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关于小学教师个人线上教学总结(精选8篇)

小学教师线上教学总结

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关于小学教师个人线上教学总结(篇1)

  在丹桂飘香、秋高气爽的九月,新学期如期而至。突如其来的疫情虽然延迟了师生齐聚校园的步伐,但无法延迟我们追逐理想的节奏。相聚云端成为嵩小学子开启新学年、新课堂,踏上新征程的另一种方式。自线上教学开展以来,六年级组语文老师们始终秉持着敬业奉献的精神,不忘教育初心,克服种种困难,在云端践行着育人使命,在“空中课堂”绽放着“师者匠心”的教育情怀。他们守望相助、众志成城,构筑起了同心战“疫”的教学防线,保证了线上教学工作高效开展。

  一、集体备课与课件准备

  1、创建集体备课计划、建立集体备课课题。

  我们六年级语文组根据学校教研活动安排,紧扣教学进度,每次集体备课内容要涉及下周内的重要章节和重要知识点。集体备课主备人(主持人)在集体备课过程中负有组织协调、统一认识的责任,主备人由组内老师轮流担任,老教师经验丰富,青年教师思维活跃,这样的备课团队有利于提升整体的教学质量!

  2、主备人上传初备教学方案、多媒体教学资源。

  主备人在吃透教材、把握教学重难点的基础上,形成个人初备教案和多媒体教学课件,并将其上传至集体备课课题主页面中。初备教案以“撰写共案”的形式发布,多媒体教学课件以“资源”的形式发布。

  3、集体研讨。

  在主备人上传个人初备教学方案和多媒体教学课件后,组内老师在教学方案课题的讨论模块中,发表自己的观点,指明主备人教案或课件中的优缺点或需改进完善的方面,最终达成共识,形成修改意见。

  4、主备人对教学方案进行修改完善。

  主备人根据最终修改意见,对教案和课件进行修改完善,生成共案,并重新上传。

  5、生成个案。

  小组成员在共案的基础上,根据自身教学特点、学生学情特点等方面,生成个案和课件,并将其上传至集体备课课题中。个案既要在教学目标设计、重难点、教学方法的应用、学法指导策略、教学资源的选择、作业的分层设计等方面充分体现集体备课成果,又要在教法、学法上体现出创新性、个性化的色彩。

  6、上传教学反思。

  小组成员在课堂教学后,根据课堂效果、学生接受情况撰写教学反思,并将其上传至集体备课课题中。

  二、精心组织教学,实现师生互动

  网络课堂不比线下教学,为了更好地调动学生的课堂积极性,我们主要从以下方面实现和学生的互动。

  1、学生可以通过打字发表观点

  打字沟通的优势在于能够更清楚、更准确地了解到他人的想法,并且可以对信息进行保留,劣势在于相对耗时。大部分孩子,在有限的课程中,是没机会上麦互动的,但是,只要把孩子调动起来,评论区的互动,却是每个孩子都有可能做的。同时要注意,为了保证课堂的节奏,让孩子打的字一定要简略,比如“1”“2”“能”“好”等等。这样降低孩子操作的难度,孩子才更愿意和我们互动,更能提升互动的效率。

  2、...

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关于小学教师个人线上教学总结集锦

小学教师线上教学总结

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关于小学教师个人线上教学总结 篇1

  玉兰初绽,杨柳吐翠。最是一年春好处,扬帆奋进正当时。由于疫情的反复,我们不得不重启线上教学。经历过前后几次的线上授课,成功的经验谈不上,从中体悟了些许教训值得反思。多少家长曾经吐槽线上上课后遗症的问题:孩子网课天天手捧手机,成绩下滑严重不说,视力也急剧下降,手机上瘾达到了难以自拔的地步。居家学习期间我们给学生足够的信任和尊重,给学生充分的自主权利,不再那么纠结于直播上课又何妨呢。

