样？

　　生：样子相同，但方向相反。

　　师：其实这也是数学知识，是一种镜面对称。（出示课题）

　　2. 请学生用手中的镜子做游戏。

　　（1）发给学生只有半边图象的卡片，请他们想办法猜出另半边图象是什么？（小组活动）

　　小组汇报：用镜子照；把卡片对折……

　　（2）用镜子照自己的脸并做各种面部表情，同时观察镜子里的你面部表情的变化。

　　（3）出示教科书中第69页的小朋友照镜子图（例3）

　　师：这位小朋友在干什么？镜子里面的小朋友又在干什么？

　　3.师说：“小朋友们，让我们来照照镜子吧，好吗？”出示三面穿衣镜，请学生在镜子面前表演各种动作，同时请学生说出镜子里面的自己动作是怎样的。（小组活动，教师参与其中。）

　　生：我向前走一步，镜子里的我也向前走一步。

　　镜子里的我左手拿笔，右手拿本子，镜子外面的我左本子，右手拿笔。

　　我往左走，走镜子里的我往右走。

　　学生任意做动作……

　　三、运用拓展

　　1. 判断。哪个是你在镜子里看到的样子？圈出来。（教科书第71页第5题）

　　2. 找朋友。

　　3. 思考题：第71页第1题、2题。

　　（1）看镜子写数

　　（2）看镜子写时间

　　四、小结评价

　　师：看，照镜子、水面...

　　教师们为了提高教学质量，都提前做好教案，更清楚的在课堂上讲解。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“2022二年级上册数学教案人教版精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　2022二年级上册数学教案人教版精选（一）

　　教学目标：

　　1、创设情境，引导学生进一步体会“倍”的含义，发展学生解决问题的能力。

　　2、结合实际情况，解决和“倍”有关的具体问题，知道求一个数的几倍是多少用乘法。

　　教学重点：在具体活动中真正理解“倍”的含义。

　　教学难点：在具体活动中真正理解“倍”的含义。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、听算。

　　2、看算式编题。12÷3=4 （平均分，12是3的4倍）

　　二、看图。新课。

　　1、第一排摆：4个圆片。

　　第二排摆：8个圆片。

　　问：第二排圆片的个数是第一排圆片的个数的几倍？怎么解答？为什么？

　　求一个数是另一个数的几倍用除法计算。

　　2、第一排摆：2个圆片。

　　第二排摆：是第一排圆片数的3倍。

　　问：第二排摆（ ）个。

　　谁是一倍数？（第一排的圆片数）第二排的圆片数是第一排圆片数的3倍，是什么意思？

　　3个2 。求3个2 的和用什么方法计算？（乘法）

　　3、比一比1）、2）题，他们有什么区别联系？

　　联系：都是和倍有关的问题。第一题是求一个数是另一个数的几倍。即是求一个数里有几个几。用除法。第二题是求一个数的几倍是多少，即求几个几的和。用乘法。都要找到一倍数。

　　4、读取文具店的信息，并说一说。

　　小兔买了1枝笔，花了2元钱。

　　小牛说：我买了3枝笔。

　　小狐狸说：我花的钱是小兔的4倍。

　　问题：1、小牛花了多少钱？

　　2、小狐狸花了多少钱？

　　分别找出解决问题所需要的条件。

　　1、小牛花了多少钱，找到小牛买什么花了多少钱？（3枝铅笔）每枝铅笔多少钱？就是求3个2元是多少。

　　2、小狐狸花了多少钱。找到小狐狸花的钱是小兔的4倍。小兔花的钱就是一倍数。就是求4个2是多少。

　　三、练习。

　　1、画一画。3片叶子配一朵花。15片叶子配几朵花？

　　每3片配一朵花，即每一份是3，可以配几朵花，就是问15里有几个3.

　　2、○有3个，△的个数是○的2倍，△有几个？

　　△的个数是○的2倍，那○的个数是一倍数。就是问2个3是多少。

　　49页练一练。

　　1、看图列式。

　　1）长铅笔的长是短铅笔的2倍。短铅笔长8cm，短铅笔的长是一倍数，求长铅笔的长就是求2个8是多少。

　　2）一倍数是5元，10元是5元的几倍，就是问10里面有几个几。

　　2、河马有7匹，是一倍数。斑马的匹数是河马的5倍，斑马有几匹。就是求5个7是多少。

　　红珠是白珠的几倍。白珠是一倍数。求一个数是另一个数的几倍用除法计算。即求6里面有几个2.

　　3、找清数量关系。数量关系要对应。

　　条件： 面包...