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小学教师教育工作总结模板6篇

小学教师教育工作总结 小学教师工作总结

  岁月横流,这个阶段的工作圆满完成,“凡事预则立”,本阶段的工作总结需要开始准备了。通过工作总结可以找出自己工作中的亮点和不足。好的工作总结包括哪些板块?编辑花时间专门编辑了小学教师教育工作总结,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

小学教师教育工作总结 篇1

  20xx年,学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学习,使广大教师牢固树立现代教育思想,了解国际、国内教育改革与发展的动态,增强教育改革意识,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标,坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则,进一步明确目标,强化管理,确保教师继续教育工作正常开展,收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下:

  一、更新理念,明确目标

  摆正继续教育的重要位置我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务,把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程,充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师,就没有高质量的教育,在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位,落实措施保障,明确我校教师培训目标:

  1、进一步实践我校校本培训模式,不断巩固、完善和提高。

  2、提高教师的职业道德修养。

  3、提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念,并能运用于课堂教学和课例评析。

  4、夯实教师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材,使之成为教师的精神读本。活化经典资源,内化为教师胸中之本。

  5、提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学,聚焦课堂,不断提高教学技艺,从而提高教学质量。

  6、创建富有个性的校园文化,营造良好的学习氛围。

  二、强化管理

  确保教师继续教育顺利开展教师继续教育工作,是学校管理工作中的一个永恒主题,同时又是一个系统工程,强化管理,确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理,强化各项措施落实,勇于探索具有城西小学特色的教师继续教育模式,是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了:

  1、加强教师继续教育工作的组织领导;

  2、制定培训计划及撰写培训总结;

  3、组织教师学习指定的内容,开展校本研训活动;

  4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施;

  5、负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。

  三、培训过程促进教师继续教育模式创新

  1、实践我校校本培训模式构建一个学习平台,这是促进教师专业发展的前提;整合三种学习方式:个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径;从四个方面检验教师的学习效果:名言锦句、教法集锦、教学后记、课例评析,这是评价教师专业发展的指标。

  2、校本教研与校本培训相结合,根据我校的实际情况,开展了一系列校本培训活动:

  ①为提高全校教师课堂教学实践能力,培养教师的教学实践智...

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  时光荏苒,时间不复流,我们完成了第一阶段的工作内容,就需要我们对近期的工作进行总结,工作总结可以更加全面的了解以往工作的情况。你不清楚总结的要点吗?出国留学网编辑推荐你不妨读一下小学教师教育工作总结范文,可能你会喜欢,欢迎分享。

小学教师教育工作总结范文 篇1

  良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此,在小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。

  心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

  小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主自动参与活动的能力。

  我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动,注意发挥各种方式和途径的综合作用,增强心理健康教育的效果。如:

  1、心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座,普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。诚然,个别生在心理健康发展方面需要得到特别的教育和帮助。但是,心理健康是全员性的问题,是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战,包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生,也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明,有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为,往往由于学习成绩好,这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视,得不到教师的重视和及时的帮助教育。如,一些“好”学生由于长期被宠、被捧,心理承受能力已变得极脆弱,稍不如意就发脾气,有的还采取极端措施进行打击、报复,甚至走上犯罪道路。可见,心理健康教育并非只是个别学生教育的需要,心理健康教育是面向全体学生的重要课题,心理健康教育应成为我们学校教育的重要任务,防止心理健康教育学科化的倾向。因此,我校就在全校开展心理知识讲座,使全校学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。

  2、个别咨询与辅导。在全校性的心理知识讲座的基础上,我校开设心理咨询室对学生进行个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生,能够及时识

  别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中,心理辅导老师做好相关的记录,耐心的为学生给予指导。特别是期中考试前后,学生面对自己的考试总会有许多的忧虑,心理辅...

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