  由于居家隔离这段时间,每天都要做核酸检测,好在老师和学生可以优先做。但我们的课程从早7:20到12:00,下午2:20到6:10,中间除了大课间是30分钟外,其他课间都是只有10分钟,一天下来上网课时间长达八个半钟头,课程安排也过于密集,疲劳战术势必降低学习效果。是不是所有的课都需要开直播,比方,早读、检测,我们为什么非要全天候监视着学生呢?可不可以选择充分信任学生,让他们多一些自主支配的自由。或许有人会说,瞪着眼看着他,他还不认真听讲,还不按时上传作业呢,放手不管岂不是啥都不干了。就是嘛,事实上是因为我们自己的不放心,所以想竭尽全力掌控局面,效果如何关键还是看学生的内驱力是否充分调动。

  在国家教育平台上有优质的教学资源,我们要建议学生充分地利用,结合自己的实际需要可以提前预习,也可以查漏补缺。除此之外,网络上还有海量的纪录片、电影等学习资源,可供学生根据自己的兴趣自由选择。现在是信息化时代,网络信息铺天盖地,成年人都很难不被像短视频这样的内容吸引,不知不觉刷上半天。未成年学生更是难以抵御诱惑,浪费宝贵的时间,信息节食尤为关键。引导学生阅读纸质书应该算是更上乘的选择,要求学生背诵经典也挺好。我们没有必要拼命跟风,往往回归本真的教育更加重要。

  学生应该把全世界当成教科书,不只是纯粹学教材,写书本知识。学习的知识要跟实践相结合,学以致用在居家期间可以更好地实现。鼓励学生跟家长一起多做家务:做饭、大扫除等等,增进亲子沟通交流也是不错的选择。

关于小学教师个人线上教学总结 篇2

  在今年寒假期间,在本该阖家欢乐的春节期间,中国却出现了一场新型冠状病毒的爆发。许多的医生,战士奔赴在一线展开救援,而我们这些学生也因此改变了上学的方式,实行了“停课不停学”的教学方式。

  经过了一学期的网络课堂,先来说说网络课堂的好处吧。选择网络课堂,我们可以直接在自己家里面通过电视进入云端进行学习就行了,不用背着书包走半天路跑到教室去上学,这不仅节约了很多时间,而且更加增强了我们自主学习的能力,培养了我们自主学习的精神,让我们自己自觉学习,主动寻找问题,这与传统课堂比起来有所不同。而且,网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源,对资源进行充分的利用,更好地把握网络的资源。

  当然了,每件事情都有利有弊,网络课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流,使得我们不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方,不能和同学们面对面的交流,讨论问题。而且,网络课堂的自主要求性很高,很多学生自主学习能力不强,学习动机不大,就不会像传统课堂那样去认真学习,不会那么专心致志。当我们遇到了不懂的问题时,不能够得到老师的及时...

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关于小学教师线上教学总结(通用11篇)

小学教师线上教学总结

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关于小学教师线上教学总结【篇1】

  一、听课评课,师生同进步

  依托于苏州线上教育平台优质的教学资源,疫情期间的线上教学得以高效、优质、有序地进行。这些优质的课程除了可以供给学生居家学习,也是年轻教师迅速掌握课堂结构,提升自身教学水平的绝佳途径。线上教学课程的特点是时长较短,教学点集中,教学结构性强,去除了一些师生之间的理答后,教学的骨架就更明显地凸显出来了。每天在听课之后,将自己的想法记录在线上教学记载本上,说说自己对课堂的理解,讲讲可以改进的地方,有思考的评课才是有价值的。

  二、课后辅导,及时查漏补缺

  学生完成线上学习的内容后,我们会根据教学内容布置当日作业,通过腾讯会议、晓黑板等途径讲解、批改作业,再根据学生的作业完成情况,进行专项讲解,查漏补缺,线上教学和教师讲解相结合,夯实学生基础。

  例如三年级语文第一单元学习的课文多是描写大自然的美文,课文中运用的比喻手法比较多,如何判断比喻句是一个学习的重点,学生在做题时比较容易出错,学生在完成练习时下面这道题错误率比较高。

  于是我便利用腾讯会议进行了专项讲解,首先告诉学生确定比喻句的两个条件:1、本体和喻体必须是本质不同的事物。2、本体和喻体之间必须有相似点。这两个条件第一条比较难理解,于是利用一个例句进行对比理解:

