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小学六年级语文教师学期工作总结

小学六年级语文教师工作总结

  你正在搜寻工作总结模板吗?时光荏苒,光阴如梭,这段时间的工作开始收尾了。此时就可以做个总结,看看自己的成长,通过总结我们见微知著,相信你应该喜欢出国留学网小编整理的小学六年级语文教师学期工作总结,请马上收藏本页,以方便再次阅读!

小学六年级语文教师学期工作总结【篇1】

  《小学语文教学大纲》强调“在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读和作文能力的培养”,并指出“要十分重视学生自学能力的培养。”我认为,我们教师最重要的还是要教给学生可持续发展的能力。

  基于这点认识,本学期的语文教学工作中,我遵循“学思知行”、“行动大于言语”等原则把学法指导、培养自学能力贯穿于语文教学的每个教学环节中。“师生共同备课”、“学生自主上课”、“手拉手一对一帮扶”、“生生自评互评”等。为了实现这一目标,每教一篇课文,除了确定思想教育、知识目标外,我还帮助学生领会、运用有效的学习方法,并在课堂教学中不失时机地向学生渗透,在设计习题和批改作业时也注意启发学生自行归纳总结学习方法。

  如:在指导学生朗读上,我着重引导学生去体会作者的感受,由此来指导学生朗读。如“如果你是作者,在当时的情况下,你的内心可能会是怎么一番感受呢?抓住你的那种感觉,把它读出来!感染大家。”

  再如:教给学生读懂文章的方法。即:从生字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法。从理解文章题目,思考课后思考题,自己提出问题到自己围绕课题、课文的某一词句提出问题,独立思考问题,独立解决问题,找同学讨论交流解决问题的方法,课堂思考老师的教学思路,从为什么是如此理解文章的语言文字,到老师是怎么带领同学体会文章内涵,品味作者遣词造句、布局谋篇的方法,在思考中锻炼自己的语文学习能力。

  以理解句子的方法为例,经过一个阶段的训练,大部分学生基本上明白了联系上下文等来理解难句、重点句子!在学生有了自己的独立思维的基础上,引导学生总结出理解句子的方法:“一抓、二联、三问、四想、五体会”。

  “一抓”:抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等。“二联”:联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义,体会作者的写作意图。 “三问”:理解每个句子时都可以问写什么,怎么写以及为什么要这样写的方法。“四想”:主要指联系实际展开联想和想象的方法。“五体会”:指体会句子所表达的思想感情,体会作者的写作方法和写作意图。

  学生掌握了一些学习方法之后,我一方面在语文课上启发引导他们实际运用,另一方面在语文课外实践活动中鼓励他们运用。九月份开始,我开始要求学生打开课外阅读之窗,在唤醒学生课外阅读兴趣上,先是全班同学各购书一本,全班交流。我个人不断对学生强调“认真读书的人最美”,并且时不时抓拍学生认真阅读的镜头,以此使学生明确正确的价值观。我还每天抽时间和学生共同欣赏名家美文,请学生互相交流课外阅读经验,请家长留言反馈学生在家阅读情况,及时反馈交流学生阅读成长,并且请学生互相推荐好书,开放学校图书室,由学生专人负责固定时间借书,并且还把我的书推荐给阅读最认真的学生,再由该同学点燃其他同学的阅读兴趣。每月我们班还统计出学生在该月的课外阅读量,除此之外,我还不断鼓励学生多看课外书,增长知识,培养见识,为初中、高中,乃至考上大学,走向终身学习奠定坚实的文化基础。

  由于时间精力有限,加上农村学生自主学习能力不强,课外预习复习还不怎么到位,家中没有电脑,也影响了学生在学习中...

