生活是朝气蓬勃的,我们会因一些事情产生新的理解或感触而备受启发,不妨让我们试着把心得体会写下来,心得体会有利于我们总结事情的经验。那么你知道正确的心得体会书写格式吗?为此,出国留学网的编辑特意呈上“小学生读宪法心得体会”,相信一定会对你有所帮助。
小学生读宪法心得体会(篇1)
12月4日,市教育局组织各中小学校开展了以“尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法”为主题的“宪法晨读”活动,让学生感受宪法的尊严,从而彰显宪法权威,弘扬宪法精神。
当天上午,江山五中将宪法教育融入到升旗仪式当中,仪式后校方为每位学子发放了《中华人民共和国宪法》红册子,学生们把宪法小册子紧贴前胸,举起拳头进行庄严的宪法宣誓活动。
当天,教育部在北京设立主会场,组织全国中小学生举行宪法晨读活动,贺村第一中学作为分会场,重点收看“学宪法、讲宪法”的直播视频,其他中小学校也同步观看了直播活动。视频中有四个《宪法》演讲,让学生印象非常深刻。
贺村第一中学学生戴佳茜:“我觉得作为一个在校的学生,我们更应该去尊重宪法,和学习宪法,还有学好国语。”
贺村第三小学的学生跟着直播视频进行宪法晨读、歌唱《宪法伴我们成长》歌曲,学生通过跟读唱,内化于心,外化于形,树立宪法法律意识,养成遵法守法习惯。
贺村第三小学学生徐金鹏说:“等我完全知道宪法后,我会向身边的邻居朋友和爸爸妈妈宣传宪法,让他们帮助我协助我,让那些原本不知道宪法的人去了解宪法。”
据了解,12月2日到8日是《宪法》宣传周,全市各中小学校利用升旗仪式、主题班会、社团活动、知识竟赛、法治辩论赛等多种渠道,开展丰富多彩的宪法系列主题教育活动,星期五还将开展全市中小学生演讲比赛。
市政府教育督导室专职副主任黄小利说:“我们通过这样的形式让活动更生动、更形象,增强影视感,让青少年感受宪法的尊严。”
小学生读宪法心得体会(篇2)
《教师的挑战》并嘱咐花时间认真研读。彼时,我只知学共的标配就是教室座位不再是秧田式以教师为中心取而代之是“u”形排列。我发现这个“学习共同体”不正像我们前几年大家都耳熟能详的“合作学习”吗?说到合作学习,认同但是又带着诸多的顾虑,因为小组合作学习,在课堂上难以掌控,要么就是一两个孩子的一言堂,要么就可能乱成一锅粥,所以小组合作学习在我们的课堂是老师们既想借助它出彩又怕因它砸锅的险滩。不知这本书有没有万全之策呢。
带着自我提升的动力我翻开了这本《教师的挑战》发现,这本书没有艰深晦涩的大理论大道理,作者用最平实的语言记录了教室中的一件件“小事”,一个个案例,聚焦了一个个普通的教师,为我们展示了学习共同体课堂的日常风景。因为普通,所以让人觉得格外亲近,我们甚至可以从中找到自己的影子,所以一下子就抓住了我的心。书中写道:(课堂上)无论教师还是儿童,都能够自然地、逐一地、细腻地表达并体味在以往的日常教学中积累起来的知识,能够侧耳倾听并赞同同学的话语,能够琢磨自己生成的话语,能够表达自己阅读的感悟,能够把同学之间的见解链接起来。
在《教师的挑战》中,佐藤学给出了一个特别的答案,他认为:要构筑合作互惠学习的关系,就要培养学生相互倾听的能力,这首先取决于教师是否能够认真倾听每一位儿童的心声。教师也应平等地参与到小组合作学习中去,并对各小组的学习情况及时地进行鼓励、引导和帮助,让...