  (1)轮船在广阔的大海上就像一叶小舟。

  (2)轮船在广阔的大海上就像一片树叶。

  学生通过对比发现,轮船和小舟本质上都是船,是一种交通工具,因此第一句不能算是比喻句,轮船和树叶本质上不是同一种事物,将轮船比作小舟,让人感受到大海的广阔无边。学生理解后再出示一组句子让学生判断是否是比喻句,讲练结合,加深理解。

  三、多元评价,激发学习兴趣

  学生居家学习最缺少的就是和老师和同学之间的互动,学生的学习成果一定要得到老师、同学的评价,学习起来才更有积极性。我们利用晓黑板进行作业批改,从多个角度评价学生,有学生作业书写好,有学生作业正确率高,有学生作业订正及时,将这些学生进行优秀展示,同学之间互相点赞,激发学生的学习兴趣。

  语文学习离不开朗读,可是朗读打卡时有不少学生草草了事,不够投入,于是我利用晓黑板的朗读识别技术,布置了打卡作业,学生完成朗读打卡后可以看到自己的得分和读错的字音,同学之间形成了一种良性竞争氛围,大家将打卡变成了一个展示的平台。

关于小学教师线上教学总结【篇2】

  在丹桂飘香、秋高气爽的九月,新学期如期而至。突如其来的疫情虽然延迟了师生齐聚校园的步伐,但无法延迟我们追逐理想的节奏。相聚云端成为嵩小学子开启新学年、新课堂,踏上新征程的另一种方式。自线上教学开展以来,六年级组语文老师们始终秉持着敬业奉献的精神,不忘教育初心,克服种种困难,在云端践行着育人使命,在“空中课堂”绽放着“师者匠心”的教育情怀。他们守望相助、众志成城,构筑起了同心...

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小学教师线上教学总结2020

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  线上教学有利有弊,那么对于这次线上教学,你有怎样的总结呢?一起来看看吧!下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学教师线上教学总结2020”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学教师线上教学总结2020(一)

  按照县局停课不停学工作要求,xx小学积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为xx学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下:

  一、制定各类计划,保证线上教学有序进行

  凡事预则立,不预则废。x月x号之前,教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划,教研组长备好教研组计划、集体备课计划,各科课件,确保线上教学顺利开展。

  二、多种形式教学,保证学生学有所获

  1、xx答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习,如有不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。

  2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太衔接的地方时,按知识点发微课视频补充。

  3、直播教学。为了帮助学生更好地理解,老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

  4、坚持阅读,拓宽学生知识面。

  5、优秀作业展评,培养学生好习惯。

  三、家校协同,保证育人有合力

  以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性,达到学习的实效。

  四、线上授课满意度调查

  为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度,提升我校的教学服务质量,更好的为学生提供后期授课,我校精心策划了线上授课满意度调查。我校将认真对待每一份问卷,所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。

  疫情当前,xx小学全体教师用满腔热忱,书写育人信念;用实际行动,诠释大爱师魂;用激情与担当,战胜疫情;用敬业与智慧,为学生保驾护航!

  小学教师线上教学总结2020(二)

  本该热闹的校园悄静孤寂,看不到操场上飘扬的国旗,感受不到老师们讲课的慷慨激昂,听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗,恍然,是疫情让这一切延期了。

  根据教体局文件精神,切实落实停课不停学,从接到通知的那刻起,我们二年级就立即行动起来,投入到开展网络教学的准备工作之中。我们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施,一边投入到平台选用的准备工作之中,为了保证每位学生能够参与到网上学习之中,不落下一名学生,我们就在微信群里不止一次的发送信息,对没回复信息的也要单独联系上,直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。

  为了能够顺利开展网上教学,对于没有接触过此种方式的我们而言,是一种全新的挑战。但是,面对困难,我们二年级六位数学老师没有一人有怨言,通过多种方式进行集体教研。白衣天使们面对新型冠状肺炎疫情危及自己的生命安全时,依然战斗在一线,给我们树立了迎难而上的榜样,也激励我们加班加点的热情与信心。我们六位老师分配任务,每人准备一节课,然后在一块儿讨论、交流,...

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