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2018六年级下学期语文教师工作总结

六年级语文教师工作总结 小学六年级语文教师工作总结 六年级下学期语文教师工作总结

  小学语文教育作为义务教育阶段的基础性教育,是学生学习其他学科的基础,对学生的发展起到奠基性作用。教师是学校教育职能的注意实施者。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“2018六年级下学期语文教师工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  2018六年级下学期语文教师工作总结(一)

  本学期,本人担任六年级语文课教学和教研组工作,

  六年级下学期语文教学工作总结

  一学期来,本人以学校及教导处工作计划为指导,以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:

  一、加强学习,努力提高自身素质

  一方面,认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

  二、以身作则,严格遵守工作纪律

  一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象,

  三,强化常规,提高课堂教学效率

本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中既备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;

  在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课20节,完成了学校规定的听课任务。

  四、加强研讨,努力提高教研水平

  本学年,积极撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

  五、正视自我,明确今后努力方向

  2018六年级下学期语文教师工作总结(二)

  一学期的时光转瞬即逝,为不断总结工作中的经验教训,推进教育工作的进展,下面我将本学期的教育教学情况作以总结 。

  一、教学任务完成情况及学生掌...

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小学六年级下学期语文教师工作总结

小学六年级语文教师工作总结 下学期语文教师工作总结 六年级语文教师工作总结

  语文是一门工具学科,对学生而言,犹如坦途策马,云端探险,各位语文教师对教学工作有什么总结呢?以下是由出国留学网的小编为您整理的“小学六年级下学期语文教师工作总结”,仅供参考,一起来看看吧。

  小学六年级下学期语文教师工作总结(一)

  六年级下学期我继续担任六 (3)班的语文教学工作。六年级下学期以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步。

  本学期,我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论,并在班级里对x教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法,不断探索,不断反思,不断总结,不断认识。虚心向经验丰富的教师学习,取长补短,力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析:

  一、措施及成效

  1、课前认真备课,积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教。

  教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高。

  2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作

  语文是一门工具学科,对学生而言,有如坦途策马,云端探险。在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。因为人文、个性差异,学生在学习中会出现功半事倍现象,差生面扩大了,会严重影响班内的学习风气。为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文,喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动,丰富自己的知识,扩大视野。只有语文水平提高了,才有可能提高他们的语文素养。因此,我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组:第一组为有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学,但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导,慢慢提高他们的成绩,不操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩就有望提高。第三组为纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导,把他们的基础重新建立起来,以后学习的效果就会好转。

  3、运用多种方法,培养学生良好的习惯,提高学生的写作能力

  结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病,我走访大部分家长了解发现,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此,我采取对症下药的方法,以人为...

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小学六年级语文教师工作总结范文

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  转眼间,一个学期结束了,作为六年级语文教师的你,对你这个学期的工作有什么感受呢?你做了工作总结吗?以下是出国留学网小编为大家精心整理的“小学六年级语文教师工作总结范文”,欢迎大家阅读,供您参考。更多详请关注出国留学网!

  小学六年级语文教师工作总结范文(一)

  时光飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真,勤奋学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

  一、基本情况概述

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候,我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占了大多数,我备课时就要注意到这点,做有针对性的准备。

  二、努力做好教学常规工作

  我一向努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,精心设计好每一节课,教案详细。上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰。根据六年级的心理特点,激发学生学习的热情,创设学生学习的情境,分散知识的难点、突出知识重点,达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质教育,向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训。

  三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣

  从小到大,我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平时大量阅读的结果,我都是赞不绝口,让学生感受学习的成功。让他们知道,只要进行大量的,健康的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜欢上我的课。

  四、注重提高自己的业务水平

  一踏上教师这个职业就使我深深地认识到:要想给学生一杯水,我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构,不断提高业务素质,我还自觉加强教学基本功训练。此外,还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍,为适应现代化教学的需要,为学生素质的提高打下坚实的基础。

  (一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰...

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小学六年级语文教师工作总结

教师工作总结 语文教师工作总结

  时光匆匆,一个学期倏忽而过。以下是出国留学网小编为大家整理了一篇关于小学六年级语文教师工作总结,仅供参考。更多文章尽在出国留学网。

  语文年年上,年年有遗憾。本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结

  一、提高教学质量的做法

  (一)抓基础知识和基本技能

  在平时的训练中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。

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  (二)做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

  在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。

  在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

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